浅谈尚德教育在小学英语教学中的运用

李丽

摘要：在以话题为中心的模块整体教学过程中，要紧紧抓住某个重点话题，引导学生展开听、说、读、看、写等一系列活动，深度挖掘教材的内涵，对学生进行尚德教育，这是我校一直坚持在英语学科课堂教学中实施的一项德育措施。

关键词： 模块教学;重点话题;英语学科;挖掘教材;尚德教育

“尚德，励志，奉献”是我们石道街小学的校训，每当周一晨会的时候，学生们都会在国旗下举起右拳庄严宣誓：“我们的校训是：尚德，励志，奉献。我们的校风是：勤奋、文明、健康、向上。我们的学风是：勤学、博学、乐学。我应该为此而努力！”因此，尚德教育自然而然地就成为了我们学校日常教学工作中的重中之重。那么在课堂上我们又是怎样将尚德教育融入到学科教学之中，对学生进行尚德教育的呢？我们的教研员袁欣老师一再倡导要深挖教材内涵，并在挖掘教材内涵方面给予了我们极大的引导。在袁老师的指导下，我在教学中进行了尝试，效果真是出乎意料。下面我就来谈谈我在英语学科教学过程中对学生进行尚德教育的点滴做法。

一、立足文本，深挖教材内涵，挖掘出教材中的德育教育内容对学生进行尚德教育

在听、说、读、看、写的技能培养过程中，培养学生对于如何做一个好孩子进行尚德教育。如Book7M2U1，I helped my mum.在教学过程中，抓住课题，紧紧围绕help my mum这一短语来挖掘教材，突显作者的育人内涵，大明昨天在家里cleaned his room，finished his homework，washed his trousers，helped his mum。他的妈妈非常高兴，所以夸他是个good boy。让学生在听、说、读、看、写的过程中，发现大明在家里是如何表現的，才能成为mummy眼中的good boy。在学习课文的过程中潜移默化，学生们会很自然地进行思考、进行迁移，落实到日常的行动之中，自己这样做也会成为一个good boy/good girl. 在教学过程中挖掘教材内涵实施尚德教育，促进学生形成良好的品格，体现了核心素养下的教材文本中人与自我发展的教育理念。

整堂课，学生们在如何做一个好孩子的话题之下，纷纷运用不规则动词的过去式finished，cleaned，washed，helped来争先恐后地进行描述。在家里做过这些事情的学生，他们会很自豪地表达：”Yesterday，I finished my homework. I helped my mum. I cleaned my room. I washed my trousers. ...” 在学校里做过这些事情的学生会争着说：”Yesterday， I helped our teacher. I cleaned the blackboard. I cleaned our classroom. I cleaned my desk. I cleaned the floor. ... 操练过程异常踊跃，加深了学生们对在校内校外如何做一个好孩子的印象，课后让学生写一写如何才能做一个好孩子，由课堂上的口头训练落实到笔头训练，并让学生以此作为努力的方向，体现了利用教材文本进行育人的原则。同时也可以创设出更真实，更贴近学生生活的情境，促进学生们快乐地运用英语做事情。我们的尚德教育也随之潜移默化地、润物细无声地进入到学生们的心田，落实到学生们日常的家庭生活和校园生活当中。

二、利用文本中的文化内容对学生进行尚德教育

即在教文化的同时进行尚德教育。例如，在学习Book7M4U1，Chinese people invented paper. 一课中，紧紧抓住文本中提到的我国古代四大发明paper，printing等词语，运用invented这一动词，弘扬民族优秀的传统文化，让学生勇于开口介绍我们古代劳动人民的伟大发明，增强学生的民族自豪感，培养他们的爱国意识。勇于开口说话，有机会把我们国家的优秀文化及伟大发明用英文介绍出去，增进国际交流，培养跨文化意识，促进世界的和平发展。

古代四大发明paper、printing、gunpowder、compass介绍之后，文本内容还提到了造纸术和印刷术在我们学生层面的运用。学生通过教材提及的可以打印班级小报介绍班级的先进事迹，而联想到中国的印刷术和造纸术对世界文化的交流与传播起到了巨大的贡献。通过学习本节课的文本内容，学生们的思维品质也得到了提升，培养他们善于动脑去思考更深层次的问题。进而学生们的阅读水平也由能读懂文本转向能读懂文本中没有的东西，使阅读发生了质的飞跃。最后再利用多媒体课件展示和介绍中国的新四大发明Alipay，TaoBao，shared bike，high-speed rail及一些其他发明umbrella，kite，chopsticks等等。让学生举行一个大讨论“中国发明秀Chinese invention show”。学生们滔滔不绝在“中国发明秀”的大讨论中，熟练地运用着本课的功能句Chinese are very clever. Chinese invented many important things. Chinese people invented ... 本节课在利用多媒体课件进行语言训练的过程中，开阔了学生的视野，丰富了学生的生活，形成了跨文化意识，增强了爱国主义精神。尚徳教育在此体现了科学素养中人与社会层面的教育。增强了学生们的社会责任感和祖国意识，提高了人文素养。

三、基于文本内容中涉及到的学校组织的社会实践活动进行热爱祖国大好河山的爱国主义情怀的尚德教育

学生们在参与社会实践活动的文本内容中了解了祖国悠久的历史和我们伟大的祖国文明变迁的同时，感受我们祖国美丽的自然风光，激发学生们的爱国情怀。

总之，在日常的英语课堂教学过程中，不断挖掘教材的内涵，既注重了尚德教育，又达到了育人功能。作为一名教育工作者，可以不费吹灰之力很自然地就完成了育人目的，起到事半功倍之效。