农村小学班主任工作方法与技巧的策略研究

梁扬妹

【摘  要】随着我国经济和发展趋势的不断改善，改革开放后，教育水平逐步稳定增长。近年来，在设施准备、师资选拔以及符合某些规范的农村教育方面取得了长足的进步。但是与此同时，农村教育也存在一些问题，主要与进步过程中各个方面的发展不平衡有关。班主任是班级的组织者、领导者、教育者、学生思想教育的骨干，是学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。在当今素质教育的深入推进中，为了全面提高农村小学教育质量，必须加强农村小学的班级管理工作。

【关键词】农村小学;班主任工作;方法技巧

引言

班主任的主要任务是管理学校的学生，班主任不仅是学校管理层的执行官，还是对学生影响最大的教育管理者，是学校与学生紧密联系的关键。特别是在农村小学，班主任可以协调三个要素：社会、学校和家庭，负责学生的三个重要任务：管理、教育和服务。

一、学生班主任助理管理模式

近年来，许多小学已经开始在教育管理工作中实施一种非常新颖的学生指导管理新模式，该模式不同于以前的简单教师监督者管理模式，这种新模式是将小学学生与管理部门和职位组合在一起，根据班主任的目标选拔高年级学生，并通过笔试和面试等各种方法选拔优秀的和素质较高的学生，由这些学生来负责做班主任助理的工作。成为班主任助理不仅可以帮助其他学生成长，而且可以使这些优秀的学生根据他们的生活和成长经验，以良好的方式促进和影响其他孩子的成长。并且要认真工作，关心和疏导其他学生面临的困难和困惑，了解低年级学生的心理、学习和生活的方方面面，帮助他们迅速适应学校生活并勇于面对挫折，使低年级的学生也能够在校园里快乐地学习和生活。学生班主任助理模式是为了确保高年级选出的优秀的学生担任低年级学生的班主任老师。学生班主任助理的职责与班主任的职责相同，具有班主任的部分职责和权限，履行班主任的职责，为低年级学生的生活和学习提供帮助。

二、平等民主对待学生

爱是教育的基础和前提，爱是教育的根本。孩子天生就是被爱护和照顾的，谁爱孩子，孩子就会爱他。因此，班主任老师应体贴并尽可能地照顾到所有学生。负责任的班主任应善于与学生接触，关心和照顾学生，与他们进行更多的交流、聊天、玩游戏等，理解和尊重他们内在的心理，帮助学生解决生活和学习上的困难，使学生认识到老师是自己的朋友，是最信任的人，是可以倾诉内心想法的人。学生将班主任当作朋友对待，建立融洽的师生关系，可以轻松解决任何问题，并获得事半功倍的效果。班主任老师不仅应该真诚地照顾学生，而且应该平等、民主地对待他们，确保每名学生享有平等的权利。为了平等地对待学生，则要做到承认所有学生都有发展进步的潜力。因为几岁的小学生正在不断进步和变化的时期，没有人能够预测他的未来，因此，当学生犯错并批评他时，不宜过早地对学生做出结论并使用过多苛责的语言责怪学生。“你没救了！”等等下定论的话会严重损害学生的自尊心。尤其是农村地区的儿童，由于多种原因没有得到父母的公平待遇，尤其是一些特殊家庭的孩子（父母常年在外务工、单亲家庭等），如果在班里能得到班主任的平等对待与关怀，那么他在学习上肯定会更加努力，尊重教师，甚至能充当教师得意的助手。

三、加强家校联系，形成教学合力

如今，农村地区许多学生的父母在外面工作多年，他们的孩子由祖父母照顾。或者父母在家，但是在乡下有很多农活工作，父母在家里很忙，没有足够的时间照顾孩子的生活。这样就会出现祖父母的教学方法落后，父母很少与老师沟通，父母不了解学校的具体情况等现象，致使家有时候会误解学校和老师。由于上述原因，为了做好农村小学班主任的工作，农村小学班主任应该经常家访。家访可以帮助学生了解他们的家庭教育，并使他们更容易理解他们的心理发展特征。儿童，特别是性格迥异的儿童，无论是古怪还是固执，经常会做一些特别困扰他们的老师的事情。如果班主任可以进行更多的家访，就一定可以找到解决问题孩子的方法，這样当班主任处理问题时，也节省了很多麻烦和时间。同时，家访可以加深老师、学生和家长之间的情感，拉近了学校与家庭之间的距离，帮助家长树立了正确的教育观念，形成了家庭学校教育链，并在对学生的教育方面形成了具有事半功倍的教育合力。实际上，许多学生的父母都欢迎老师家访，他们认为这是老师对学生的信任和关心，通过双方之间的沟通，老师可以直接将学生的在校情况告知家长。教师还可以在家长口中更好地了解学生平时的在家情况，这有助于学生在学校和家庭中都健康成长。

结语

总而言之，在班主任的教学方面，班主任必须认真指导全班学生的学习、思想和生活，以使乡村小学的教育和教学真正做到规范化和系统化。通过充分挖掘发现农村学生的真诚和淳朴的品质的同时，也要让这些农村孩子特有的品质发挥作用，变成他们的翅膀扬起风帆，为实现更美好未来的理想起航。

参考文献：

[1]胡秀芬.小学班主任工作方法与技巧的策略研究[J].中华少年，2020（10）：100-101.

[2]李霞.新课程改革下如何转变农村小学班主任工作方法[J].学周刊，2018（34）：164-165.

（作者单位：广西钦州市钦北区贵台镇百美小学）