素质拓展训练在初中体育教学中的应用分析

李建成

摘   要：随着我国的综合实力的不断提高，对于教育问题尤其是综合素质方面变得越来越重视，尤其是在初中阶段的教学。由于在初中阶段，学生正处于学习叛逆期，因此教师要学会对学生的心理进行一个健康的疏导教育，所以在初中体育教学中，如何做好素质拓展训练，并且能够同时疏导学生的健康心理是非常重要的。在初中阶段体育教学中，重视对于学生的素质拓展训练有非常多的优势，这是在创新教育改革中的一个很大的跨步。

关键词：素质拓展;初中体育;体育教学;应用分析

我国现在重点发展学生的综合素质，综合素质包括了德智体美劳等多方面的发展。教师需要关注学生的全面发展，这样有利于学生的身心健康成长，在初中体育教学中，关注学生的身体健康发展的同时也要关注学生的德智劳等多方面的发展，这种在体育教学中融入素质教育对于学生的健康成长是百利而无一害的。但是在现行的教育阶段，初中体育教学中的素质教学还存在着诸多问题。但是，实行素质拓展训练教育与初中体育教育的融合对于将来的教育改革与创新，还有学生的身心发展等都是非常正确的选择。

一、素质拓展训练在初中体育教学中的意义

（一）利用学生的综合素质发展

随着现代社会的极速发展，我国的教育也在隨着社会的发展而进行改革与创新。因此，在这个阶段中实行素质教育融合到初中体育教学中是一个非常正确的选择。因为教育是与社会息息相关的，要以贴近社会与时俱进的为社会输入人才的目标进行教育改革。随着社会的极速发展，对于各种人才的综合素质要求也就越来越高。因此在初中阶段学生的学习压力也是非常大的，初中体育课程的存在不但能够锻炼学生的身体健康发展，而且还可以疏解学生心里的学习压力。在初中体育课堂中渗透素质拓展训练的教学，可以使学生在锻炼身体的同时，还可以学习到德育、智力等的综合发展，也可以在体育课堂活动时感受到体育与素质教育的结合魅力。

（二）可以提高体育教学效率

在初中体育教学活动中，教师在进行各种体育活动时应充分合理的安排到学生之间的交流互动。使学生在进行体育训练时学习到体育带给他们之间的团结友爱、互帮互助。从侧面也可以运用体育带给他们综合素质的培养，同时也是素质拓展训练的一个提升。结合素质拓展训练的初中体育教学，也培养了学生的乐观开朗的性格，在面对体育运动时面对同学之间的互帮互助、和谐友爱，有利于学生运用体育的锻炼抒发自己的学习焦虑感，在运动的同时也感受到了体育教学的魅力。从而学生在面对体育教学时就会拥有开心放松的一种情感，在这种状态下进行素质拓展训练会有事半功倍的课堂效果。

二、素质拓展训练在初中体育教学中所存在的问题

（一）教师教学方法单一

现在的体育教学已经属于与社会共同进步的创新型的体育教学。但是，在体育教学中仍然沿用了许多传统的教学方法，在初中体育教学中教师往往在上课的前几分钟进行几组体育教学运动动作或者是进行体育教学的授课，然后就让学生自主训练，这样就导致了学生对于初中体育的学习缺乏了一种主动性以及积极性。从而使学生对于体育教学的学习产生了一种体育课堂就是自由的、散漫的、无足轻重的一门课程的感觉。这样使体育课堂教学的教学效果不佳，也不利于素质训练的拓展。

（二）教学的专业素养不足

素质拓展训练的最终目的就是培养学生的全面发展，促进学生的个性发展。在现在的初中体育课堂教学中，结合新课标的标准与素质教学的理念使初中体育教学方法进行了很大的提升与改革。教师在体育课堂教学中进行素质拓展训练时，没有准确的把握好素质教学的一个度，因此没有合理的安排好体育活动的训练，使学生在体育教学中没有得到很好的放松性，以感受到体育的快乐反而觉得体育课堂是一个累赘一样的存在。这样就是很明显的一个原因就是教师的专业素养能力不够，以及对于学生综合素质的发展不重视所造成的。

三、素质拓展训练在初中体育教学中的应用分析

（一）学生为主 注重体验

在有趣的兴趣之中合理地引导学生对于素质教育的学习，在运动的基础上拓展对素质教育的培养。使之学生在学习到体育知识的同时，也学习到了综合素质方面的知识，这样不但使身体得到了健康的发展，也使学生的心理得到了健康的发展。同时还培养了学生品德等多方面的健康发展，使学生会在体育教学中感受到轻松有趣的心态。同时也会使学生在素质教育方面的拓展训练得到发展，使体育课堂教学的学习效率得到提高。

（二）提升教师的专业素养

教师应结合生活实际进行教学，在贴近生活实际的教学中，安排体育课堂活动能够使学生更好的学习到素质拓展延伸训练的意义。在进行素质拓展延伸的教学中应从学生的品德思想方面入手，在初中体育教学中插入这一方面的因素能够在很大的程度上面提升素质拓展延伸训练的教学效果。例如在进行体育娱乐活动时，教师可以安排一个绑腿快走的活动让学生自主挑选搭档组成两人或三人的队伍。这样在比赛中只要一个人没办法走的话，那么另一个人也就同样的没有办法得到胜利，在这种情况下教师应该结合事实进行素质教学。对于在比赛中出现失误的同学，教师应及时的鼓励以及对他们进行素质教育的心理疏导，对于胜利的同学也要及时的表扬，同样的也要在比赛前和比赛之后对同学们进行，友谊第一、比赛第二，只有团结合作才会有胜利的教学认知。使学生在自己切身体会下能够明确的感受到体育中综合素质拓展训练带给自己的收获感。

四、结语

在初中体育教学中，学生进行素质教育的学习是必不可少的。教师在体育教学中融合素质教育教学，并且对其拓展训练，能够有效的疏导学生的心理压力，对于学生的心理健康发展也有了正确的引导及抒发的方式。使学生学习体育的同时，得到了身心健康的发展，也促进了学生对于素质教育学习的进步。

参考文献：

[1]王艾美.素质拓展训练在初中体育教学中的应用分析[J].考试周刊，2018，（A5）：136.

[2]王娜娜.素质拓展训练在初中体育教学中的应用分析[J].中外交流，2017，（39）：241.

[3]廖金水.基于拓展训练在初中体育教学中的应用分析[J].传奇故事，2020，（2）：55.