探索现阶段农村幼儿自制教玩具的意义

石磊

【摘要】出于年龄和思维能力的局限，幼儿教育具有很强的重要性和特殊性。对于幼儿来说，玩具是成长过程中必不可少的一部分，是不可缺少的玩伴，他们会在玩具中找寻乐趣，产生对于身边生活的思考。教具是老师在进行教学活动中的辅助用具，是对教材知识的用具补充，可以让幼儿对于理论有更加直观的理解。取这两者之长，教玩具随之出现，并且在幼儿阶段的教学中发挥出了极大的作用，对于幼儿创新思维的开启有极为重要的作用。在目前农村的幼儿教育当中，应该充分的将教玩具的作用发挥出来，利用农村的自然资源来进行探索和实践，合理利用旧物，不仅促进了幼儿的健康成长，而且还增强了他们的环保意识。

【关键词】农村幼儿 自制教玩具 创新思维

幼儿阶段是一个人进行学习的开始，所以幼儿教育也在整个人的教育中占据了一个基础性的作用。教玩具的出现给幼儿教育提供了一个极好的方法，在实际的教学中显现出了积极的作用，在现阶段得到了极大的推广。针对农村地区来说，不仅在经济方面有所裨益，而且还节约了资源，保护了环境，极大的促进了农村的幼儿教育。

一、提高动手能力，激发幼儿的创造力

在自制教玩具的过程中，幼儿需要亲自动手来做。在理解学习内容的基础上根据自己的想象力来进行创作，并且还要自己动手来完成，所以在幼儿自制教玩具的过程当中，是可以提高动手能力的。在这个过程中，思维能力得到了充分的调动，促进了幼儿的大脑发育，幼儿的智力水平亦会得以提高。如一节课需要进行“电话的制作”，幼儿就可以拿两个已经废弃的纸杯，然后用一根棉线将两只纸杯的底部穿起来，这样，一个简单的“电话”就制作成功了。两个幼儿可以分别拿一个纸杯，然后两个人隔一段距离，一个人对着杯口说话的时候，另一个人就要把杯口放在自己的耳朵边上，会发现声音听的清晰了很多。

二、充分利用资源，提高幼儿环保意识

所谓教玩具，是将生活中的废弃物或者自然界的物品来进行创意设计。在满足自身需求的情况之下进行简单的加工创作。这样本该废弃扔掉的物品就会实现变废为宝，应用到课堂中，成为具有教学练习作用或者具有艺术欣赏价值的辅助教学工具。在农村很多地方，经济是很困难的，幼儿并没有太过优异的学习环境，也没有太先进的教学用具，但农村最大的好处就是接近大自然，各种资源丰富。在制作教玩具的过程中身边有很多可取的材料，这在很大的程度上减轻了经济压力。幼儿自制教玩具的过程是一个合理利用旧物的过程，所以还可以在很大的程度上提高幼儿的环保意识。如可以鼓励幼儿用废弃的矿泉水瓶子来进行教玩具的制作，将其制作成花瓶、花篮、工艺装饰品等。这个过程还可以提高幼儿的创造能力和动手能力，可谓是一举多得。

三、创造自由环境，增强幼儿合作能力

教玩具的制作是一个相对自由的环境。幼儿可以充分的发挥自己的想象力，没有太过条框的束缚，这给了幼儿充分的自我发挥空间，切合了他们的好奇心，充分开发了他们的智力，不仅制作了教玩具，而且有利于身心健康。加强了幼儿的可塑性，寓教于乐，将学习和娱乐进行有机结合，弥补了农村幼儿教育中教学资源不足的现状。让幼儿自由的凭借自己的好奇与喜好来进行对于未知的探索。开放自由的环境可以让幼儿释放自己的天性，在轻松的环境中进行学习。但即便如此，大多数教玩具的制作都不是凭借一个人的力量就可以完成的，这是一个集体协作的过程。幼儿需要彼此之間进行共同的合作，合作能力对一个人来说是很重要的，必须要在还是一个幼儿的时候就进行培养，树立合作意识，不断地提高社交能力。在众人的努力下完成制作教玩具的目标，让幼儿对这个世界形成正确的认识起很大的作用，在自制教玩具的过程中幼儿们之间彼此交流合作，合力达到目标。

综上，农村幼儿园较城市而言最大的优势就是离大自然比较近，有更多做教玩具的资源。在做教玩具的过程中可以让幼儿更多的接近自然，在动手实践的过程中会学到更多的东西，对于教学的内容也有更好的感知。而对于山区等更为贫困的地区，自制玩具还可以变废为宝，不仅有效的节约了资源，而且提高了幼儿的环保意识。它的普及证明这是完全适合我国幼儿教育的，有利于幼儿教育方式的转变，弥补农村幼儿教育资源的缺乏，从而推动农村幼儿教育再上一个台阶。

参考文献：

[1]周林.关于农村幼儿园游戏活动中环形玩教具投放研究[J].科教导刊，2018，（09）：62.

[2]薛囡.浅谈农村幼儿园自制教玩具的意义[J].中学课程辅导，2015，（24）：138.