新媒体时代高职学生性教育的创新发展路径

焦彩娟

(长春医学高等专科学校，吉林长春，130031)

随着时代的不断进步，性教育的重要程度得到了人们的关注。当前，针对高职学生开展性教育是非常有必要的，这对学生的身心健康发展有着重要的促进作用。随着时代特征的改变，想要取得更好的教育效果，就必须把握好当前新媒体时代的主要特征，对高职学生性教育的创新发展形式进行一定的研究，采取更多元化的教育方式，利用新媒体的优势，对高职学生进行更为高效的性教育，为他们的发展奠定良好的基础。此外，良好的性教育开展还能够促进我国整体性教育观念的发展，与新媒体时代的有效结合，也可以促进性教育观念进一步的提升和转变，进而使我国整体的性教育形式发生改变，我国整体的学生性教育水平也能够得到质的飞跃。[1]

一、新媒体时代性教育的主要特征

(一)线上教育与线下教育的有效结合

当前新媒体时代特征下性教育的首要特征就是线上教育与线下教育的结合程度不断增强。在我国传统的高职学生性教育过程中，基本都是采用教师授课的形式开展，其主要途径还是通过线下的实体课堂。而新媒体技术不断发展之后，针对高职学生性教育的视频教程越来越多，其对于整个性教育理念的表述越来越详细，对于性教育知识的解释更加明晰，给广大高职学生性知识的学习提供了巨大的帮助。因此，当前新媒体时代下性教育呈现出的一大特征就是线上教育与线下教育的有效结合，其对于教育效果的提升有着明显的帮助，对于整个教育水平的发展也起到了巨大的推动作用。

(二)教育方式多元化，教育深度不断提升

在之前很长一段时间，针对高职学生性方面的教育都陷入困境之中，教育的形式不多，通常采用教师课堂讲授的方式。教师在教学过程中的忌讳也比较多，整体的教育深度不够，这就使最终的性教育效果并没有很好地体现出来，导致高职学生性知识水平没有得到有效的提升。在新媒体时代背景下，针对高职学生性知识的教育形式不断丰富，整体教育方式呈现出多元化的特点，很多教师开始通过视频辅助来进行教学，极大地提升了教学效率。同时基于多元化手段的帮助，性教育的深度也得到了有效提升，教师对于性知识的讲解更加具体形象，对于学生的引导意义更强，极大地促进了高职学生的身心健康发展，同时也提升了我国高职院校性教育的水平和质量，为社会文化的进一步发展奠定了基础。

(三)教育理念不断提升

教育理念的提升，也是新媒体时代背景下我国高职院校性教育的一大特征。基于当前丰富多样的讲解形式及多元化的讲解手段，我国教师和学生针对性知识的理解不断深化，相关的理念不断提升，极大地促进了性知识的普及和传播，对于学生的性心理发展有着巨大的帮助。此外，新媒体时代的发展也促使着传统观念的改变，教师通过普及性知识来帮助学生解决现实生活中面临的实际问题，在学生面对人生疑惑的时候予以及时的指导，引导他们更好地发展。[2]同时，教师也乐意通过自身的努力提升我国性教育的水平。

二、新媒体时代背景下高职学生性教育创新发展的意义

(一)规避性知识传播的负面影响，促进学生的身心健康发展

新媒体为性知识的传播提供了多种途径，也使学生更容易接触到性方面的知识。因此，通过利用新媒体的特点提升高职学生的性教育水平，可以有效地提升性知识传播的积极影响，帮助学生实现更加健康的发展。性知识的广泛传播，如果没有良好引导，很容易造成大量的负面影响。它会使学生的思想出现变化，整体心态出现问题，影响到学生积极向上的生活态度。此外，性知识不加引导地肆意传播，还会损害学生的整体价值观念，极容易导致学生沉迷于色情，影响今后的正常生活。因此，合理利用新媒体的特点开展高职学生的性教育，是规避性知识传播负面影响的必然途径，也是促进学生身心发展的有效手段。

(二)传播科学文明的性价值观念，建设文明开放的整体环境

科学良好的性知识传播可以帮助学生形成良好的性价值观念，帮助他们更加积极地接受性方面的知识，从而促进国家知识环境的建设，促进我国文明开放程度的提升。当前，我国在性知识方面开展的教育力度不够，教育手段比较单一，这就使得我国整体的性知识普及程度较差，很多学生并没有系统地接受过性教育，他们仅凭自身了解到的片面的性知识很难形成文明的性价值观念。[3]这就导致很多学生自身的观念比较偏激，在面对相关问题时也容易做出错误的决定，影响自身的发展。因此，通过新媒体手段加强高职学生的性教育是提升他们性知识掌握程度的必要手段，也是建立科学文明价值观念的必要手段，对国家整体性教育环境的建设是非常有必要的。

(三)打造多形式的教育方式，提升教育水平

在新媒体的时代背景下，针对高职学生开展的性教育形式不断增加，有效地提升了性教育水平，提升了高职学生对性知识的理解水平，为其树立健康的性观念奠定了基础，也为其性行为的发展提供了指导。因此，在新媒体时代背景下，开展高职学生性教育的创新研究和发展，在提升多形式教育方式、改善教育现状及提升教育水平方面有着巨大的意义。

三、新媒体时代高职学生性教育创新发展的有效方式

(一)改变传统的性教育观念

新媒体时代背景下，想要更好地促进高职学生的性教育创新发展，首先就要改变传统的性教育观念，将性教育放在整个教育体系之中，重视其对学生身心健康发展的意义，对国家和社会发展的意义。我国传统性教育观念比较保守，人们对性方面的知识难以启齿，导致学生群体对性知识的了解不够，很容易出现因片面的了解而对性知识产生误解的情况，进而做出错误的行为，影响他们自身的发展。因此，想要促进有效的性教育创新发展，高职院校就必须改变传统的性教育观念，采取更加科学开放的态度来进行性教育，并且充分认识到性教育的积极意义，为性教育的开展奠定基础，创造良好的环境和条件。

(二)利用新媒体的巨大优势

新媒体的发展为知识的传播提供了更多的方式和途径，因此，在新媒体时代背景下，高职院校想要对学生的性教育进行创新和发展，就必须把握住新媒体的巨大优势，充分利用其在知识传播方面的优势，更高效地普及性教育。在今后的高职学生性教育创新发展过程中，高职院校要充分利用媒体的宣传作用，营造出科学开放的性知识传播环境，更加积极地引导高职学生的性观念发展。此外，在开展性教育的过程中，高职院校还应当充分地利用微课、网络课程、在线资源等教育途径，不断地丰富性教育的手段，让广大高职学生更容易学习到全面科学的性知识，从而促进整个高职学生性教育的创新发展。

(三)打造高素质的教师队伍

教师作为高职学生性教育过程中主要的知识讲解者，其教育水平的高低和教育素质的高低对于高职学生性教育创新发展水平的高低有着比较大的影响。因此，想要更好地提升高职学生性教育的创新和发展，高职院校就必须不断提升教师的个人能力，打造出高素质的教师队伍，使他们在日常开展教育的过程中能够采用更为科学有效的教育手段，为性教育创新发展提供更大的支持。此外，相关教育部门还应当加大审核力度，保证教师行为的合法合规性，严厉打击不正当的性教育行为，保证教师能够以身作则，真正达到良好的性教育效果，促进整体高职学生性教育的创新发展，为国家和社会的发展做出更加积极的贡献。

(四)提升高职学生的认知水平

高职学生作为我国学生群体中的一大特定群体，正处于青春发展的关键阶段，其对性知识的认识还不充分，很容易出现较为偏激的观念。因此，想要在新媒体时代背景下更好地促进性教育创新发展，高职院校就必须提升高职学生的认知水平，使他们更乐于接受性知识，能够对性观念进行更好的把控，进而促进他们更好地学习性知识，为性教育的开展打下良好基础。此外，针对性观念出现问题的部分学生，教师也应当加深了解，加强观察，并根据学生的性格特点采取适当的方式进行必要的引导，尽可能地促进其身心健康发展。

新媒体时代的发展对于高职学生性教育的创新发展提出了更高的要求，对于我国整体性知识的传播也提出了更高的要求，在当前的时代背景下应当改变传统的性教育观念，利用新媒体的巨大优势，促进高职学生性教育的创新性发展。此外，高职院校还应当加强对教师队伍的考核，打造高素质的教师队伍，同时也要注重改变高职学生的相关观念，提高他们的认知水平，更加科学主动地引导他们，为新媒体时代背景下我国高职学生性教育的创新发展提供更好的环境条件，为我国科学文明性教育环境的建立提供一定的帮助。