幼儿园区角活动中材料投放的问题与注意事项

赵霞

摘 要：随着我国教育事业的不断发展，对幼儿教育的重视程度越来越高，在幼儿教育的过程中，尤其注重对幼儿兴趣的启发，注重运用有效的措施使幼儿的智力得到全面开发。在幼儿园区角活动中进行材料投放能够有效吸引幼儿的注意力，提升幼儿的创造能力与思维能力。现主要针对幼本视角之下的幼儿园区角活动材料投放问题进行了分析，并提出了一些投放注意事项。

关键词：幼本视角;幼儿园;区角;材料投放;策略;活动材料

幼儿区角活动是幼儿在活动区中自由操作、自由选择、自由探索的学习活动，它能够激发幼儿的创造能力与思维能力。瑞士心理学家皮亚杰提出“儿童的智慧源于材料”，所以区角活动中投放的材料是吸引幼儿注意力的关键因素，是幼儿进行相关活动的基础，因此在幼儿园区角活动中材料投放尤其重要。本文主要基于幼儿视角，对幼儿园区角活动中的材料投放问题进行了分析，并提出一些投放注意事项。

一、幼儿园区角活动中材料投放的相关问题

（一）活动空间狭小且材料较少

幼儿教师通常只注重课堂的授课，而忽略了幼儿活动中环境的布置和材料的摆放。根据相关数据显示，幼儿可通过有效的活动提升创造力和发散思维能力，其中活动材料是幼儿活动中所必备的，但是有个别教师对活动材料的重视度不够，除了部分在课堂中必须使用的材料，园区中并没有专门的地方用以摆放这些材料，从而影响了幼儿在区角活动中的自主探索。

（二）投放材料的随意性较强

活动的投放材料一般没有专门的物品或场所进行存放，并且教师并不注重对材料的保管，这就导致部分材料受损，且投放材料的随意性较强，不利于幼儿活动的开展。

（三）投放材料的难易程度未进行良好的把控

在投放活动材料时，部分教师没有考虑到幼儿的年龄特征以及材料的难易程度，未根据幼儿的年龄特点以及能力范围对区域内的材料进行划分。如此一来，不仅不利于幼儿的思维拓展，还会使幼儿由于活动材料过难而产生放弃的情况，使幼儿的思维能力以及动手能力和自我思考能力受到限制。

二、幼儿园区角活动中材料投放的注意事项

（一）及时对区角活动材料的位置进行调整

投放的过程中应该根据幼儿的认知能力進行活动材料的准确调整。幼儿时期是头脑发展的最好时期，也是培养幼儿各种能力的重要时期，所以不仅要选择适合幼儿的材料，还应该对投放材料进行合适的调整。当教师发现投放的材料已经不适用于幼儿的发展能力时，应该及时对材料的种类以及类型进行合理的调整。另外，为了能够最大限度地吸引幼儿的注意力，激发他们的求知欲，教师应该在幼儿掌握投放材料的使用方法后，及时更新区域内的材料。如此一来，才能够让幼儿不断挑战和突破自我，在挑战当中增强自信心和喜悦感，从而激发幼儿的动手能力。

（二）加强对区角活动材料的管理

区角活动管理不规范或者管理方式不科学，都不利于幼儿思维能力、动手能力以及自我思考能力的提升，也会影响幼儿区角活动的顺利推进。幼儿在活动的过程中容易造成投放箱的破坏，甚至损坏箱子里的材料，教师要考虑到幼儿的性格特点，积极引导，对区角活动材料进行科学的分类以及整理，加强对投放箱的管理，确保材料的规整性。

（三）投放材料的量要适中

在幼儿园区内投放的材料并不是越多越好，而在于投放材料的结构性以及新颖性。材料的投放既要满足幼儿的游戏和活动需要，又能够培养幼儿的各方面能力。材料投放要适应教师的教学方式，不宜过多，否则会使桌面杂乱无章，并且避免材料的浪费，所以投放材料的数量适当即可。

（四）投放的材料不要刻意追求精美、别致

投放的材料要有一定的社会价值，应避免提供一些成品材料，多采用或者使用半成品或者100%的原材料，如纸张、纸盒、丢弃的矿泉水瓶、易拉罐以及瓶盖等材料，使用这样的材料可以有效提高幼儿的想象力，激发幼儿的大脑发育。根据《幼儿心理学》中提到的，一切新鲜、生动、具体以及多动的事物都能获得幼儿的广泛关注，因此在幼儿园中，幼儿玩的一切玩具，颜色都要鲜亮。但我们也要根据每个幼儿的性格特点和兴趣爱好来选择投放类别，更要注意到投放的材料是否能促进幼儿的成长发育，不然幼师辛苦制作的精致、特别的材料，幼儿都不怎么感兴趣，则失去了投放的价值。

综上所述，幼儿园的区角活动是一个让幼儿展示各种技能的平台，而区角活动的教育功能则是通过所投放的材料来实现，幼儿的兴趣往往来自投放材料，所以投放材料的丰富性、形式的多样性以及操作性等都直接关系着幼儿在区角活动中的参与程度。因此，教师在材料投放的过程中，应该注重材料投放的合理性，迎合教师的教学方式，使材料投放更加得当，这样才能有效激发幼儿的创造能力和思维能力，从而推动幼儿区角活动的高效开展。

参考文献：

[1]姚瑶.区角游戏视野下活动指导与材料投放策略研究[J].好家长，2017（12）：16.

[2]范义丽.幼儿角色游戏中材料投放策略探究[J].成才之路，2020（12）：100-101.

注：本文系2020年甘肃省教育科学“十三五”规划课题“幼儿园区角活动中材料投放的方法研究”（GS[2020]GHB0821）的研究成果。