游戏在幼儿园教学中的运用策略

刘雪萍

【摘 要】 幼儿的年龄小，好奇心比较重，容易被身边有趣的事物吸引注意力，如果教师在教学过程当中不能投其所好，把握住幼儿注意力的方向，那么幼儿在教学过程当中很可能就会走神。针对幼儿的特点，教师可以采用幼儿喜闻乐见的游戏式教学方法来提高幼儿的注意力，让幼儿能够更主动地参与到教学过程当中。

【关键词】 游戏教学;幼儿园;教学运用

幼儿都比较喜欢玩游戏，用游戏来进行教学无疑是最适合幼儿的教学方式。游戏教学对于幼儿的吸引力非常大，即使教师在教学过程当中不主动引导学生，学生也会自觉参与到教学当中，教师要利用幼儿喜欢游戏的特点，通过游戏教学来提高幼儿的学习能力，在游戏教学中增加幼儿的知识储备和锻炼幼儿的手工能力。游戏教学模式相比于教师直接要求幼儿去学习的教学模式更受幼儿欢迎，幼儿会主动去学习，并且具有强烈的积极性。在幼儿园教学当中，教师应该去分析幼儿对于教学的接受度，了解幼儿的性格特点，针对不同幼儿的表现进行策略教学，将游戏教学的优势充分融入幼儿教学当中，提高幼儿的参与程度，让幼儿可以感受到学习当中的乐趣，从而促使幼儿在教学过程当中主动跟着教师一起去学习。

一、运用看图识物，在游戏中提升能力

教师在运用游戏教学的时候，应该注重锻炼幼儿的基础能力，利用幼儿喜爱游戏的特点，用游戏教学的方式提高幼儿的课堂参与程度，让幼儿在课堂游戏教学当中提高基础能力，在快乐中学习。相比较于传统的教学模式，游戏教学对于锻炼幼儿基础能力的功效更明显，幼儿大部分都是主动去锻炼，方便教师的管理，不需要教师催促，极大地提高了教学的效率，节省了大量的时间。

例如：教师可以通过准备一些小卡片和一些物体，在卡片上有物体的图像，并将小卡片放到书包里，让幼儿抽卡，将抽出的卡片上的物体在物品当中找出来，以此锻炼幼儿对于事物的辨别能力。游戏式教学不仅提高了幼儿对于教学活动的参与性，激发了幼儿参与的主动性，同时也让幼儿在实践中感受到游戏的乐趣，潜移默化地提高了幼儿的识图能力。游戏式教学适合幼儿的特点，极大地提高了教学教学的效率，让幼儿可以在自己喜欢的教学模式中进行能力锻炼，促使幼儿全面发展、健康成长。教师可以通过游戏教学开展看图识物的实践教学，幼儿在实践中自发进行游戏，通过游戏的形式，潜移默化地提高了对于物体的辨别能力，提高了教学的效率，同时也锻炼了幼儿的基础能力。

二、整合多元化手段，在游戏中提升能力

教师一味采用传统的游戏教学方法会逐渐降低学生对于学习的兴趣，无法提高幼儿的注意力，所以教师在游戏教学中应该进行适当的改变，调整教学中幼儿面向的主体。现在的幼儿由于信息化普及，对于多媒体和网络有更多的好奇心，所以教师在游戏教学过程当中应该打破传统的教学模式，采取新奇的多媒体教学方式来进行幼儿游戏教学。多媒体中的教学题材丰富，通过多媒体可以更好地开展游戏教学，提高幼儿在上课时的注意力，激发幼儿参与课堂的积极性。

例如，教师在教学过程当中可以运用多媒体让幼儿亲手操作，利用《小青蛙跳荷叶》的游戏，帮助幼儿掌握26个英文字母的大小写，每一个小青蛙都有着对应的荷叶，青蛙身上是字母的大写，荷叶身上是字母的小写。游戏要求通过幼儿通过鼠标操作，在规定的时间内，将青蛙拖移到对应的荷叶上面。多媒体教学的趣味性不同于传统教学，可以将很多在实践过程当中无法完成的游戏教学展现给学生，用简洁明了的游戏提高学生对于字母的认识，提高了幼儿学习的效率。幼儿对于新事物有更大的好奇心，多媒体作为幼儿感兴趣的教学方式，在实践中幼儿也会更加认真。通过多媒体教学，可以减轻教师在教学过程当中的负担，提高在游戏过程当中的趣味性，让幼儿更加主动地参与到教学当中。多媒体教学相比于传统教学资源更加丰富，方便教师找寻游戏素材，教师在多媒体教学中可以运用符合当代幼兒的教学方式，将新颖有趣的游戏方式或者是游戏APP运用在游戏教学中，提高教学的质量和效率，在多媒体上对幼儿进行更加直观的知识传输。

三、开展室外活动，在游戏中提升能力

幼儿教学的目的不仅是提高幼儿的内在知识，同时也要锻炼幼儿的体格，培养起幼儿正确的锻炼习惯，所以教师在游戏教学中除了开展课内的知识教学，还要开展课外的游戏体育教学，提高幼儿的身体素质。教师要通过游戏教学提高学生户外运动的积极性，让幼儿能够主动参与教学活动，提高幼儿的身体素质。课外游戏教学可以在游戏的基础上帮助幼儿更好地进行身体锻炼，将幼儿的活动区域带到广阔的自然当中，感受自然的魅力，提高幼儿在课堂当中的参与性。

例如，教师可以在室外给幼儿准备一些运动工具，如羽毛球、乒乓球、篮球，将工具放在不同的地方，然后让幼儿自由搭配选择运动类型，让幼儿找到适合自己的运动方式，以此增加运动的贴合性。在进行体育运动的时候，由于运动类型是幼儿自己做的选择，所以参与运动的主动性也会提高，让幼儿在课外的学习当中逐渐感受到体育的乐趣，提高幼儿的身体机能，培养幼儿正确的锻炼习惯。幼儿在户外运动的时候，教师要时刻重视幼儿的安全，保护户外活动的正常开展。教师通过户外体育运动可以同时培养幼儿的头脑和身体，提高幼儿的协调能力，促使幼儿综合发展。

总之，幼儿的年龄比较小，好奇心重，容易被身边的事物吸引，教师应该采用幼儿感兴趣的教学方式来提高教学效率，通过游戏式教学提高幼儿参与教学的程度，增强幼儿的基础能力，在潜移默化中形成良好的学习习惯，为幼儿今后学习打下良好的基础。教师要通过多元化的教学手段来吸引幼儿的注意力，为幼儿提供更加完善的教学条件，同时，教师要注重幼儿的身体素质，在课外锻炼当中用运动游戏的方式提高幼儿的身体素质，采用幼儿喜欢的教学模式提高幼儿在教学中的主动性。

【参考文献】

[1]乔莹莹.游戏在幼儿园教育中的运用与融合[J].科学咨询（教育科研），2019（11）：103.

[2]何永珍.游戏在幼儿园教育教学中的运用[J].科学咨询（教育科研），2019（11）：115.