幼儿园生态教育课程的开发与探索

孔秀英

摘 要：生态环境保护理念的养成要从娃娃抓起，对幼儿实施生态教育课程具有极为关键的意义，而现如今幼儿园生态教育问题颇多，本文从幼儿生态教育课程的必要性入手，对幼儿园生态教育课程的开发与探索展开研究。

关键词：幼儿园 生态教育 课程 生态环境

幼儿园教育的发展在近年来得到了快速发展，幼师质量逐渐提升，教学系统愈发完善，但是与其同时，教学内容的不平衡问题显露出来，其中尤为突出的便是生态环境教育方面的不足。《幼儿园教育指导纲要》目的中明确指出，要让幼儿爱护动植物，关心周围环境，有初步的环保意识。作为祖国未来的主人，幼儿环境保护意识的提升具有关键意义。

一、幼儿生态教育课程的必要性

（一）国际国内形势需要

自20世纪40年代起，全球性环境污染便已经成为各国有识之士争相关注的问题。工业文明给人类带来的绝不仅是经济的迅速发展和科技的飞速进步，生态环境问题也是不容忽视的严重影响[1]。人们可持续发展理念的培养离不开教育，通过教育帮助人类树立正确生态文明思想、解决生态破坏难题成为各国必须首先解决的问题[2]。

就国内而言，可能部分地区存在环境改善，这无疑是极佳的消息，但是总体生态环境的恶化仍占据主体。环境治理速度以及能力有待进一步提升，而这一点离不开环保教育。现如今的国内教育特别是幼儿教育中环保教育真的发挥作用了吗？其与现如今飞速发展的社会是否相契合？幼儿园环境教育的开展极为必要。

（二）生态教育问题突出

大自然是孩子得以安全健康成长的宝库，而现实生活中幼儿乱扔垃圾、浪费水资源、破坏花草等现象频频发生，这正反映出了国内幼儿教育中环保教育的缺失，形式教育成为最为主要的生态教育方式[2]。如何具有针对性地开展科学环保教育、丰富教育形式和教育内容，探究行之有效的环境教育方法实现如今幼儿园环境教育亟须攻克的难题[3]。随着社会宣传力度的增强，国内许多幼儿园已经将环保教育纳入课程体系，并取得了一定效果，但是其中教育形式单一、幼儿积极性低下、课程间配合度低等问题也逐渐显露，严重影响幼儿环境教育的质量和水平，幼儿环保意识的培养也无法取得有效进展[3]。

（三）生态教育的积极意义

生态教育的开展对社会、对幼儿园、对幼儿自身均有极为关键的积极意义：

1.对社会：幼儿园生态教育的开展有利于社会环境保护意识的提升，自小灌输生态保护意识对于社会整体意识的提升有关键意义。

2.对幼儿园：生态教育的开展可以全面提升教师的教学素养及质量，另外，生态教育的开展将形成幼儿园自身的教育特色和教育亮点，提升幼儿园的综合竞争力，为集团带来更大的社会效益和经济效益[4]。

3.对幼儿：利用生态体验活动实现幼儿环境保护意识的提升，帮助幼儿实现良好环境保护习惯的养成，另外推动幼儿在体验活动中培养环境情感，提升自我感受能力以及语言交往能力。除此之外，生态教育的开展有利于幼儿学会独立思考，实现幼儿全面健康发展。

二、开展幼儿生态教育课程的研究

（一）课程概念

生态教育中最为重要的就是生态体验活动的开展，生态体验活动就是在我园生态园展开种植体验，由幼师带领孩子于園内进行种植，在实践中了解生命的奥秘和自然的神奇，帮助幼儿在游戏中学会新知，在满足幼儿好奇心的同时发挥其积极性，用心感悟生态保护的内在含义。

（二）课程目标

1.帮助幼儿在生态体验园中得到磨炼，在获取新知的同时培养起幼儿生态保护意识，推动幼儿全面健康发展。

2.在体验教学以及研究过程中提升教师教学能力和水平，实现教师科研水平的同步提高。

3.将“环保教育”的目标充分实现，在提升幼儿及公众环保意识基础上将其构建为本园的教学特色。

（三）课程思路

1.充分发挥幼儿主观积极性，帮助幼儿培养主动探索精神。

2.探究适合幼儿身心发展的科学教育策略，推动幼儿全面健康发展。

3.对生态体验活动进行分析总结，不断完善教育方法，将其以研究报告的形式呈现。

（四）课程内容

1.帮助幼儿树立正确环保理念。教师应指导幼儿进行餐厨垃圾堆肥活动，在保证种植园作物生长质量的基础上使幼儿亲历有机肥形成过程，切实感受到通过垃圾分类给生活带来的有益影响，促使患儿积极投身生态保护[5]。幼儿园要通过生态教育环境的营造在无形中对幼儿形成熏陶，帮助幼儿树立正确环保理念。

2.帮助幼儿养成良好环保行为。幼儿活动多在班级进行，教师应将班级打造成环保行为的试炼场，将可回收垃圾制作成饰品等，在环境创设中融入环保理念，在实践中逐渐养成环保行为。教师要积极引导幼儿主动参与生活环境的创设，帮助幼儿养成良好环保行为。

3.开展丰富亲子活动。幼儿的成长离不开家庭的教育，生态教育的开展也应取得家长的支持和配合，对此，幼儿园可以通过各式亲子活动将节能环保思想渗入，与家长进行良好沟通，将可回收垃圾的创意手工作为任务提升家长的参与感，于教室设立专门的变废为宝展区，提升幼儿参与积极性。

结语

地球是人类共同的家园，而幼儿，是国家的希望、民族的未来，在孩子的心中埋下环保的种子极为重要。生态环境的保护关乎人类未来，但是现如今生态环境保护更多是一种口号，环境问题依然是社会最大的问题之一，基本环保意识的缺乏致使生态问题愈发严重，环保教育势在必行。

参考文献

[1]编辑部.生态文明教育，应从娃娃抓起——江苏省太仓市新区幼教中心陆渡幼儿园生态文明教育纪实[J].环境教育，2018（10）：112.

[2]编辑部.争创社会满意的一级幼儿园——上海市普陀区恒力锦沧幼儿园生态文明教育纪实[J].环境教育，2018（09）：116.

[3]编辑部.将教育融入生态，让天性放归自然——湖北省武汉市洪山区实验幼儿园紫云府分园生态文明教育纪实[J].环境教育，2018（07）：118.

[4]编辑部.树立绿色发展理念打造和谐发展的生态家园——昆明市官渡区杨方凹幼儿园生态文明教育纪实[J].环境教育，2018（Z1）：118.

[5]编辑部.走生态文明教育之路品三香校园文化之美——湖北省武汉市洪山区实验幼儿园生态文明教育纪实[J].环境教育，2017（Z1）：116.