邹招华
摘 要:在当前信息技术不断发展的浓厚氛围下,希沃软件作为代表性的多媒体教学软件走进数学课堂,改变了传统的数学教学方式,将课件演示模式进行升级,带给学生多感官刺激,成为数学课堂教学中的重要帮助,激发学生学习兴趣,让知识内容更加直观,容易理解应用。教师应充分发挥希沃软件的优势,结合线下教学,为学生创设理想的数学学习环境。
关键词:希沃软件;数学线上教学;教学效率
希沃软件根據教育教学活动的智能化交互需求专门开发,具备播放多媒体课件,展示网页链接,文字录入,屏幕书写操作,屏幕抓取等多种演示和互动功能。和传统的多媒体教学方式有所不同,其交互能力更为强大,展示功能也更丰富,促进了课堂教学的数字化应用,让学生的参与感互动感更强,对知识的理解也更加深入,提高课堂教学效率。特别是在当前高中数学教学活动中,内容艰深复杂,需要教师采用更有效的方法帮助学生理解知识和应用知识,希沃软件的应用无疑是一种极大的助力。
一、利用互动功能进行知识展示
运用希沃软件制作的高中数学课件,能够深入浅出,将内容直观地展示在学生面前,帮助学生理解艰深抽象的内容。与传统多媒体教学方式不同,希沃软件在知识内容展示上可以引入更多的互动模式,让学生通过动态的图形变化来理解知识,在大脑中留下深刻的印象,构建并运用数形结合思维解决问题。例如在学习正弦函数余弦函数相关内容时,白板展示左边为坐标系上的圆形,右边为坐标系上的区曲线,学生用手指在白板上点左边的圆形上的点,或者在圆形上滑动,右边的曲线上的点也跟着移动。通过动态图像让学生感受到数形变换的魅力,了解函数图像如何得来。讲基础知识打牢,教师运用同样的互动模式开展后续的函数教学,就能够帮助学生深刻认知函数内容。讲解余弦函数部分,将正弦函数进行挪动,挪动到不同的位置,获取不同的函数,通过挪动,引导学生找寻函数之间的关联[1]。通过动态展示以及学生互动,可以让知识内容更加具象化,实现教学需要。希沃软件的互动可以从课堂教学延伸到习题部分,帮助学生打牢知识基础,将数学知识技能的练习从枯燥重复转变为丰富有趣,激发学生学习动力,实现教学需要。
二、融合思维导图帮助学生建立知识体系
希沃软件中的实用功能很多,其中思维导图就是一个广受师生欢迎的功能,可以帮助教师启发学生,让学生跟随教师的思路开展学习活动。思维导图能够将一堂课的知识点和知识点之间的关系都关联起来,操作简便,呈现内容直观间接,原理和操作方式都很容易学习。学生通过简单学习就能够自己学会制作思维导图。从一堂课的内容发展到一个单元,再到一个学期,让知识之间的关联呈现在学生眼前。例如在学习立体几何部分内容时,教师就可以利用思维导图,将不同的公式关联起来。教师推导每个公式的过程,可以通过思维导图简洁的展现在学生面前,学生根据思维导图内容就可以回顾起各个公式之间的关系。思维导图对学生的视觉感觉起到刺激作用,学生能够清晰地记忆并运用思维导图展开学习[2]。并且这种方式也能够锻炼学生的思维能力,学生在后续学习中可以将这种思维运用到不同的学习活动中。
三、融合课堂活动提高教学有效性
希沃软件的功能非常广泛,根据不同的教学内容可以运用不同的功能,在屏幕上显示知识内容与知识应用部分。将各种功能融入课堂教学,能够让严肃的数学课堂更有趣味性。软件不仅可以展示各类视频、图片,也能够用一些互动功能和游戏活动展示知识内容。例如在学习《统计分析案例》这部分内容时,统计相关的数据、图表都可以展示在屏幕上,学生可以放大缩小样本数量,观察图形差别。将公式计算过程中的几个参数加以改变,再观察屏幕上显示的图形的差别。通过图形变换,将抽象的知识内容化为直观的内容,并且让艰深的统计学公式也变得容易应用。关于统计学的知识,教师也可以选择合适的时事报道和实际案例放在软件中,学生选择感兴趣的内容点来与软件互动展开自主学习。希沃软件也能够进行投屏,教师将学生互动应用或者开展各类肢体活动的镜头投屏到屏幕上,能够帮助学生集中注意力,观察屏幕上的自己和他人,更好地参与课堂教学活动。希沃软件的功能是丰富强大的,需要教师和学生不断挖掘其应用方式,推动教学方式方法不断革新,从教学的全过程入手,包括教学之前的预习,教学过程,以及教学之后的复习,都可以充分利用软件提高高中数学教学有效性。
在当前教育教学活动越来越注重效率和效果的环境下,希沃软件和高中数学教学相融合,创设充满趣味性和启发性的课堂氛围与体验活动,提高了学生在数学课堂中的参与程度,促进学生深度认识数学知识并运用知识解决问题,让互动教学推动学生乐学与善学,成为高中数学教学的好帮手。
参考文献:
[1]陈云.“希沃”系列软件与数学课堂教学深度融合的实践研究[J].新课程,2020(31):147.
[2]周晓燕.希沃软件在小学语文教学中的运用策略——以低年级为例[J].天津教育,2020(15):58-59.