中职数学课堂教学中如何提高学生学习兴趣的措施

（西华县第二职业中等专业学校 河南 西华 466600）

引言

大多数中职学生对数学的学习缺乏兴趣，导致这种情况出现的主要原因是中职学生在数学方面的基础较差，有的学生在学习数学的时候跟不上教师的进度，学生长时间听不懂教师在课堂上所教授的内容就会对数学产生厌学心理。教师需要在实际教学的过程中寻找合适的教学方式以激发中职学生在数学方面学习的兴趣，这样才可以帮助学生产生对学好数学的自信心，使得学生在熟练掌握数学知识的基础上提高其他专业技能的能力。

1.中职院校数学实际教学过程中对学生学习数学兴趣造成影响的因素

为有效在中职数学教学课堂中提高学生对数学学习的兴趣，首先要对影响学生对数学学习产生兴趣的因素进行分析。笔者通过调查发现影响中职学生对数学学习产生兴趣的原因主要有以下几种：

第一，中职学生的数学基础大多较为薄弱，在中职院校就读的学生有的是从初中毕业后到中职院校就读，而有的是在社会工作几年之后重新回到学校学习，甚至有些学生在没有读完初中课程之后就开始进入中职院校学习，所以他们的基础有待加强。由于学生在数学学习方面的基础较弱，所以他们在听课的过程中会严重影响他们对知识的吸收情况。

第二，有些中职学生没有养成良好的学习习惯。他们在上课的过程中会做一些与课堂教学无关的事情，甚至有的学生会在课堂上玩手机，这种不良的学习习惯会导致学生在课堂内无法吸收消化教师所讲解的知识。学生长时间处于这个状态会导致学生在课堂上不跟着老师的思路去思考问题，学生会在课堂当中的情绪较为低落并且畏惧做数学题。

第三，教师没有采用合适的教学方法导致学生对数学学习的抵抗心理越加严重。有些中职学生会经常迟到旷课，甚至和同学打架，还有的学生会有抽烟喝酒的习惯，所以对中职学生教育管理的难度较大，教师在对中职学生进行管理的时候没有采用合适的方式会导致学生对教师产生抵触心理，这不利于和谐的师生关系的建立。

最后，中职学生在校学习的主要任务是学习相应的专业知识以为今后步入社会做铺垫。而数学教学是一门专业性的基础学科，学校安排各科学科的课时的时候会选择性的减少数学学科的课时并增加专业技能课时，这就给教师的数学教学增加了难度，教师无法在课堂上面面俱到地向学生讲解每一个教学知识的细节，所以学生需要在课下自学，但是学生在自学中职数学的时候会遇到很多困难，所以有的学生在自学的过程中会选择放弃。

2.在中职院校数学课堂实际教学当中有效提高学生学习兴趣的措施

2.1 帮助学生树立起学习数学的信心。教师为了在中职数学课堂教学过程中有效激发学生对数学学习的兴趣，首先要帮助学生树立起对数学学习的信心。教师在开展教学的时候首先要认识到学生在数学方面的基础较为薄弱，而且大多数进入中职院校学习的学生在初中时期的成绩较差，所以教师在开展教学的时候，要端正自己的心态并且对学生耐心指导，帮助学生逐渐消化中职数学知识。教师为有效帮助学生对学习数学产生信心首先要引导学生对基础性的知识进行学习，帮助学生打好数学学习的地基，所以教师在实际开展教学的时候可以设置相关的教学情境引导学生进行到数学学习的状态当中并且鼓励学生在课堂上对数学问题进行思考。教师在开展教学的时候可以根据每个学生的基础不同设置相关的教学要求，并且教师在根据每个学生设置不同的教学目标的过程中需要设置一些学生目前通过自己的努力可以达到的目标，这样有利于学生在学习的过程中感受到成功的喜悦，使得学生对数学学习逐步的产生兴趣并建立起对数学学习的自信。

2.2 教师要和学生建立起良好的师生关系。中职院校的学生大多较为敏感，他们在初中时期会因为成绩较差受到家长和教师的苛责，所以教师为更好地开展数学教学活动需要和学生建立起和谐的师生关系，让学生对教师逐渐放下心防，如此学生才能够在课堂学习当中积极主动的去配合教师参与教师所组织的教学活动教师为了和学生建立起良好的师生关系可以在实际教学过程中设置一些有趣的教学环节，例如教师在教授几何知识的时候可以带领学生在课前做一些教具，并且在课堂教学的过程中夸奖学生所制作的教具。教师可以适当的让学生帮助自己做一些力所能及的事情，如此可以让学生产生一种被需要的心理，例如教师在教学开始之前询问学生是否可以和自己一起搬运一些教具，在这个过程中教师切忌只让学生动手，教师也要参与其中，否则不仅达不到和学生拉近距离的目的，而且会将学生越推越远。

2.3 教师在教学过程中扭转学生对数学学习的观念。教师在实际开展教学的时候需要帮助学生正确认识数学学习。很多学生认为学习数学对自己未来的发展没有太大的帮助，所以在学习数学的时候经常敷衍了事，所以中职教师需要耐心向学生讲解数学学习对学生未来发展的促进作用，例如有些会计类专业的学生在学习专业技术的时候会经常用到一些数学基础知识，如果学生没有在数学课堂上打好基础，其在学习专业知识的时候会经常遇到一些困难，这不利于学生对专业技能的掌握。

3.结束语

综上所述，教师为了有效激发学生对中职数学知识学习的兴趣，需要帮助学生建立起对学好数学方面的自信，同时要和学生建立起较为良好的师生关系以更好的开展相应的教学工作，教师要扭转学生对数学学习的观念，让学生能够认识到学好数学对他们未来发展的促进作用，如此才能够进一步的引导学生形成良好的学习数学的习惯，让中职学生在学习的过程当中全面发展。