中班幼儿自主学习能力的培养方法研究

李映燊

摘 要：随着教育改革的不断深入，幼儿教育的改革也在不断进行中。幼儿不是一个知识的容器，而是一个活生生的个体，教师在教学过程中应该注重培养幼儿的个性发展，培养幼儿的自主学习能力。幼儿在自主学习的过程中更能够发展自我的特点，让自己的个性发展的更加全面。教师应该肩负起自己的职责，积极培养幼儿的自主学习能力，让幼儿成为一个有思想、有想法的个体，能够自己独立做事，敢于挑战新鲜事物，让幼儿在自主学习的过程中将知识转成自己的财富。本文笔者将与各位教师共同探讨培养幼儿自主学习能力的重要性以及培养幼儿自主学习能力的方法，以期对各位教师有所帮助，让更多处于启蒙阶段的中班幼儿有更加全面的发展。

关键词：中班幼儿 自主学习能力 培养方法

苏霍姆林斯基说过：把自己的教育隐蔽起来。讲的是教育要含蓄，只有含蓄的教育，才能给孩子自我修正的时空，才能成为孩子自我诱导的力量。中班幼儿处于一个智力启蒙阶段，教师正确的启蒙指导对于中班幼儿来说具有重要的意义。教师在培养幼儿的自主学习能力的同时要注意自己的教学方法，让幼儿们的身心都有良好的发展，让幼儿在这一启蒙阶段智力能够得到最大程度的开发。

一、教师培养中班幼儿自主学习能力的重要性

自主学习能力是一个人必备的学习能力，教师在幼儿启蒙时期积极培养幼儿的这项能力有利于幼儿的能力发展，也对幼儿的个性发展有着重要意义。很多教师在培养幼儿的过程中都是以自己为中心对幼儿进行启蒙，这样容易导致幼儿的自主判断能力丧失，不利于幼儿的身心发展。但是教师在培养幼儿的过程中注重培养其自主学习能力能够让幼儿在学习认识世界的时候能够有自己的判断和想法，利于幼儿的全面发展，利于幼儿更加正确的认识世界。

二、教师培养中班幼儿自主学习能力的方法

（一）给幼儿选择的权力，让幼儿能够有独立判断的机会

幼儿自主选择学习的部分都是幼儿自己感兴趣的部分，兴趣是最好的老师，幼儿们感兴趣的内容才能帮助幼儿有更好的发展。所以，教师在幼儿日常表现中关注到幼儿的喜好，注重幼儿的兴趣培养。比如，教师在日常生活中注意到学生们对飞机的兴趣特别浓厚，教师可以询问幼儿的意见要不要针对飞机举行一次主题活动，当取得学生们同意后，教师可以组织幼儿在户外观察飞机，有的孩子说“我爸爸坐过飞机”，有的孩子说“我家里有直升机”还有的孩子说“我知道杨利伟叔叔坐着火箭飞机登上了月球”。等到孩子们观察完飞机后，教师可以组织幼儿进行讨论，孩子们纷纷提出：“为什么飞机可以在天上飞？”“飞机是谁发明的？”“杨利伟叔叔坐的飞机和我爸爸坐的飞机一样吗？”等等问题。我们可以看出孩子们对飞机这一事物产生了疑问，这时我们可以将孩子们提出的问题反问孩子们，然后让孩子们自己去看图书进行思考，自己解决自己的问题。教师给孩子们充分选择的权力，让孩子们自己思考判断问题，这就是在帮助孩子们进行自主学习，帮助孩子们培养自主学习的能力。

（二）对幼儿实施问题式教学，让孩子们自己思考问题

问题式教学法就是教材的知识点以问题的形式呈现在学生面前，让幼儿们在解决问题的过程中，掌握更多的知识点，锻炼自己的思维能力，提高幼儿们解决问题的能力。问题式教学为幼儿们提供了一个交流、合作、探索的思维平台，让幼儿们能够更加感受到知识的魅力，学会思考，促进孩子们创造性思维的发展，激发幼儿自主学习知识的内在动力。在幼儿园这一思想启蒙阶段，教师们更应该培养好孩子们的思维能力，因为幼儿的这一能力不仅仅对幼儿现阶段的学习有着重要意义，对孩子以后的学习能力發展也有着重大帮助，使得学生们的能力综合发展，个人能力能够全面提高。马克思说过：人是主体，自然是客体，主观性便是从客观世界的角度揭示人由被动变为主动、能动的特征。所以，教师应该合理实践问题式教学法，充分运用问题式教学方法，让幼儿的智力能够得到充分的发展。教师在执行这一培养方法的同时要注意帮助孩子们杜绝附和的现象，让孩子们能够有自己的想法，能够充分表达自己的想法。教师可以要求孩子们说的答案要不一样，不可以说相同的答案。这样的要求不仅仅可以避免孩子们附和他人，而且还可以让孩子们的想象力得到发展。

总之，幼儿园阶段是孩子们思想启蒙的阶段，也是孩子们建立世界观、人生观、价值观的重要阶段。我们作为孩子们的启蒙教师，更应该对孩子们负责，肩负起自己的职责，让孩子们能够拥有良好的品行道德，让孩子们拥有更加积极健康的心理，能够让孩子们掌握自主学习的能力和独立判断事物好坏的能力。道德是一个人、一个民族、一个国家的灵魂，比如，一个博士生，他有着渊博的知识以及过人的能力，但是他的思想道德水平低下，净做一些损人不利己的事情，那么这个人相对于其他的犯罪者来说，对于人类是更危险的。孩子们学会自主学习后能够拥有独立思考的能力，更能正确的判断事物的好坏，有利于孩子们道德品质的发展。

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