对农村体育教学的思考探究

王兴民

摘 要：开展体育教学，可以增强初中生的身体素质，使其拥有健康的体魄和良好的体育素养，培养其更加坚强的意志力，在未来的学习、生活和工作中能够勇敢自信地展示自己。以农村体育教学为研究内容，讲述农村体育教学存在的问题并给出解决策略，从而让农村体育教学走向更加美好的未来。

关键词：农村初中体育;教学思考;策略探究

体育教学能使初中生在体育学习中享受锻炼身体的自由，在紧张的学习压力下放松身心，消除学习压力造成的疲惫，让学生爱上体育、爱上学习，成为学习好、身体健康的优秀学生。

一、农村体育教学存在的问题

（一）农村体育教学方式单一

农村体育教学方式单一，这是目前突出的教学问题，很多农村体育课程在教学方式上只是沿承传统教学方式，让学生跑几圈步、跳跳远、拔拔河，学生产生枯燥无味、索然无趣的学习感受，久而久之，体育课变成学生嬉戏玩闹的课堂，不利于其长期发展和规划。

（二）农村体育教学设备老旧

因为农村教学资源有限，在教学方面也存在很多不足，教学设备老旧，很多教学设备在功能和质量方面存在很大的缺陷，给体育教学造成了诸多阻碍，严重影响体育教学的质量，无法达到师生的共同需求。

（三）农村体育教师素质不高

老师是教学中非常重要的元素之一，如果老师素质不高，没有好的教学能力，那么其教学质量可想而知。因此，农村体育教师应该具备良好的素质，这样才能适应当今变化飞快的教育事业。当前农村体育教学中很多老师都非科班出身，有的是其他学科老师担任，很难教学生专业性强的内容。

二、农村体育教学存在问题的解决策略

（一）改变农村体育教学的单一方式

改变农村体育教学的单一方式，这是体育教学走向成功的必要途径，对于农村体育教学来说，改变单一的教学方式可以使教学变得更加灵活，让教学变得更有吸引力，吸引更多的学生参与到体育学习中。多样化的教学方式能够教会学生很多体育知识，培养他们良好的体育素養，让他们更好地认识和了解体育。改变旧有的教学方式可以从教学内容入手，让教学内容变得更加有趣，充满欢乐的气氛，可以加入游戏、比赛等环节，让教学内容变得丰富多彩;也可以表现在技能的讲解上，在讲解技能时可以借助网络和PPT，使技能讲解变得立体化，使之更加生动具体，让更多的学生可以接受，纷纷从中学习到技能，加深对技能的印象，从而学好体育知识和技能。

（二）更换增添农村体育教学设备

想要农村体育教学变得更加有效，要提升农村体育教学的档次和等级，就需要更换和增添体育教学设备。要彻底替换掉农村学校的老旧体育设备，购买先进实用性强的体育设备，只有这样才能丰富农村体育教学。不仅如此还要添置一些新型且创新性强的体育用品。购买体育设备的资金可以向上级教育部门或者民间企业申请，也可以设置农村体育教学基金组织，通过宣传来筹措相应的资金。总之，农村体育教学设备的更换和添置必定会使农村体育教学走向更好的发展境地，推动农村体育教育事业的发展和进步。

（三）提升农村体育教师的教学素质

不断提升农村体育教师的教学素质，才能改变当前的教育现状，这需要体育老师有良好的自我感知能力，能够认识到自己教学的不足，能够主动进行学习，通过参加相关的培训来提升自己的教学素质。不仅如此还可以让体育老师之间探讨经验，针对教学互相讨论，互相交流经验，如此才会不断提升农村体育老师的教学素质。不仅如此还应该提升农村体育教学老师的任职资格，必须要是体育专业的老师才可以担任工作，在招聘的时候要提升招聘的资格和条件，让招聘的老师成为农村体育老师阵营中的新鲜血液，从而带来更好的教学结果。

体育课程对初中生来说至关重要，能帮助学生练就良好的身体素质和意志力，让学生在学习之余锻炼身体，丰富学生的学习生活。本文主要研究了农村体育教学存在的问题，包括教学方式单一、教学设备老旧和教师素质不高等。解决策略主要是改变教学的单一方式、增添体育教学设备和提升教师的教学素质。希望能给农村体育教育工作者一定的参考和借鉴，促使农村体育教学作用发扬光大。

参考文献：

[1]周向阳.初中体育教学心得[J].新课程学习（上），2011（12）.

[2]靳改香.优化初中体育教学的措施和手段[J].快乐阅读， 2013（26）.

[3]李红艳.浅谈初中体育教学中小先生的作用[J].中国农村教育，2018（5）.

编辑 李琴芳