对初中德育教育的探究和思考

蔡小平

【摘要】在当前的教育工作过程中，初中生德育教育的培养十分重要。在当前的情况下，学校和教师要转变成绩第一的观念，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。目前德育仍是重中之重，学校和教师要以德育人。进入新时代，人们越来越意识到在社会生活中培养道德教育显得非常重要。

【关键词】初中;德育教育;初中生;策略

前言

我国的综合实力的提升，对于各方面的人才要求也越来越高，因此，学校在对于社会进行人才输入的过程当中也需要注重，对于学生的德育教育培养在初中的阶段对于人生的发展是一个重要阶段，重视对于初中学生的德育教育，让初中教师能够做好学生的监护人，为学生的德育培养把好关，帮助他们成为一个拥有良好的道德素质的人。

一、德育教育联系实际生活

教师在开展德育教育的同时，需要对学生的发展能力以及当前素养有大致的了解，对于学生的学习基础能力有所掌握，将学生德育教育和实际的生活进行结合，让学生在日常生活中感知德育，对于德育教育的准则有具体的理解。比如，初中教师在德育教學过程中，可以搜寻一些包括德育教育有关的视频内容，诸如毁坏公共设施，醉酒开车和闹事，以及随意丢弃垃圾的行为等等。在德育教育的开展过程中，把相关的内容展示学生，让德育教育逐步渗透进生活，让学生不仅可以在生活中学会德育，也能遵循基本的德育准则。想要学生在日常生活和学习中，提升他们的道德素养，教师需要从学校的教育环境着手，规范校园教育环境，创设一个文明规范的校园环境，让学生时刻感受到德育教育就在身边，以此实现德育教育重要性的体现，促进教师在德育教育过程中的教学效果。比如，在班级的黑板报制作中，不仅需要展示德育教育的内容，还需要根据不同的主题去设置德育教育内容，并定期更换，让学生对于德育教育的各个方面都有所了解。在学校的宣传栏目中，写下和记录相关德育教育历史故事，让学生在德育教育氛围的熏陶下，实现德育素养的有效提升。

二、教师对德育教育方式进行创新

初中学生德育教育工作的开展，需要将方法进行革新改进，在进行德育教育是后所采取的措施，可以引入更多的不同类别的活动，让初中学生的德育课堂也能够变得更加有趣和生动。例如，在当前的很多初中学校开展德育教育的时候，会通过主题班会的形式进行，让学生能够在开班会之前进行德育知识的搜集。然后在会议上向同学展示所搜集到的德育知识内容，根据老师进行的德语讲解相结合，把那些生硬的理论转化为日常生活的实践，让学生更好地吸收和掌握提升在对于初中学生的德育教育过程当中的有效性。例如，当前的初中学生最有必要加强的就是爱国主义思想和集体主义思想，在社会发展的过程当中，学生往往会受到不同领域所带来的信息干扰，导致学生受到一些思想上的误导，容易让学生形成错误的人生观和价值观，老师通过对于学生的爱国主义情怀渲染，可以提升他们的国家和民族意识，让学生能够在老师的帮助之下，让思想道德品质回归正轨。在开展班会的时候，老师可以带领学生一起观看爱国主义的诗歌和电影，让学生在电影和诗歌的赏析当中感受到我们民族的优良传统，感受到我们美丽的祖国河山，进而激发学生的爱国情怀。

三、逐步改善德育学习环境

良好的学习环境能够有效提升学习效果，德育学习亦是如此。五育融合，德育为首。德育发展至关重要，也需要一个良好的教学学习环境来让学生进行学习，因此，教师进行德育教育时，要对德育学习氛围即德育教学的课堂环境进行研究，创建一个轻松的学习环境，能够让学生在轻松的环境中学习德育知识，并在不断的学习中有效提升自己的德育水平。在对学生的德育培养过程中，首先，教师需要对学生进行德育内容的必要介绍，在进行德育教学时，也要对学生进行必要的理论引导。可以通过观看德育教育的视频、观看网络公开课等方式，为学生营造良好的德育学习环境。通过这些方式，让学生的德育学习变得轻松，同时有效提升学生的德育水平。此外，还可以让学生对各种德育热点话题进行讨论分析，让学生充分了解德育在生活中的存在方式，这种方式能够有效提升学生解决问题的能力，也有利于营造轻松、愉快的德育学习环境，有效促进学生德育发展。

四、教师德育教育实现专业化

教师是学生德育的传授者，想要对学生德育的培养负责，就必须有效提升与发展自身的德育教学专业性，教师应该以自身为榜样，这对学生对教师进行模仿，提升学生的学习兴趣具有重要的作用和意义，它可以使学生在潜移默化中受到影响，促进对学生良好道德品质培养。在五育融合的背景之下，教师在教学过程中，尤其是进行德育教育时，要以自身为标杆，起好带头作用，并不断对自身进行完善，为学生良好道德品质的形成打好基础。在新课程改革背景下，国家要求五育融合发展培养学生，也就意味着教师要提高自身专业能力。在五育融合的背景之下，教师要对学生的学习和生活进行必要的了解，对于学生所存在的问题进行分析和解决，并让学生认识到学习是自己最重要的事情，培养学生正确的学习态度。基于五育融合，促进学生德育的发展，也以此促进教师自身德育专业性的提升，为以后的德育教育工作打下基础。

五、结语

综上所述，对于初中的德育教育提升途径还有很多，在进行初中德育教育的时候，教师需要不断的进行方法改进，让学生能够感受到德育教育的重要性，加强学生的思想品德建设。初中德育教育的一些教学方式能够提高教学质量，且对学生综合素质的全面发展有重要作用。在新时代的教育背景之下，需要教师改变传统的教学观念和教学方法，提高学生的学习兴趣，提升学生对德育教学活动的积极性，从而使学生在日常学习过程中养成正确的德育观念，从而在五育融合的背景下促进其德育水平的提高和发展。

参考文献：

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[2]胡波.初中班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].当代家庭教育，2019（18）：170.