小学音乐合唱课教学有效分析

摘要：小学音乐课堂合唱教学是现今小学音乐教学中一大难题。在小学音乐课堂教学中，合唱可以帮助小学生提高团体之间的相互合作能力，学会和其他同学和谐相处，对小学生的身心健康成长有很大的促进作用。本文分析小学音樂课堂合唱课教学，提出提高小学音乐课堂合唱教学的具体方法。

关键词：小学音乐;合唱教学;兴趣

一、小学音乐合唱课教学的现状分析

（一）学校和教师的忽略

很多学校小学师资力量不够强大，造成音乐课经常由班主任或主科老师替代。老师本身就不具备音乐老师的专业知识和能力，就更加忽略了合唱课。而合唱教学在音乐歌唱教学中属于较难的课程，对于学生的音乐素养也有要求，如果老师没有专业的基础知识，学生很难对合唱教学产生热情。

（二）课堂教学方法枯燥单一

现如今小学音乐教师合唱的教学方法太过单一，无法调动激发学生学习合唱的热情和主动性。比如合唱中对于音准的练习，对于气息的控制，对于不同声部间的配合等都采用同一单一方式进行教学。这种填鸭式的教学方法，并没有建立在对教学内容的深入思考，对学生全面了解的前提上。

二、小学音乐课堂合唱教学有效性的具体方法

（一）趣味教学，培养学生合唱学习兴趣

1.兴趣是最好的老师

对于小学生来说，他们喜欢哪一门课程，喜欢哪一门课程的老师，就会全身心的投入哪一门课程的学习中。因此，培养小学生的合唱学习兴趣就是小学音乐课堂有效化的最佳保证。要怎么样培养小学生对合唱的学习兴趣呢？除了提高小学音乐老师的专业素养和水平外，在小学音乐课堂合唱教学中，趣味性教学是激发学生学习效率的关键。

比如，在上课前可以先播放一些关于本首歌曲的表演视频给学生看或者聆听，学生通过聆听欣赏这些非常优秀作品之后，能够产生一些学习的积极性;或者，教师可以根据歌曲的背景内容等给学生创设一些有趣的游戏环节或者是生动有趣的情境。比如在教学中加入小学生喜欢的游戏，节奏游戏，用小学生喜欢的语言教学，用小学生思维编排合唱教学内容。缓解学生的畏难情绪，更可以让学生以此为目标，激发学生对合唱学习的兴趣。

（二）注重基础训练

1.注重正确的发声训练方法

在合唱教学的基础训练中，发声练习是最非常重要的。在上合唱课之前，我们必须先开嗓子，注重专业的发声练习。可以将少儿歌唱合唱队的一些常规训练方法引入到课堂中来。在一开始要做的就是呼吸放松，学会呼吸，这时老师可以先让同学们做一下放松的预备活动，比如：跟老师一起做一些有趣的“呼吸体操”，先学会吸气之后，从头、背到腰进行彻底放松;让学生站开丁字步分立进行“大声呐喊”，也可以学习各种动物的叫声，大声张嘴对声部进行锻炼和“预热”。

通过这样一些简单、轻松、有趣的课前放松活动，不仅可以使孩子们全身心放松，心胸舒展，带着轻松微笑进行歌唱，还可以提高歌唱状态效果，打开口腔的同时要注重嘴型，嘴型直接影响歌唱状态，好的微笑以及嘴型状态会让练习曲更加有效，对合唱教学有非常大的辅助作用。发声练习曲要选择适合学生的，首先要先把音阶唱准唱好，头腔共鸣是让他们能够掌握正确的、科学的发声概念。

其次以打开口腔为主的练习曲。如：ya以及la，气息练习以打嘟噜和吸气呼气为重要练习。学生的乐理知识薄弱，音乐素养层次不一样，可以在课堂上多利用小游戏，节奏训练吸引学生的注意力，以及呼气吸气练习。

2.体会每一首合唱歌曲的“美”

所谓的“美”是指内心的感受以及抒发的感情。在学每一首合唱歌曲前，教师要做好歌曲的背景分析，作品作者的故事以及挖掘一切对学生有益学习的背景知识，自然而然记住它理解它，体会它。人们都说歌唱者唱的不是歌而是自己的内心，每一首都有一个触动心灵的故事，每一位学生都是独特的，虽然他人生没有经历多种磨难与挫折痛苦，但如果把学生内心的情感放大化，那学生会不会将和歌曲有一次相融呢？这是一次很有意义的尝试。

3.良好音乐素养的养成

在合唱教学中，让老师最头痛的就是学生的音准，节奏，声音不同一，跑调等这些最基础的问题。而往往这些最基础的问题是开展合唱课的最主要的枝干。马克思说：“对于不分辨音乐的耳朵，再美的音乐也没有意义”，因此，良好的音乐素养是学习好音乐的第一步。教师要对学生进行一体式的音准节奏练习，让学生体会到学习过程的乐趣，就算结果不尽如意老师也不能批评而要鼓励式教导。这样学生才不会对音准节奏训练感到枯燥，无疑是给合唱教学打好重要的基础。

4.丰富表演形式，培养学生品格

音乐教学中表演也是至关重要的，学生不但要学会唱歌，还要学会表演，将两者相互结合才能打好音乐教学的基础。例如：通过教给学生合唱歌曲《榕树爷爷》，能够培养学生良好的优秀品德;通过教给学生合唱《红星闪闪》，可以培养学生的爱国思想，而教师若想更好地发挥出合唱教学的德育教育功能，就要不断丰富合唱表演形式，如将舞蹈融入到歌曲中，将乐器融入到二声部中。

总之，小学音乐教育对于学生综合能力和素质的培养有重要的作用，它能够培养学生的审美创造力。合唱教学的感染力非常强，在音乐教育中有着独特的优势，所以，在小学音乐课堂教学中合理运用合唱教学的方式，可以促进小学音乐课堂教学质量门不断提高。

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广东省东莞市常平旭升学校 彭清