慕课在提高学生现代文阅读能力中的探索和运用

崔朝阳

摘要：“慕课” 即大规模开放在线课程，自从它出现以来，就迅速引起了席卷全球的“慕课”风暴，它的兴起打破了传统的讲授方式，推动了教育教学方式的有效变革，对中学语文现代文阅读教学有着极强的借鉴和示范意义。在中学语文教学中，现代文阅读是极其重要的学习内容，如何进行现代文阅读教学的改革，如何真正实现教师角色的转变，如何使学生的语文阅读能力不断提高等一系列问题亟待我们进行深入地探索。本文提出了利用“慕课”平台引领学生现代文阅读尝试的教学理念，力求在传统的现代文阅读教学与提升学生现代文阅读能力之间搭建一座桥梁。

关键词：慕课  现代文阅读  阅读能力

新课程标准明确指出：语文课程应面向全体学生致力于学生语文素养的形成与发展，而语文素养的形成则有赖于大量的现代文阅读，这涉及到我们语文教学中的一个重大领域——现代文阅读教学。那么我们如何改进初中语文的现代文阅读教学，从而不断提高学生的现代文阅读能力呢？

网络和多媒体在现代教学中的广泛应用为我们提供了新的可能，其中一种新兴的教学方式——慕课迅速兴起。慕课是一种线上师生互动的双向课程学习模式，其课程内容往往以5-15分钟的短视频形式呈现，突出了学生学习的主动性和选择性，它打破了传统语文教学的固有模式，有利于增强学生的学习效果。因此本文选取了慕课引领学生现代文阅读的视角，希望能够为传统的现代文阅读教学与提升学生现代文阅读能力之间搭建一座桥梁。

一、初步尝试

由于慕课采用线上互动的双向课程學习模式，相比传统课堂有其独特之处，但是在具体的实施过程中，却发现想法和现实之间的差距巨大。慕课的录制首先需要熟练掌握软件录制视频的过程，在多次的尝试之后，最终选择了ev录屏。具体的过程包括以下几步：

1.教师在制作课程内容的过程中要从立足于学生的基本学情，从语文现代文阅读教学实际出发，积极查找资料和相关的教育资源，从学生角度出发对其进行整合、解读;

2.根据相关资源录制成慕课资源，主要以5分钟左右的短视频讲解为主，内容不要繁琐，紧紧围绕一个点展开，讲解要简洁干练，中心突出;

3.把相关慕课资源发布到学生学习群里;

4.对学生课下的学习情况进行细致的调查了解，找出慕课内容的缺失和不足，对慕课内容进行调整并不断地改进。

二、运用慕课引领学生进行现代文阅读的经验：

1.了解学生实际，有针对性地制作学习内容

语文阅读教学是培养学生现代文阅读能力的重要载体，只有在这种具体的实践中学生才能够不断地培养自己的阅读能力。因此，在设计阅读的训练时，必须首先对学生的学情有一个充分的了解，找到学生学习的问题所在，尊重学生的认知规律，由易到难地逐步加深。调查中我们发现大部分学生对于阅读并没有一个清晰的计划，对于阅读读物也没有清晰的选择。根据学生这一情况，我们结合教学实际，积极寻找阅读资料，制作视频，尽可能选择与课文相关的阅读内容，来达到课内课外相互促进的目的。读物的种类和题材尽可能要广泛，既要能激发他们课外阅读的兴趣，又要能够有效扩大学生的知识面。

2.慕课课程组织形式的探索

就初中阶段的语文现代文阅读教学而言，在教学过程中老师与学生之间的对话、交流和思考是非常重要的，相应的肢体动作甚至表情等也在教学过程中起着重要的传情达意的作用，而这一点在慕课视频录制过程中却会被删减掉，无形中减弱了学生和教师之间的内容信息传递和交流。慕课内容仅凭简单的视频交流不足以取代课堂师生交流的生动过程，在对慕课课程内容进行选择的时候，需要紧密结合语文现代文阅读教学，而不是对课堂内容简单的替代和讲解，并注意做好与教学环节的衔接、引导，从而提高学生在慕课学习过程中的积极性。

3.课程内容的设计选择

网络平台上的教育资源林林总总，哪些资源才能符合慕课内容建设的需要呢？截止目前，华东师大创建的C20慕课联盟、人大附中的“1+1慕课教学”等平台上出现了很多优质的课程资源，慕课教师可以提前根据教学需要，结合以上网站对慕课内容进行有针对性的选择和裁剪，有些优质的资源，教师可以根据授课内容进行有效的选取。在内容的设计上，慕课教师也可以结合学生实际，根据课下学生学习过程中遇到的共性问题进行设计，这样能够使课程内容设计紧紧围绕学生所需，以学生为中心的慕课内容设计有利于提高学生的学习兴趣，提高学生学习效果。

三、总结和反思

慕课作为一种新兴的教学模式，虽然相较传统课堂模式有着诸多优势，但它也不是万能的，尤其在实践过程中仍然存在着很多问题。部分老师由于对慕课相关理论学习不够深入，还不能够将课程内容、相关问题探讨、作业设计反馈、学生互动引导等方面进行全面完整的整合，甚至在教学内容方面也会有空档和不足存在。此外，对优质课程内容的建设需要长期持续的建设，需要学校及相关机构加大教学资源体系建设。

总之，慕课是一种新兴的教学模式，但距离大规模的普及还有一段路要走，但是作为传统语文现代文阅读教学的有力补充，它的前景是光明的。初中语文教师要注意慕课实施过程中所存在的问题，尽可能的将慕课与传统课堂优势互补，从而让初中现代文阅读教学更符合新时代的发展趋势。