美术教学与学生创新能力的培养

次仁亚杰

在美术教学中，教师必须把增强民族创新精神提升到中华民族的高度。由此看来，教育在培养创新精神和创新型人才方面肩负着特殊使命。

学生的创新能力是美术教学的灵魂，因为美术被认为是培养学生创新能力最有效的学科之一，所以美术教育在培养高素质创新人才方面责无旁贷。在美术教育里，美术只是达到一种目标的方法，而不是一个目标，美术教育的目的是使人在创造过程中变得更富于创造力，而不管这种创造力将用于何处。学生长大后，由自身的美的经验获得了较高的创造力，并将其运用于生活和工作中，那么美术教育的一项重要目标也就达到了。

在新时代背景下，作为一名美术教师，必须更新美术教学观念，树立适应新时代需要的教育观、人才观，必须培养学生的观察力、記忆力、想象力和创造力，这对学生的成长和今后的发展具有特别重要的意义。事实证明，每个学生都藏有丰厚的创新资源，等待教师去挖掘，美术教师必须充分利用美术学科的优势，运用多种方法，培养和发掘学生的创新精神和创新能力。

一、美术基础知识的重要性

美术基础知识是学生创新能力的基础，技能的掌握是为学生自我表现服务的。创新需要广博的基础知识和技能，美术基础知识和技能在体现创新思维方面起到了举足轻重的作用，所以在美术数学中，教师要启发学生的创新思维，还要提供必不可少的知识和技能，传授学生绘画的方法和步骤，对学生进行必要的技法训练。对刚接触美术的学生来说，绘画是头一次接触，工具的性能与运用的方法、步骤、技巧等都需要教师给予正确的指导，如绘画的构图方法、透视方法、调配色方法等。当然，在传授美术知识和技能时，美术教师必须明白这不应该是美术教学的最终目的。

二、培养学生创新能力

美术教师应该进行各种教学尝试，培养学生的创新能力，尝试运用新的绘画材料，激发学生的探究欲望和好奇心。好奇是兴趣的先导，学生没有好奇心，就不会产生兴趣，教师有效地运用各种美术教学用具和工具，能培养学生的形象思维。在美术课堂中，有的学生经常尝试怎样临摹，怎样写生，怎样背画，怎样想出多种方法并进行运用，这使得学生智力发展得以跨上一个台阶，让他们从学习美术的过程中学会发现，自己学会，自己动手，发挥了学生自身的创造力。这样，学生不仅学会了动手制作、动脑构思、立意思考，升华了绘画的主题，还培养了学生的创新思维。

三、鼓励学生创新思维

在教学中，美术教师应鼓励学生开拓创新思维。在美术教学过程中，笔者发现有的学生怕自己的作品太特殊，容易引起同学的嘲讽，更害怕自己的作品得不到教师的认可。因此，在美术教学中，教师应提倡学生运用创新思维，教师也要勇敢地表扬标新立异的学生，并在讲评作品时，肯定学生美术作品的独到之处，谁的作品具有独到之处，谁的作品就是最好的、成功的。无数事实证明，经过长期反复的同类化教学，学生只能形成固定的思维模式，这使得他们的作品虽然看上去工工整整，美术技巧运用也不错，但这样培养出来的学生只是知识积累型的，只能是艺术工匠，成不了大师。

四、美术教师提高自身素质

美术教师自身的素质对学生也会产生一定的影响。在教学中，教师处于主导地位，因为教师是沟通知识与学生之间的桥梁，能使学生在掌握知识的过程中，尽可能少遇闲难，少走弯路。笔者认为，美术教师应结合学科特点，培养学生的创新能力，通过语言、板书、范画、演示、评定成绩等一系列活动，得到学生的信任和尊重，再通过与学生进行情感交流，影响和感染学生，从而促使学生创新思维。同时，美术教师应不断提高自身的美术教学素质，要像学生一样不断学习，多接触新鲜的事物，不断充实自己。

总之，创新教育对学生个人素质、人格的形成和发展具有重要作用，实施创新教育已经成为学校教育的主旋律，教师的当务之急是以美术教学为载体，充分培养学生的自主创新意识和创新能力。

（作者单位：拉萨市城关区海萨小学）