新时期小学生家庭心理健康教育研究

杨文松

摘 要：科学研究表明，积极向上的家庭教育能有效促进小学生心理健康发展。小学生正处于教育学习、性格养成的初始阶段，家庭作为其成长接触的第一环境，家庭教育对其心理健康的影响是不容忽视的。

关键词：小学生心理;健康发展;家庭教育

家庭教育是小学生在成长中所必须接受的重要受教育途径，学生在接受教育的过程中，如果仅仅接受学校教育而没有接受到健康的家庭教育，那么学生就失去了身为个性的约束，这不仅仅容易导致学生出现心理扭曲、三观不正的问题，更加容易导致学生在处理事情时难以做出正确的判断，进而由于家庭等因素做出违法的事情。因此，家庭教育对于是非观没有完全树立的小学生来说是十分重要的。

一、家庭教育对于学生心理健康保证的重要意义

家庭教育与学校教育相比其重要意义的体现就在于家庭教育对于学生学习以外其他事情的教育和引导，进而凸显出学生自身的个性。而作为亲身经历孩子成长每一步的家长，孩子的成长就像是一颗茁壮成长的树苗，不仅仅需要人去灌溉和照料，更加需要帮助他们剪裁掉那些影响孩子成长的枝枝杈杈，这样才能够保证孩子的健康成长。家庭教育对于学生心理健康的保证是具有极其重大的意义的。

二、小学生心理健康的家庭教育对策

家庭教育深受家庭生活影响，如家庭中成员之间的关系、行为习惯、社会地位等都在耳濡目染中影响着孩子们的心理形成，家长的言行举止、行为习惯、接人待物、性格脾气等都是孩子效仿的对象，对孩子形成潜移默化的影响。现就生活中家庭教育的策略进行分析。

（一）营造良好的家庭氛围

温馨快乐的家庭氛围有利于孩子的身心健康，生活中家庭成员之间互相信任、和谐相处、相互关爱，良性的氛围和环境自然而然对孩子产生正面影响，家长良好的行为习惯会给孩子树立起学习的榜样。孩子在这种环境下就会自然的形成了健康的心理。

（二）家长需要提高自身文化素养

家长是孩子的榜样，时代的发展变化是迅速的，知识是更新换代的。家长一成不变的思想和知识储备容易和时代脱节，用时会促膝见肘。家长教育孩子时，首先自身要理解，才能更好的传输，且积极学习的家长对孩子也会起到正面导向的作用。此外，家长的文化程度提高了，才可以更好的学习先进的教育理念和教育方式，家长是孩子教育中的第一堂课。

（三）家庭教育观念要统一

对孩子的教育，需要家庭成员齐心协力共同完成，这就需要家长首先协调和确认好家庭成员之间对孩子的教育观念。进行积极有效的沟通，彼此交换不同的意见，共同找出更适合孩子的教育方式，即使有矛盾冲突，也应尽量避免在孩子面前发生，同时也应充分尊重孩子自己意见。协调统一好家庭教育观念，积极引导孩子形成健康的心理。

（四）注意教育方式方法，推动人格塑造

对于教师来说，学生只是班级中数十名孩子中的一员，教师在教学和班级日常管理中往往通过学生的共性入手而忽略了学生作为一个独立的个体其自身的个性。而对于家长来说，孩子不仅仅是家庭的重要组成部分，更加是大多数父母为之奋斗努力的目标，而家庭教育对于学生的重要意义就在于此，与国家的义务相比，家庭教育更加重视的是孩子的个性。这就需要广大家长在开展家庭教育的过程中要发挥出家长对于孩子的鼓励作用，当孩子面对困难时家长的选择应当是鼓励孩子去克服困而不是立即伸出援手去帮助孩子。因此，在进行家庭教育时，其重要的影响还包括家长支撑学生勇于奋进，帮助孩子塑造独立的人格。需要注意的是家长在教育孩子的过程中需要注意方式方法，要以坚定的态度和温和的方法教育学生。

（五）以家庭为基点，打牢教育基础

1.保持积极理性的生活态度。父母是孩子的启蒙老师，对孩子潜移默化产生的影响足以决定孩子未来的走向。作为子女的监护人有责任有义务为子女树立乐观向上的榜样。关爱子女，要维护孩子的自尊心，满足孩子在学习生活中的正常需求，给予孩子足够的陪伴和温暖，给孩子足够的安全感，但不溺爱孩子;怀有一颗乐观积极的心，面对困境，不逃避不退缩，勇敢面对问题解决问题，让孩子对未来充满信心;培养子女广泛的兴趣爱好，鼓励他们参加各种活动，扩大人际交往圈，养成活泼开朗的性格;关注孩子的心理状况，及时进行耐心的疏导和帮助，注重情感沟通交流，做孩子的良师益友。

2.采取宽严适度的教育方式。家庭教育中，典型的不良教育方式有不问不管型、百依百顺型以及怨天尤人型这三种，这些错误的教育方式会使孩子冷漠孤独，导致孩子放纵任性，缺乏克服困难的勇气和毅力，甚至造成孩子的压抑、厌恶家庭的心理。对子女最好的教育方式应是宽严相济，赏罚分明。宽严适度的教育方式意味着家庭监护人在学习生活上对孩子的要求宽严有度，要在“严父”和“慈母”之间达到一个平衡点，做到严厉但不失温情，放手但不失引导。在奖赏和惩处上，物质奖励和精神奖励相结合，奖惩注意时间频率，过于频繁或者过少，都无法达到预期效果。

3.注重与校方的沟通交流协作。在进入学龄段后，孩子的大部分时间将会在学校度过。学校相較于家庭，除了考察孩子的学习能力外，还关注学生的自理能力、应变能力以及社交能力。在学校中，老师和学生的接触最频繁同时也最了解学生。家庭监护人应加强和校方的沟通协作，交流既要勤，又要准。经常和老师进行交流，及时发现孩子存在的问题;沟通要深入且有反馈，家长要主动提供孩子在家的真实状况，每次发现问题要家校互动共同探讨最佳教育方案。

结束语

孩子从出生到成长的过程中，所接触到的一切事物都会影响其性格、习惯、思想的形成，过程中孩子的心理会因为不同感触产生不同变化。作为小学生教育过程中第一站的家庭教育，家长应该积极引导和教育孩子向对其有利的方向发展，创设有利于孩子的教育环境，帮助孩子健康快乐的成长。

参考文献

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