谈目前高中物理教学存在的问题及对策

谢龙

摘要：高中阶段的学习每一门学科都起着至关重要的作用，学业的平衡发展才可以使学生在高中的学习中得以更好的提高自身全方面能力。使学生在在高考大关中脱颖而出，物理作为一门自然基础学科，高中物理的学习也成为许多学生的难以攻克的关卡。许多学生也逐渐丧失对物理学习的动力积极性。但在现今新课改的推进中，为物理教学改革迎来新的机会与平台。因此相关教育工作从事者必须要认清当下高中物理教学存在的问题，以便更好的实行对策进行改正。

关键词：高中物理;教学对策

物理教学也逐渐收到教育部门与学校领导的重视，以往传统教学观念的影响物理教学在新课改的推进过程中处于一定被动状态，由于物理的科学性与严谨性使学生在其学习过程中，也产生一定逆反心理。因此高中物理教学的改革工作势在必行，因此需要在实际教学过程中找到教学所存在的问题。将物理教学有效性措施落实到实际教学工作中，以此更好的提高物理教学的作用。

一、目前高中物理教学中所存在的问题

1.1物理教学资源没有一定统一性在现今高中物理教学中，物理教学资料有多种版本且每一种版本都有較大的差异性。在不同的版本中对于物理知识内容的丰富度也有很大的差别，这便为物理学习的交流造成了一定阻碍性。尽管现今高中物理教学资源较为丰富，但是在教学资源的选择你就是学校或教师做主。学生没有选择的余地。

1.2在物理教学过程中角色没有很好定位在现今教学过程中，学生应始终处于教学主导地位，物理教学工作也应该根据学生的实际情况进行开展。而现今教学中却是以老师为中心，一切依照老师的授课方式来进行教学。老师不是站在服务学生的角度，却是一味用自己的教学观念为学生灌输相应教科知识。

1.3教师教学理念落后，教学模式单一化随着时代的不断发展，新课改但不断深化。但由于传统观念的影响，一些教师并没有转变传统的教学观念。完全没有从学生的角度出发考虑问题，去思考学生的兴趣以及学生的学习接受能力。只是一味的进行机械生硬的完成自己的教学任务。从而营造了枯燥乏味的物理课堂。在随时代的发展中，教师个人素质没有得到相应的提高。部分教师对于时代，教学创新存在排斥心理，由于教师个人对应用物理教学理解不大相同，因此教学方式没有科学考究，进一步影响到物理教学课堂效率。且在物理教学过程中，教学模式单一化，老师为学生传输知识的方法过于直接生硬，物理本身便具有一定的复杂与难理解性，在这样的教学下学生学习物理完全为应付考试。从而不会有时间去体会物理学习的快乐，只是为单纯的完成自己的学业目标，不能良好的应用物理知识，对于物理学习可持续性发展造成一定影响。

二、提高物理教学效率的有效策略

2.1做好物理教材的研究工作国家相关教育部门能更好的对于学校教材的选取进行指导工作，在教材选取中，要考虑学生的实际需求，尊重学生的意见。实现物理教学资源的高效利用，更好的贯彻现今教育理念，在物理教材研究工作中时刻结合时代发展，教师也应到积极的参与到学校物理教材选取作中，并在实际物理教学中融入新的教学知识。更好的研究物理教材，从而为引导学生进行更好的物理学习打下基础。

2.2加强高中物理教师的后续培育工作首先需要加强高中物理教师的思想教育，随时代的发展，树立新的教学观念。并认识到物理教学方式对于学生学习所产生的影响，进一步改变教师教学传统思想，使教师可以迎合时代发展，进行物理教学方式的创新。也需要为教师创立交流平台，使教师之间进行教学上的交流，解决就教师教学中所遇到的问题。有效实现教师思想交流，进一步有效提高教师个人能力。

2.3物理教学方式多元化在物理教学过程中不能依靠传统教学模式，单一的教学模式，容易使学生产生厌烦心理不利于学生接受学习知识，也不能达到物理学习的最终目标。因此要将物理教学方式多元化如师生互动教学，导学互助，小组教学，自主探究等一系列教学方式都可以吸引学生的学习兴趣。例如小组教学模式在“匀变速直线运动的规律”这一节课内容的学习中首先老师将学习程度不同学生分为几个学习小组。以小组的形式进行本节内容的探究。首先让学生以小组的形式对于教科书上的实例数据进行讨论，给出一点时间。之后随机抽查一组的成员“随着速度的增大，而小车的加速度并没改变”以此更好的进行接下来内容的学习。

【结束语】在现今物理教学中每一位教育工作者必须认识到自己工作的重要性，积极主动，采取有效措施，促进高中物理课的高效化。在这一过程中使学生充分认识到学习物理知识的重要性，使物理教学可以影响到每一位同学。在教学过程中也应当重视学生之间所存在的差异，实行正确合理的教学方法。使高中物理教学有更大的发展空间。实现教育领域的可持续发展，为国家提供更多全面发展的人才。

参考文献

[1]王多红. 谈目前高中物理教学存在的问题及对策[J]. 学周刊，2020（02）：42.

[2]田振雄. 新课程改革背景下初高中物理衔接探析[J]. 学周刊，2020（04）：26.