利用英语自然拼读法进行小学英语词汇教学

戚红霞

摘 要：自然拼读法是一种基于音形关系辨析的教学法，有利于深化学生对词汇的理解与记忆，强化其在词汇教学中的创新运用研讨意义重大。本文基于小学英语词汇教学，就如何运用英语自然拼读法进行了深入探讨，旨在不断提升小学英语词汇教学效果。

关键词：小学英语;自然拼读法;词汇教学

【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）09-0177-01

词汇是小学生英语学习的基础，其学习质量会对最终小学生英语整体学习质量产生直接影响。但是当下许多小学生在英语词汇知识学习中却存在“背后忘”的情况，无法牢固地记忆各种英语单词，这实际上是由于教师所选的词汇教学法不恰当造成的。在这样的背景下，为了可以帮助学生突破英语词汇知识学习难关，使他们快速掌握英语词汇知识，教师要注意创新运用英语词汇教学法。

1.注重语言积累，夯实自然拼读基础

自然拼读法在小学英语中的应用是建立在小学生拥有丰富英语词汇知识的基础上。离开了丰富的语言词汇知识做基础，自然会直接影响自然拼读法的应用效果，所以在平时英语教学中应用自然拼读法之前，教师要高度重视指导学生积累英语词汇等英语基础知识，以此可以有效地夯实自然拼读法的应用基础。自然拼读法应用的本质就是帮助学生构建英语单词中“音”与“形”二者的联系性。当下的小学英语词汇知识教学主要是以有趣、有声的语音形式开始的，之后逐步过渡到“形”的教学。为了可以夯实自然拼读法的应用基础，教师要注意平时教学中指导学生积累丰富的英语词汇知识。

例如，从小学三年级开始，教师可以指导学生开始理解英语单词与字母之间的联系性，指导他们可以初步体会与感受英语语音。比如，在《Letter time》教学期间，这部分教学内容主要以“Aa”、“Bb”、“Cc”和“Dd”四个字母为主，此时教师不仅要指导学生学习这些字母的拼写与发音外，还要使他们掌握“Aa↗Aa↘Aa for apple”、“Bb↗Bb↘Bb for bee”等这种chant，这样可以帮助学生初步体会与感受英语的语音，有助于增强他们的英语语感，强化他们对英语单词和字母之间联系性的认识。由于英语单词知识采用chant整合后的趣味性，更有利于激发学生学习英语语音知识的兴趣，同时该种记忆方式更加顺口，可以使小学生更好地进行记忆，所以有助于不断地丰富小学生的英语词汇量。

2.丰富拼读方式，激发学生拼读兴趣

英语自然拼读法在小学英语教学中的应用方式众多，但是无论采用何种具体方法，都要始终贯彻“生本理念”，即要围绕小学生的英语实际学习情况进行合理选择，尤其是要着重增强自然拼读教学法应用的趣味性，以便可以有效激发小学生的拼读兴趣，促使他们积极参与到英语词汇教学之中，这样才能不断提升英语拼读教学的效果。比如，当下在应用自然拼读法的过程中，常用的拼读方式有字母直呼、字母组合、音节划分、歌谣法以及游戏法等，力求最大程度提升自然拼读法的应用效果。

例如，针对“字母直呼”教学而言，教师可以针对性训练学生对字母发音与名称音之间的映射性反映，如可以为小学生提供一个印有“Aa”的卡片，之后引导他们发出这个字母发音，之后为他们将卡片反过来，展示一个苹果图案，使学生接着念“An apple”，借助这种方式可以帮助学生更深刻理解所学英语词汇知识;针对“歌谣法”而言，主要是利用一些押韵的英语单词，指导学生进行合理创编，使他们可以在学习趣味歌曲的过程中掌握英语单词的发音，如“Run ，duck，run！ Run，duck，run！ Run，run！ Under the sun！”等，以此增加教学的趣味性;针对“游戏法”而言，教师可以在为学生展示某一含有字母组合词汇的过程中掌握相关英语语音知识，比如，针对“at”的英语词汇，可以设置走迷宫的游戏活动法，具体就是将fat、bat、cat和mat等英语单词搁置在迷宫的正确路线上，让学生边玩迷宫游戏，边熟悉这些英语单词，这样就可以使他们在玩中掌握英语单词，提高了学习的效果。

3.激发学生思维，提高自然拼读效果

为了进一步提高自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用效果，教师还要注意激发小学生的思维，调动他们的自主学习能动性，尤其是要彻底改变以往机械化背诵英语单词带来的枯燥感与无趣感，否则会直接影响自然拼读法的应用效果。为了有效激发小学生的思维，教师在應用自然拼读法期间可以强化新旧语音的触碰，使学生可以通过拼读训练更好地掌握有关英语单词。

例如，在指导学生掌握26个英语单词的名称音感知以及部分辅音字母表音后，教师可以继续引导他们开展五个元音字母以及字母组合的英语单词发音训练。在每堂课开展之前，教师可以为学生设计“Spelling time”的时间，引导学生对已经学习的英语辅音以及原音等开展拼读训练。比如，针对“d—o”这个辅音与原音拼读，也可以指导学生开展“d—o—g”这个“辅音+原音+辅音”的拼读训练，最后指导学生结合dog、doll等新学单词进行拼读训练，借助这种拼读训练可以帮助学生更好地掌握读音和字形之间的联系性，提高学生学习英语单词的效果。

总之，自然拼读法是一种提高小学生英语单词教学效果的有效教学法。为了提高自然拼读法的应用效果，教师可以从指导学生积累语言入手，丰富拼读方式，激发学生思维，力求全面提升小学英语单词教学效果。