提高初中物理教学有效性的方法

张俊文

(江苏省苏州市草桥中学 215031)

新课改的实施，极大的提高我国教育质量，但是在实际中，多数教师在物理教学中还存在一定的问题.为此，需要教师在教学中注重采取积极有效的方法，不断提高物理课堂教学有效性，进而满足课程要求.

一、初中物理有效教学的重要意义

1.有利于提高学生的综合能力

教师在教学效率的提升，还能够有效提高学生学习效率.而学生在学习过程中对物理知识不用花费太多的时间进行死记硬背，以此逐渐提升学生综合能力.由此可见，在初中物理教学中提高有效性，促使学生的各方面得到明显提高.

2.有利于素质教育的落实

在初中物理这门课程中，需要教师深入研究教学方式方法， 并将现代化教学理念融入其中.这样做，在为物理课堂教学注入新鲜血液的同时，还更好的落实素质教育，进而满足新课程要求.

3.有利于新课改的实施

新课改的实施，极大的提高我国教育质量，在初中物理教学中提高有效性，促使学生的各方面得到明显提高.

二、初中物理教学中存在影响教学有效性问题

1.传统教学模式影响教学的有效性

结合实际发现，我国大多数教师在物理教学中还在沿用传统的教学模式.对于这种教学模式，主体是教师，是由其来决定讲课内容和授课方式，而学生则没有选择的权利，所以处于被动学习的状态.虽然这种教学模式能够让教师有条不絮的进行教学，但是课堂教学效率却比较低.

2.初中物理的教学评估制影响教学的有效性

我国初中学校是将考试情况来作为教师物理教学水平的主要评判标准.这种教学评估方法，会对物理教学的高效性产生较大的影响.在实际中，这种评估方式将学生和老师放在应试教育的位置，进而造成教学内容都是围绕考试范围所开展的. 因而教师在教学中将时间花费在考试的重点讲解上，这也使得学生在学习中长期陷入题海战术中.

3.初中物理教师的教学素养会影响教学的有效性

对于教师而言，其在教学中不仅决定学生物理知识的广度和深度，还在很大程度上决定学生学习知识的方式.为此，作为初中物理教师，要不断提高自身知识素养和教学经验.

三、提升初中物理教学有效性的具体方法

对于如何提升初中物理教学有效性，教师可从以下几个方面进行.

1.更新教学理念

初中物理教师在教学中要想能够进一步提高课堂有效性，首先就要树立全新的教学理念，同时还要树立辩证的学生观和教学观.另外，教师还要尊重学生的主体地位，并结合具体教学内容，适当的发挥出对学生的引导作用和辅助作用.之后，可采取多种措施，调动学生学习物理的积极性和主动性，以此能够更好的参与课堂物理学习中，进而提高物理教学效果.

2.注重对学生在物理应用意识的培养

教师在具体教学过程中，要加强对学生运用物理知识解决实际问题的能力.具体有两个方面.一是，需要教师在教学中强调具体的物理知识在现实生活中的实际应用，以此能够让学生更加清楚的感受到物理知识的现实意义.二是，教师需引导学生将所学知识与自身生活相结合.比如在教学杠杆原理相关知识中，教师则要让学生体会到杆秤的应用方法.通过这种方式，极大的调动学生学习欲望.

3.适当提升实验教学的比重

对于如何提升物理实验教学的比重，教师和学校可从以下几点进行，一是，学校要能够结合具体情况，采取积极有效的措施更新现有的物理实验设施，最好争取较多的经费来进行.只有这样才能够为教师在实验课程的开展提供良好的物质条件，进而在一定程度上提升物理实验课的效率；二是，在具体教学中，物理教学需合理利用相关资源来提升学生学习兴趣；三是，根据教学内容，设计出相应的实验方案，在此过程中,教师要不断鼓励学生在实验中对相关知识进行总结，以此加深对概念的理解. 比如，在让学生学习浮力相关知识中，多数学生对此都会有较为直观的印象，即：浮力是取决于物体的质量、密度和体积.为了能够让学生较为全面的认识浮力，则需要教师积极引导学生进行相关实验.具体如下：在一定比重下的盐水中分别放入小木块和鸡蛋，同时在清水中放入鸡蛋，之后，让学生在清水中放入鸡蛋，并观察其中所发生的变化和不同.在此次实验中，可让学生充分的了解盐水中的鸡蛋能够在水面上上浮，进而理解浮力与物体本身因素相关的同时，还与其他因素相关.

综上所述，初中物理教学有效性的提高， 需要教师从多个方面进行，以此提高学生学生物理学习效果.为此，作为初中物理教师，要对此予以足够的重视，结合实际教学内容，采取积极有效的方法提升物理教学质量.通过本文对初中物理教学有效方法深入探讨和分析，教师在提高课堂教学有效性上，可按照上述方式进行，即更新教学理念、注重对学生在物理应用意识的培养、适当提升实验教学的比重等.通过这些方法，不仅极大的提高物理教学质量的提升，还更好的满足新课程所提出的要求，进而促进初中学校健康稳定发展.