小学综合实践活动开放式课堂教学探究

摘要：随着教育理念的不断创新以及社会对人才素质需求的不断提高，综合实践活动也是顺应这样的教育形势提出的一种新型的课程。因此，在综合实践活动中提出了开放式的教学方式。这种教学方式的目的是让学生能够在学习中联系生活实际，提高他们的创新能力和实践能力。针对于小学阶段的综合实践教学活动，教师需要从学生发展的需求出发，通过在教学过程中构建开放式课堂活动的方式促进学生综合能力的全面提升，开拓学生的视野和眼界。

关键词：小学;综合实践活动;开放式课堂;教学探究

小学阶段的综合实践活动是在教师的引导下通过开放课堂的方式开展的学生实践活动，活动的目的是让学生在实践中通过原有的经验去探索和研究。这种教学方式更加符合当前的教育理念，能够充分激发学生对于未知的探索，通过探究和独立的思考学习新的知识和技能，充分发挥学生在学习中的主观能动性。同时在教学的过程中学生可以自主进行积极的思考与讨论，教师仅仅起到引导的作用，提升了学生的思考与探究能力，促进学生能力的全面发展与提升。

一、小学综合实践活动开放式教学的意义

小学综合实践活动开放式课堂的教学方式对于提高学生综合能力具有重要的意义。

首先，小学综合实践开放式教学适应了新课改的要求，也是我国教育改革的重大突破。从以往的以教师为主体的灌输式和掌控式的教育转变为以学生为主体的开放式教育，不仅提升了学生综合实践能力，从根本上提高了教学的效果，而且有利于学生身心的健康成长。

其次，小学综合实践开放式教学满足了小学阶段课程规划的要求。小学综合实践活动课程开设的目的就是为了通过学生与社会以及生活的联系，提高学生对于社会的认知，提高他们的实践能力和社会责任感[1]。开放式课堂的教学方式帮助学生从纯粹的书本知识中解放了出来，让他们通过积极的探索实践获取知识，并将知识融入到生活实际中，让学生在真实的生活环境中获取相关的知识，极大地提升了学生的学习能力。

最后，小学综合实践开放式教学促进了教师和学生的共同发展。在综合实践活动教学中通过开放式课堂的教学为学生创造良好的学习和实践氛围，激发学生的求知欲和探索欲，最终能够学以致用，全面提升学生的能力。同时，开放式的教学模式也对教师的教学方式提出了新的要求，教师也需要在教学实践中积极探索，教师也不再仅仅是知识的传递着，更像是学生的引路人。因此教师也需要在实践中不断提升自己。

二、小学综合实践活动开放式课堂教学实践

（1）利用各种资源，使教学深入到学生生活中

在综合实践活动开放式课堂的教学模式下，需要充分利用周边的资源进行教学，使教学的地点不局限于教室。周边的自然环境、人文和社会环境都可以在教学实践中得到充分的利用。

例如在进行小学三年级《秋天的童话》活动时，如果教师只是在课堂上讲解秋天的特点必然让学生无法深刻感受到。这时，教师可以通过开放式课堂让学生走出教室，走到公园、郊外观察秋天，引导学生观察秋天植物和动物有哪些变化，还有周围其他事物都有什么特点，引导学生积极讨论和发现，将自己眼中的秋天描述给大家，通过讨论每个人眼中不同的秋天可以开拓学生的思维与对自然的观察能力与综合实践能力。

（2）在实践活动中重视学生合作意识的培养

在综合实践活动的开放式课堂的开展中，还应该重视学生合作意识的培养。每个班级学生人数都比较多，如果独自行动的话一方面不利于教师的管理，而且学生在探索中的积极性也会受到影响[2]。因此在活动中可以根据情况对学生进行分组，以小组为单位进行实践探索，学习相关知识的同时提升学生的合作意识。

例如在进行小学四年级《行业的故事》活动中先让学生分组，再以小组的形式去探索实践，每个组可以观察不同岗位的劳动者（这个让学生自愿选择，也可以观察多个）。通過观察周围我们经常遇到的警察、农民工、医生、清洁工等不同的岗位，甚至鼓励学生主动与他们交流了解他们的工作内容，让学生能够真正走进劳动者的工作中，意识到他们工作的艰辛。另外鼓励学生通过小组合作的方式去集思广益探索更多不同的行业和新兴的行业，增强学生之间的交流和沟通，有利于教学目标的达成。

（3）调动家庭参与实践的积极性，拓宽实践活动的渠道

家庭教育是小学阶段学生教育的非常重要的部分。因此在实践教学中也要充分调动家庭参与的积极性，让综合实践活动开放式课堂教学能够渗透到学生生活的方方面面。教师应该在教学中加强与家长的沟通合作，引导家长在日常生活中也能配合学校的教学安排，通过丰富多彩的实践活动拓宽学生的视野和眼界。

例如在五年级《我们去远足》的活动，如果学校没有条件带学生去比较远的地方实践，就可以紧密结合学生的家庭教育，教师加强与家长的沟通，让家长在带孩子旅行的过程中引导孩子进行自我保护、学会认识地图和景区的图例，学会在野外如何辨别方向。让学生在旅行实践中学会生活知识，增强学生体质的同时磨练他们坚强的意志。

在小学综合实践活动中开展开放式教学模式，让学生在自主学习中获取了知识，有利于对知识更好的理解和应用，同时增强了学生的实践能力，对于学生今后的生活和学习都有非常大的帮助。因此在小学综合实践活动的开展中，教师可以需要根据实际教学内容有针对性地开展开放式的教学活动，让学生学到知识的同时综合能力也得到了全面的提升。

参考文献

[1]黄淑珍.小学综合实践活动开放式课堂教学的应用探究[J].中学课程辅导（教学研究），2020，014（006）：103.

[2]林春艳.浅谈小学综合实践活动开放式课堂教学[J].软件（教育现代化）（电子版），2019，000（005）：132，135.

张家港市三兴学校 王雅婧