浅谈如何提高小学语文教学效率

秦顺燕

摘  要：语文是小学教育课程中最重要的科目之一，对于学生的身心发展也有着至关重要的作用。正处于身心重要成长阶段的小学生对周围的一切事物都充满了探索欲，并在探索中产生兴趣，我们可以利用这点来培养学生对于学习的兴趣，提高学生的学习效果和对知识主动探索的能力。

关键词：小学语文教学  效率  提高

中图分类号：G623.2         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2020）03-0131-01

提高语文的教学效率，可以促使学生的身心发展，并且还能为以后的学习奠定基础，进而提高小学教育的整体成效。所以，提高小学语文教学的效率对于老师和学生来说都是至关重要的，为了能够有效地提高小学语文的教学效率，需要老师和学生的不懈努力。

1   合理地布置课前预习作业

老师在布置课前预习作业时，要考虑每个学生学习成绩不一样的现象，对学生们的实际情况进行深入了解，从而制定更加合理的预习作业。保证每个学生都能够有效地完成预习作业，而预习不一定需要达到多么高的学习要求，只需要对下一课时的文章进行自我学习即可，制定合理的预习作业，可以让成绩一般的学生也能够独立完成预习作业，而成绩更好的学生则在完成作业时效率更高。对于成绩一般的学生，自主完成一篇课文的预习也能够为其带来一定的成就感，树立其自信，并期待着课堂中的表现机会，从而激发学习兴趣。所以，预习作业需要规划得具有一定层次效果，可以让每个学生都能从中学习到知识。并且，老师在布置课前预习作业时，还要具有一定的开放型，鼓励学生主动学习，并给予学生一定的表现机会，如在上课时对于预留作业的提问，这也都利于学生表现自己，提高学习效果。

2   秉承以学生为中心的教学理念

在小学语文教学过程中，老师要结合学生的实际情况不断地完善教学方法。传统的教学模式都是老师占着主导的地位，而随着新课改的施行，提倡以学生为教学主体的地位，所以，培养学生各方面的学习能力则成了老师们需要重点研究的课题。在教学过程中，老师们要明确学生的地位，并培养学生的学习能力。而在教学过程中，老师要引导学生向正确的方向发展，让学生能够深入体会到学习的乐趣，提高对语文学科的学习热情，这也对语文教学效率的提高有着重大意义。比如，在教学《北京的春节》一文时，老师可以让学生自由探讨过春节之前，妈妈都有做什么准备？过春节的时候都要做些什么？以及谈谈对过年的感想等。给学生自由发挥的空间，交流春节的传统文化，并且结合课文中的内容激发学生对于中国传统文化的兴趣，在课下老师还可以让学生收集对联、写对联等课后作业，并且在课堂上展示学生的作品，不但可以促进学生对中国传统文化的兴趣，还可以提高学生的思维能力以及写作能力等。

3   进行情景教学，重现课文

在进行小学语文教学时，老师要时刻以学生为教育主体，运用情景教学的方式来激发学生的情感体验，引导学生的情感融入到作者的思想感情当中，以此来提高教学水平。在情景教学的过程中，老师可以运用多媒体的教学方式，通过音频、视频、幻灯片等形式向学生们具体展现课文中的内容，使学生能够更加具体、深入地对课文进行理解，并加深印象，提高教学效率。比如，在进行《半截蜡烛》文章的教学过程中时，老师可以选择播放课文剧视频，而学生通过视频中人物的对话、面部表情等来细细品味其心理活动，感受文章中，母亲拿来油灯、大儿子去拆房取柴生火都没能从军官手中拿回藏着秘密的蜡烛，而小女儿运用自己的智慧，成功地将蜡烛拿了回来。在引导学生体会其中人物性格、以及小女儿的聪明的同时，也感叹战争的残酷，和平的可贵。

4   加强课堂上师生之间的互动交流

为了能够有效地提高小学语文的教学效率，加强师生之间的交流是必须的。传统的教学方式，由于老师作为主导地位，所以一些学生不可避免地会对老师存在一定的畏惧心理，从而在课堂上不敢与老师交流，甚至学习过程中遇到了问题也不会向老师寻求帮助。所以，必须要改变这一形势，加强师生之间的互动和沟通，促进师生之间的关系，可以使老师及时了解学生在学习过程中的情况，以及对学习问题及时加以引导，同时可以使学生提高自信心，在与老师的交流过程中消除畏惧心理，在老师的引导下更加高效地进行学习。而加强师生互动交流则需要注意以下几点：其一，老师要与学生站在平等的地位来进行教学，学生们大多都更加喜欢平易近人的老師，因为这样的老师可以让学生完全感觉不到压力，并且老师与学生站在平等的地位，放下作为老师的权威，可以让学生主动与老师交流和沟通，也更加利于学生树立自己的自信心，从而在课堂上勇于表现自己。其二，要多开展一些互动活动，包括老师与学生互动和学生与学生互动等，比如开展校园运动会，各班级老师与学生共同参与，这时可以让学生深刻感受到老师是与他们站在同一战线，更加利于促进师生之间的关系，从而让学生加强对于学习的热情。

5   结语

小学语文的教学效率直接关系到了整体的教学水平，并且也使得学生能够更好地成长。而新课改重点提倡以学生为重点的教学模式，所以老师们也要不断完善教育模式，把在教学过程中不断提高学生对于学习的主动性、学习能力、以及学习效率，作为教育事业的第一目标。

参考文献：

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[2] 黄秀梅.试论如何提高小学语文课堂教学效率[J].学周刊，2014（17）：99.

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