![](https://img.fx361.cc/images/2023/0418/c97aa894c1e48e709e25a7e7d6ce6c00380c0b89.webp)
2014年3期
刊物介绍
《基础教育》是由教育部主管,华东师范大学主办,教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所承办,国内外公开发行的教育类学术刊物。前...《基础教育》是由教育部主管,华东师范大学主办,教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所承办,国内外公开发行的教育类学术刊物。前身为全国教育类核心期刊《中学教育》杂志。《基础教育》关注基发展中的重点、难点和热点问题,展示基础教育领域最新研究成果,揭示基础教育改革与发展的理论脉络与实践走向,服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、基础教育学校领导者与教师,以及关注基础教育理论进展和实践研究的各界人士。更多简介
基础教育
- 一项县域中招政策的回顾与反思
- 论负面教育
- “表演”观照下的仪式教育——以中国古代释奠礼的表演性因素分析为例
- 优质教育资源共享:道、势、术的融合
- 论农村学前教育发展的合理路径
- 更正
- 关于中小学教育科研的几个问题
- 高中和大学联合培养创新人才的思考
- 学校剧的历史与价值
- 对传统文化教材内容体系的思考
- 试论科学课程教材编写的基本条件——信息加工心理学的视角
- “信息素养”概念再梳理
- 原有陈述性知识和溯因推理对小学生科学假设形成的影响
- 当代我国高效课堂改革进程的省域个案考察——来自陕西基础教育一线的报告
- 课堂最佳学习状态的探讨
- 问诊课堂提问,提高教学的参与度——上海进城务工人员随迁子女学校课堂质量观察报告
- 美国堪萨斯州小学成绩报告单及其启示