简析商务英语教学与商务文化意识的培养路径

项青青

摘要：在经济、政治、文化全球化发展不断深化的背景下，商务英语教学活动的设计与开展对于学生今后参与工作具有极其重要的作用。通过商务英语教学活动渗透商务文化意识，能够有效提升是学生的商务专业核心素养，锻炼学生的商务英语运用能力、应变能力及问题解决能力，为我国社会培养更多高素养的复合型商务英语专业人才。本文简要结合商务英语课堂教学活动，对“简析商务英语教学与商务文化意识的培养路径”这一课题进行深入探究。

关键词：商务英语教学;文化意识;培养路径

商务英语是一门具有较强综合性、应用性及文化性的学科，学生学习商务英语知识主要是为了今后参与一些具有国际性质的商务活动，比如：国际贸易交流等。因此，学生学习商务英语，不仅仅要学习英语的运用方法、问答技巧、语言技能，更要了解不同国家的商务文化，形成良好的国际商务文化意识，以此提高学生的商务英语综合运用能力，为学生今后的发展奠定基础。

一、坚持“学生为主体”原则，开展课堂商务教学活动

要想在商务英语教学中培养学生的商务文化意识，教师要率先转变原有的教学思想，要考虑到“商务英语交流是一场具有较强自主性、主观性与应变性的活动”这一情况，坚持“以学生为主体”，将课堂教学中心放置在学生身上，将课堂的空间与实践还给学生[1]。

在实际课堂教学的过程中，教师讲解“Working Condition”的课程，教师就要转变原有的说教式、说理与说明类的教学方法，通过让学生主动参与，融入具体商务情境中的方法，让学生产生切实的商务交流感受，感受不同商务用语的使用方法、交流过程中的注意事项，从而形成真实的商务交流经验，以此启发 学生的商务文化意识。此外，在这一过程中，教师可以扮演人力资源顾问，或者由学生扮演人力资源顾问，让学生分别感受作为不同角色时商务英语交流过程中的礼仪与要点，从而更加深入的理解商务文化。

二、拓展商务英语教学范围，优化设计文化交流活动

要想在商务英语教学中培养学生的商务文化意识，教师要适当延伸课堂教学场景，根据课程内容，组织课堂内对英语商务交流活动，且营造一个良好的商务文化活动，让学生以小组为单位，对不同的商务活动形式进行调查，通过掌握商务活动的形式、目标、活动环节，明确本次商务活动中需要注意的商务文化，让学生开展商务活动规划，让学生以“甲方”的角度进一步感受商务文化，从而形成良好的商务文化意识[2]。

在《Mock Job Fair》为主题的课堂教学中，教师可以将“Mock Job Fair”作为商务活动核心，让学生以小组为单位，让学生优化设计商务活动。在这种文化交流活动设计的过程中，教师既要强调学生的个体发展，又要关注小组内部的协同合作，更要考察不同小组之间的竞争。教师可以让班级学生分别结合“Recruiting staff”和“Applying for a job”两个单元的内容，明确小组内成员角色，通过设计招聘活動、展示招聘过程过程、完成招聘交流任务等参与本次活动;还要让班级小组轮流展示，并且对不同的小组进行评价与评比，通过这种活动方式，让学生自主探索招聘视域下的商务文化，提高学生的商务文化意识。

三、灵活运用网络技术，提高课堂教学效果

要想在商务英语教学中培养学生的商务文化意识，还要灵活运用网络技术，充分发挥现代教学资源的应用优势。在商务英语教学的过程中，教师可以结合具体的课程主题与商务场景，在网络平台中下载相应的商务英语场景交流视频，或者节选经典的商务英语交流场景电影片段，或者进入名校专业教学平台中获取相应的商务英语交流视频，搜集不同场景下的商务文化知识，为学生提供丰富的学习与观摩资料，以此拓展学生的眼界，促使学生看到真实、自然的商务场景英语交流过程，感受其中的文化形态，从而强化学生的商务文化意识[3]。

在上述的《Mock Job Fair》主题交流活动中，教师就可以下载一些原声电影中的较为正式的招聘会片段，让学生直观看到跨国招聘过程中的商务交流过程，了解其中的注意事项，感受不同国家背景下的文化差异。此外，还可以根据“Recruiting staff”、“Applying for a job”等不同单元中的主题思想，提出“课外课”，集中讲解这些单元中涉及到的商务文化观念，并且搜集更多的资料，对这些观念进行讲解、阐释与案例分析，进一步提高学生的生商务文化意识，实现商务英语渗透商务文化意识的教学目标[4]。

结语：

综上所述，在现代社会背景下，培养高素养的复合型商务英语专业人才，就要重视学生商务文化意识的形成与发展，关注学生的实际运用能力，以此调整商务英语教学活动，为学生提供更优质的专业教学服务。在商务英语与商务文化意识的培养过程中，教师要坚持“学生为主体”原则原则，主动将课堂的空间与时间让给学生，让学生开展商务文化教学活动，在活动中养成良好的商务文化意识;还要灵活运用信息技术，丰富专业课程，全面培养学生的商务文化意识，促进学生的综合发展。

参考文献：

[1]何树秀.商务英语教学中商务文化意识培养路径探索[J].佳木斯职业学院学报，2020，36（02）：216-217.

[2]杨帆.商务英语教学中商务文化意识的培养[J].教育现代化，2019，6（78）：174-175.