小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

肖秋生

摘  要：在小学语文教学中，教师应该注重的是培养学生的综合能力和语文素养，为学生的学习和成长奠定坚实的保障。小学生正处于爱玩爱闹的年龄，对于阅读缺乏一定的自律性和积极性，因此教师要针对学生阅读能力的培养多加注重，为学生提供一个轻松高效的阅读氛围。基于此，本文针对小学语文教学中注重学生阅读能力的培养价值及培养策略进行分析。

关键词：小学语文教学;阅读能力;培养分析

引言：小学是学生学习和成长的关键时期，同时随着社会的发展和时代的变革，传统的教学模式已经不能适应学生的学习发展需求，也跟不上教育改革的发展趋势。因此在小学语文教学中教师要与时俱进的更新教学观念，创新教学模式，正确认识培养学生阅读能力的重要价值，并且通过不断的研究，采取科学的策略来推动学生阅读能力的提升。语文是一门综合性的语言类学科，将贯穿于学生一生的成长中，教师要对学生阅读能力的培养负责，从而促进学生语文素养的提升。

一、小学语文教学中学生阅读能力的培养价值

首先，培养学生的阅读能力有利于提升学生的写作水平，促使学生在阅读中积累写作素材。小学生的语文教学，教师要注重学生综合能力的培养，促使学生的教学符合学科核心素养的教学目标。在小学语文教学中，阅读教学与写作教学是相辅相成、密不可分的关系，需要教师将两者进行有效的结合，促使学生不断提升阅读能力，这样才能够形成有效阅读，从而做到写作素材的有效积累。

其次，培养学生的阅读能力有利于树立学生积极的价值观念。小学语文教材中的阅读内容都是经过慎重筛选的，绝大部分符合小学生的认知能力与语文基础，阅读内容中蕴含着很多的文化和智慧，对于学生价值观和人生观的养成都有一定的指导意义。因此教师注重学生阅读能力的培养，能够帮助学生深入挖掘阅读内容中的含义和价值，与作者产生情感共鸣，从而实现学生阅读能力的提升，帮助学生掌握一定的阅读技巧，使阅读内容中的价值观潜移默化的渗透给学生。

二、小学语文教学中学生阅读能力的培养策略

（一）创设阅读情境，激发学生的阅读兴趣

教师注重学生阅读能力的培养，首先要认识到环境和氛围对于学生的重要影响，为学生营造一个轻松温馨的阅读学习环境，促使学生感受到阅读的兴趣和热情，这样学生才能够从内心深处认可阅读的价值。小学生正处于爱玩爱闹的年纪，教师要懂得借助小学生的天性来激发其阅读的热情，促使其积极主动的进行阅读学习，培养自身的阅读理解能力。教师在小学语文教学中对于学生阅读能力的培养，要善于借助教学设备来为学生创设教学情境，给学生带来身临其境的阅读感受，增强阅读体验感，从而有效提升学生的阅读能力。例如：在《桂林山水》的阅读教学中，教师可以先用多媒体向学生播放一些桂林山水的图片和纪录片，让学生对桂林山水产生初步的了解，从而加强学生对于文章内容的理解，促进学生阅读的深层化。

（二）组织教学活动，提高学生的阅读自主性

在小学语文阅读教学中，教师一定要重视学生在学习中的主体位置，为学生提供展示的机会和空间，让学生在亲身参与的过程中体会阅读的魅力和乐趣。学生亲身参与到教学活动中，要比教师的语言教学效果有效得多。因此在小学语文阅读教学中，教师要多为学生组织一些多元化的教学活动。这不仅能够增强学生的阅读能力，同时还能在教学活动中提高学生自主学习的意识和能力，增进师生之间的情感交流。例如：在《小摄影师》的阅读教学中，教师就可以组织学生真正进行拍摄，在拍摄中体会乐趣，并且深入挖掘文章的情感内涵。学生在活动的过程中能够更加准确且深入地了解文章的教育价值。

（三）将课内阅读与课外阅读相结合

在小学语文阅读教学中，一定要注重学生阅读量的积累，在立足于小学生的认知能力和阅读基础上，合理进行课外阅读的拓展和延伸。在课内阅读的基础上引导学生在课余时间进行有效的课外阅读，拓宽学生的视野，帮助学生积累阅读量。并且引导学生将阅读到的优美语句和段落进行摘抄，将阅读中学习到的知识进行长久的记忆，为今后的语文学习奠定基础。例如：在《卖火柴的小女孩》阅读教学中，教师在课内教学之后，可以向学生推荐一些优秀的课外读物，最好是同等题材的，都是国外的童话故事。将课内阅读教学内容延伸到课外，保持学生对于语文阅读的高度兴趣和热情。

结束语：

综上所述，在当前教育形式的发展趋势下，教师一定要对学生阅读能力的培养多加关注和重视，将其作为一个重点课题去研究。在当今小学语文阅读教学中，教师要注重教学观念的更新和教学策略的创新，采取科学有效的教学策略为学生营造一个全新的阅读教学氛围。与此同时，教师要正确认识培养学生阅读能力的重要价值，并且通过科学的教学策略来实现这一教学目标。教师要不断提升自身的专业能力和职业素养，为学生做好正确的引导作用，促使学生语文综合能力的提升。

参考文献：

[1]寧凤云. 小学语文教学应注重学生阅读能力的培养分析[J]. 中华少年，2017：97.

[2]郭彦庆. 小学语文教学应注重学生阅读能力的培养分析[J]. 新课程（中），2019（3）.