“基于自我‘草根化研究’的高中地理教师专业成长探索”课题研究策略

秦铎

摘 要：“草根”一词被引入社会学领域，就被赋予了“基层的、本土的”内涵。“草根化研究”是指广大的基层工作者立足于本土和基层，扎根于实践的丰厚土壤，面对平凡、普通的工作进行细致地、有效的研究活动。基层地理教师“人人都是草根，个个都可以成为研究者”，只要扎根于地理教育教学实践的深厚土壤不断研究，是加快自身专业成长的捷径。

关键词：草根化研究;高中地理教师;专业成长;策略

2018年《基于自我“草根化研究”的高中地理教师专业成长探索》研究课题被确定为省级规划课题。课题组围绕核心概念，在对高中地理教师“草根化研究”与专业发展现状调查的基础上，探讨高中地理教师“草根化研究”的理论，以个案研究为依据，构建了高中地理教师“草根化研究”与专业成长的基本模式，试图为高中地理教师（尤其是青年地理教师）快速、高效专业成长提供一条“快车道”。基于上述理性思考，我们从理论学习入手，开展课题研究工作。

一、理论学习，寻求课题研究的支撑点

“理论是行动的指南”。课题研究需要先进的理论指导，所以课题组首先学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2000-2020）》和《高中地理课程标准（2017年修订稿）》;其次，利用网络搜集下载资料学习，学习了特级教师钱梦龙的《草根化研究：基层教师的成之道》、基础教育草根专家徐世贵《教师的有效“研究”路在哪里》、程先国《教育草根性研究：教师自我成长的有效路径》等相关理论和研究成果;在网络上观摩了华中师范大学李家清教授的《中学地理教学设计》、北京大学刘子午教授的《新课改下的地理教学》等专家报告视频。另外，购买和阅读《在研究中前行——中学地理教师的专业发展之路》《教师在研究中成长15种秘法》《追求卓越——团队中的教师专业成长》《草根化研究：提升教师专业价值》等书籍。在此基础上，整理出了《课题理论学习资料包》，作为课题培训和学习的必备材料，利于课题组对研究的理论依据、实践方法有准确的把握。

二、多方调研，寻求课题研究的突破点

（一）访谈：借参加“国培”高中地理骨干教师培训、省市骨干教师专家团队培训、高考研讨会等机会，与地理同行交流、访谈，了解一些名师的成长，调查各地地理教师成长状况等等。

（二）问卷调查：围绕高中地理教师专业成长、成长自主性、成长规划、成长路径和成长目标维度等展开讨论，参考中国知网上的相关资料设计调查问卷。利用多次参会机会发放调查问卷，同时借助网络平台在QQ、微信发放调查问卷，收集调查问卷，利用信息技术手段对结果进行分析。

三、自我总结，寻求课题研究的着力点

本课题是基于课题负责人的专业成长为研究个案，所以，课题负责人反思自己的成长过程，其经历了“农村中学的新手教师——市级模范教师——省级骨干教师——学科首席教师——省级优秀教师——正高级教师”不同成长阶段;其成长的核心和关键是源于自我“草根化研究”;其“草根化研究”的方式为“学习——模仿——实践——反思——创新”;其“草根化研究”的路径是不断地实践;其“草根化研究”的内容为专业知识提高、专业技能提升、教育教学方法探讨、学科评价检测、学科育人等;其“草根化研究”的主阵地为课堂。总结课题负责人“草根化研究”的这些规律，为高中地理教师专业发展提供可借鉴的实践经验。

四、积极实践，寻求课题研究的立足点

访谈、问卷调查结果分析，课题组得出一些基本结论：就目前而言，高中地理教师专业发展“草根化研究”意识不强，自我成长内能不足，成长步伐较慢，成长的路径单一，有时对个人的专业成长比较盲然。基于此，课题負责人根据自己“草根化研究”的专业成长经验，借助于课题负责人主持的高中地理“名师工作室”平台，培养和指导30多名青年教师，通过举办“高中地理骨干教师交流研讨会”“名师工作室”送教下乡、“名师工作室”校际交流研讨活动、专题报告等多种形式，带动、辐射青年教师，唤醒他们专业成长的内驱力和原动力，自觉、自主地进行“草根化研究”，在实践中引领青年教师专业成长。

五、大胆创新，寻求课题研究的创新点

一是从研究的过程上，理论与实践相结合，“现身说法”，以课题负责人为研究个案，总结“草根化研究”与高中地理教师专业成长的关系。二是从研究的目标上，基于课题负责人专业成长的个案分析，为高中地理教师专业成长提供成功的样本和范式，为他们的专业快速成长找到明确的“指南针”、画出清晰的“路线图”。三是从研究的实践上，应用课题负责人成长的经验，借助“名师工作室”平台，指导和培养一批青年教师快速成长。

总之，课题的研究使我们更加明晰，高中地理教师在“草根化研究”过程中实现自我反思，自我修炼，自我构建，来解决地理教育教学实践中的问题，从中把握地理教育教学规律，完善自身素质，丰厚专业底蕴，培植专业精神，提高专业技能，提高专业水平，促进自身专业成长。相反，高中地理教师专业成长也促进“草根化研究”能力提高，研究深度不断拓展，广度不断拓宽，两者相辅相成。