小学音乐教学中的创新教育

刘冬虎

【摘   要】  小学音乐教学中，教师可以根据学生的实际学习情况，对教学方案进行不断改进，从而促使学生创新思维的发展，进而为教学质量提供有效的保障。音乐教学课程是小学艺术教育课程中的重要部分，这关系着学生音乐鉴赏和表达能力的提升，同时还会在很大程度上影响学生的音乐学习兴趣。

【关键词】  小学;音乐教学; 创新教育

教育的主要目的是促进学生的全面发展。在小学音乐教学中进行创新教育，能够帮助学生产生浓厚的学习兴趣，同时，这也可以促使学生健康成长。另外，创新教育还有利于小学生音乐素养的有效提升。因此，小学音乐教师应该强调对创新教育模式的应用，并促使自身创新水平的不断提升，强调在教学中对学生创新意识和能力的培养。

一、小学音乐教学创新教育的必要性

就创新教育来讲，其非常注重发挥学生的创新潜力，创新教育也是落实素质教育的重要途径和方法。学校和教师在对学生进行素质教育时，可以采取创新教育，以此來培养学生的创新意识，促使学生创新能力的增强。相较于传统的教学模式，创新教育的特征十分鲜明，在创新教育中，教师可以充分利用这一教育方式的优势条件，促使学生学习兴趣的激发，同时，这还有利于学生课堂注意力的增强，使他们能够在有序的学习节奏下展开学习活动。将创新教育理念融入到小学音乐教学中去，有利于发展学生的记忆力和想象力等，不仅如此，这还能够帮助学生音乐素养的有效提升。

二、教师更新教学观念

在小学阶段，学生正处于全面发展的黄金时期，同时，这也是他们身心发展的敏感期。通常情况下，小学生在课堂上难以表现出良好的学习习惯，无法很好地控制自己，但是却渴望学习到新鲜的内容。因此，在这一阶段的音乐教学中，小学教师应该控制好自己课堂教学的力度，并对学生分阶段展开教学。例如，小学音乐教师在向学生讲授一些基础的音乐知识时，便需要强调课堂纪律，使学生能够在良好的学习环境下打好音乐基本功。而在音乐实践教学中，教师则应该强调学生自主性的发挥，使他们能够在轻松的环境下充分展现出自身丰富的想象力。例如在学习《拔萝卜》时，教师便可以倡导学生发挥自身的音乐创作能力，然后进行音乐剧的排练。通过这样的教学方式，学生便会产生强烈的创作欲望。

三、创设情境教学，产生学习主动性

在整个小学音乐教学过程中，教学导入环节非常重要，而创新化的课堂导入方式有利于增强教学的有效性。因此，为了有效提高小学音乐创新化教学的效果，教师应该采用合理的情景教学方法，注重导入生活中的实际场景，这样一来，便可以使学生在课堂学习中充分集中注意力，进而更好地展开课堂学习。不仅如此，在这样的学习态度下，学生可以更好地促使自身创新思维能力的提升，使他们能够带着强烈的求知欲望展开学习过程。小学音乐教师在进行课堂导入时，应该基于课堂教学内容展开教学情境的营造，这样有利于学生学习主动性的增强。

四、教师生活化直观教学，学生感受快乐

在小学音乐学习中，学生通常都会出现注意力分散和做各种小动作的情况，这些问题的出现主要是因为学生缺乏良好的自我约束能力。为了有效解决这一问题，音乐教师还要让学生亲身体会音乐学习的快乐。为此，小学音乐教师可以充分利用各种图片或者是视频，以此来让学生在直观的感受下充分体会音乐学习的乐趣。比如说，小学音乐教师在向学生讲授某一知识时，可以在课前搜集相关的音乐视频或者是相关的图片，并将这些内容播放给学生看，这样一来，学生便可以更加深入地理解所要学习的音乐内容。同时，教师也可以让学生学会在生活中观察和倾听，以此来发现身边存在的音乐。通过这一方式，学生更加喜爱音乐，从而以更充沛的动力进行音乐的学习。

五、关注课堂教学的趣味性，利用游戏发展学生的创新思维

将游戏活动引入到小学音乐教学中去，主要是为了营造趣味性的课堂氛围。在使用这一教学方式时，教师应该考虑到音乐教育的特点，使学生能够获得创新的机会，这样一来，也能够帮助到学生创新思维的发展。例如，教师在讲授童话音乐《彼得与狼》时，课堂教学的重点是让学生分辨各种乐器发出的声音，同时还要认识到乐器的使用方法。但如果教师采用传统的教学方法展开教学，那么他们很容易感觉到枯燥，而且这也不利于学生对所学内容的理解。因此，教师可以采用故事教学法，以此来丰富教学。教师可以让学生根据音乐剧的内容展开情景表演，在这一表演活动中，学生可以分别表演其中的角色，如大灰狼、彼得等。在扮演的过程中，学生需要发挥出自身的想象能力，并且创设相应的情景，不仅如此，他们还需要根据剧情模仿各种乐器的声音。通过这一方式，学生不仅可以获得趣味性的学习体验，还能够充分感受音乐的力量，而且，在进行剧情表演时，学生的思维能力也得到了极大提高。

综上所述，小学音乐教师采用创新教育的方式对学生进行音乐教学，首先应该对自身的教学方式进行改善，同时，教师还应该强调发展学生的想象力和创造力，使他们能够在轻松的课堂环境中展开良好的音乐学习。这样一来，在有效的创新式音乐教学中，学生的创新意识和创新思维便可以得到良好的发展。

【参考文献】

[1]邓安平.浅谈小学音乐教学中的创新教育[J].现代交际，2016，（7）：201.

[2]白莉.浅谈小学音乐教学中的创新教育[J].文学教育（中），2017，（7）：142.

[3]康丽彬.浅谈小学音乐教学中的创新教育[J].新课程·小学，2016，（1）：91-91.