小学英语游戏教学的开展

赵玲

摘   要：小学英语具有内容丰富、教学时间长、教学受众面广等特点，是小学生的必修课之一。为了提高小学英语课堂教学效率，使学生喜欢英语，将游戏教学内容融入到小学英语教学中成为推动小学教学改革和立德树人的有效手段。本文对小学英语游戏教学的开展策略进行了探析，将英语知识学习与游戏教学相结合，提出了三项具有针对性地举措。

关键词：小学英语;游戏化教学;应用策略

近年以来，新课程改革不断深入，激发和培养学生学习英语的兴趣成为基础教育阶段英语课程的重要任务，游戏教学策略在小学教学中得到广泛研究。游戏教学以构建全员、全程、全课程育人格局的形式，将各类课程与游戏教学环节同向同行，形成协同效应，是把立德树人作为教育的根本任务的一种综合教育理念，其实质是将游戏教学方法融入课程教学和改革的各个环节和活动中，让学生快乐地学习，寓学于乐。英语教学作为小学教育课程体系中的重要组成部分，凭借课时长、内容多样、与学生生活密切相关等优势为了开展游戏教学的重要载体，小学英语教学游戏教学的开展成为了新教育形势下必不可少的课题之一。

1.小学英语教学游戏教学的必要性

随着社会经济的不断发展，当今社会市场中对各领域的人才需求量正在不断增长，对专业人才的水平要求也不断提升，新形势下小学教育迎来了全面发展的契机和优越条件。但是在小学教育实际发展过程中却存在着诸多问题，例如当前小学教育过于关注学生专业知识技能的传授与考察，而对于学生的综合素质提升没有引起足够的重视，忽视了增加学生学习乐趣在教育教学中的重要作用，对小学英语教育整体课程质量造成了消极影响。游戏教学是小学英语教育中重要的手段之一，可以帮助学生提高学习主动性，快速理解知识点。小学阶段是学生逻辑思维能力培养的关键时期，游戏教学的学习方法有助于学生深入理解知识，提高学生的学习兴趣，为学生今后的英语学习奠定坚实的基础[1]。小学阶段的学生好奇心较强，注意力容易不集中，很容易觉得枯燥，导致跟不上教师授课进度，最终无法理解后面的知识，以生动形象的小游戏帮助学生记忆与理解，既能够调动学生学习的积极性，也能够给学生留下深刻的印象。在小学阶段应用游戏教学有利于为以后的英语学习养成良好的学习习惯，促使学生可以自主地进行学习，把握英语学习的诀窍所在，对其综合素质的提升也具有积极的作用。近年来，新课程改革取得了长足的发展，对小学英语教育也提出了更高的要求。小学英语教师应当充分意识到在教学过程中应用游戏教学思想的重要性，接受先进的教学理念。在教学活动中，教师有针对性地导入或构建带有一些情绪因素的、以生动、形象为主体的游戏场景，让学生以寓教于乐方式理解课本内容。

对于小学英语教师这个角色来说，其所教授课程既具有知识传递的特性，也注重日常生活的积累，小学英语游戏教学工作无疑是一项新的挑战。英语教师可以在以下几个方面着手，强化学生对英语学习趣味性的感受，实现其学习能力、英语语感和学科素养的增强。

2.小学英语教学中的游戏教学渗透策略

2.1深入挖掘教学内容，融入游戏教学元素

小学英语教师需要在英语游戏教学中对课程内容进行深入讨论与探究，深入研究挖掘教材中的游戏教学元素，例如可以安排学生分组讨论并情景再现英语教学活动中的话题，并做到以课堂知识为介入点对知识内容中的游戏教学元素进行扩展探究，课后精心安排相关课程作业。使用角色扮演的方法，可以尽最大可能地将英语课堂知识与游戏教学相结合，使得小学生的英语文化积累、语言沟通技巧与学习兴趣得到显著的提升。英语游戏教学应当从听、说、读、写、译五大方位展开进行，通过挖掘课堂教学中游戏教学元素进行扩展导入，采取集体游戏、分组游戏等学习方式来使学生掌握认知结构，激发小学学生的学习兴趣，不断提高英语学习自主性，提高学生的综合素质。在教学环节中精心设计一些小游戏穿插其中能有效地促进学生的语言习得与运用。当然，游戏的形式不能单一，否则久而久之就失去了吸引力[2]。

2.2借助多媒体网络，创新教学方法

随着信息化时代的到来，新媒体与网络技术的应用已经逐步深入到小学教学活动中来，借助音频、视频、网络等平台向学生展示教学内容不仅可以刺激学生的学习兴趣也能够加深印象强化记忆。借助线上与线下教学相结合的方式，将英语教学活动中的语言知识点结合以游戏教学引导，并用生动有趣的图片、视频等形式进行展示，可以将游戏教学潜移默化地融合到教学活动中。在创新型教学方法中，专题辩论会、分组探讨会、角色扮演等方式都可以鼓励学生就包含游戏教学元素的英语话题进行研究与讨论，不仅可以锻炼小学学生的英语语言表达能了和逻辑思维敏捷度，更可以将游戏教学教育巧妙地融合进入英语教学中。教师在对《Happy birthday》进行讲解时，就可以对“Birthday situation”进行展现。在这个过程中，教师首先可以利用多媒体，对生日聚会的画面进行播放。然后给学生分配角色进行情景再现。

2.3充分利用课后时间，创建良好的英语学习氛围

除了重视课堂教学的游戏教学开展外，小学英语教师还应当做到将第一课堂与第二课堂的结合应用，充分发挥第二课堂中游戏教学活动的优越性，调动学生课后学习、自我提升的积极性，通过举办“英语社团、英语演讲比赛”等活动，将游戏教学的理念引入其中，保证每位小学生都能受到游戏教学的影响。英语学习不仅是在课上，课下也是学习的好机会，可以选择在课间播放英语音乐或者学生感兴趣的英语动画视频，营造英语学习氛围[3]。

3.结语

新时代背景下新的教育形势应运而生，将游戏教学融入教学环节已经成为新课改的重要任务，游戏教学是一个符合时代潮流的全新教育概念，所有教师都应当肩负起新时代所赋予的育人重担和国家使命。小学英语游戏教学的开展应当深入挖掘与探索课程中的游戲教学元素，小学英语教师应当学习借助多媒体网络，有效发挥教书育人的作用，承担起教育的重担，丰富教学内容，创新教学手段，同时注重课后教学环节的利用，在传授学生英语专业知识的同时，提高学生自主学习的积极性，为社会培养大批优秀的高素质专业化人才。

参考文献：

[1]赵亚梦.小学英语游戏教学现状及对策[J].科幻画报，2020（11）：41.

[2]杨金连.谈小学英语游戏教学的开展[J].文理导航（下旬），2020（03）：84.

[3]张静.科学有效地开展小学英语游戏教学[J].英语画刊（高级版），2020（02）：85.