互动教学模式在高中英语教学中的运用

储晓慧

【摘  要】  新课程改革下，高中英语教学需要结合课程予以创新，通过更新主要的理念，改变低效的教学方式，巧妙地落实互动教学模式等，在师生互动和生生互动中促进学生积极和主动地参与学习。本文主要根据调查研究、文献检索等，结合自身的教学经验，从设计互动话题、组织合作小组、优化检测评价等方面探究互动教学模式的具体运用，落实这些举措可以提高教学效果。

【关键词】  互动教学模式;高中英语教学;互动话题;小组合作;评价

新课程改革、素质教育等，催生出互动教学模式，这不仅需要教师的主导，而且需要学生自主参与学习，并且非常强调学生参与性。教师应该加强与学生互动，这不仅能够创设活跃的英语课程氛围，而且还可以促进学生英语听说读写的提升。传统的高中教学中以教师的单独讲授为主，学生只有回答问题的机会，很少有主动学习、合作探讨的机会与时间，这种模式不利于构建高效的英语课堂。高中英语教学与互动教学模式融合，可以增强学生的主体意识，促进师生之间可以有效交流，促进学生积极参与到课堂中，提高学生英语学习的兴趣，让师生之间的双向互动发挥积极作用。

一、设计互动性话题，提升英语互动效果

英语作为一门语言，只有尽可能多地创造英语语言环境才能学得更好，但是高中生往往只能在课堂上听英语和运用英语表达。但是传统的高中英语课堂教学，教师设计与安排的互动环节很少，多是结合教材流程独立教学，这不利于学生学习与运用英语。因此，教师应该努力转变传统的英语课堂教学方式，结合英语课程内容设计互动性话题，尽可能让学生多开口说英语，提升英语互动效果。

例如，译林版高中英语必修一Unit 1 Back to school，本单元注意以返回学校为起点进行导入，因此教师在教学中可以结合这一主题，根据教材内容设计一个互动性话题，让学生根据自己的感受和课本的知识进行探讨，回答相关问题。比如，我会创设“Talk about your new school”的话题，让学生根据“Wendy”的表述进行思考与表达，结合心情、学习计划等方面讨论，以此引发学生积极探讨。

英语是语言类学科，比较重视听力、对话、阅读、写作和翻译的能力，一般的教学中重视阅读与写作，但是对于听力和口语不够重视。结合主题引导学生参与互动，一起交流与探讨，引导学生运用英语表达相关内容，可以让学生更好地练习口语与听力，之后可以予以评价，进而让英语课堂的互动更高效。

二、组织合作性小组，引导学生互动交流

高中英语教学与互动的教学模式融合，教师还可以让班级的小组积极参与互动交流。结合这种教学模式，不仅可以让学生通过沟通交流互相学习，理解单元中的知识内容，而且可以营造一个积极活跃的课堂氛围，学生在这种氛围中可以集思广益、表现自我与训练口语，逐步提升表达能力。同时，教师还可以对不同小组提出不同问题，让学生进行分组探讨。

例如，译林版高中英语必修一Unit 2 Let's talk teens单元中融入了关于青少年与父母关系的杂志文章，要求学生写一封有关解决父母与孩子紧张关系的建议信，以及阅读关于母亲对孩子爱的短篇小文，创作关于亲子关系的短剧。在教学中，教师可以根据这四个部分的内容，指导学生分组分别完成，或者让所有学生一起逐步完成，教師主要负责指导与监督，并根据学生互动交流与解决情况总结。

教师结合实际课程内容实施以上策略，可以更好促进学生互动交流。通过提供一些学习资源和学习指导，能够有效提升学生阅读能力与写作能力，发展学生的英语口语。同时，对于促进学生形成合作学习理念，培养学生孝亲敬老的思想意识，学会处理与父母的关系，在无形中渗透德育教育，有利于学生的健康成长。

三、优化监测和评价，改进互动教学模式

结合互动教学模式开展英语教学，教师还应监测学生的学习情况，包括教学后面的检测与评价，以此掌握学生课程学习情况，并进行个性指导，优化下一步的具体教学策略。在英语教学的最后评价中，教师主要应该以鼓励性评价为主，引导学生积极大胆地进行表达，并规范一些口语表达和语句搭配，从而提高学生英语综合能力，让互动教学更为有效。

例如，在上述的Unit 2 Let's talk teens的教学中，对于Strangers under the same roof？等阅读文本，主要是监测学生阅读过程，通过抽查学生翻译的方式检测阅读效果，并根据学生的展示情况进行评价。对于写关于亲子关系的建议信，也需要检测学生的写作结果，根据写作结果进行评价。对于听力部分，主要是通过引入课外音频文件进行测试。在创作关于亲子关系的短剧中，教师应该注意倾听学生之间的对话，根据他们的语句搭配与口语进行针对指导和科学评价。

关于在英语课程中落实互动教学模式，是系统化的过程，不仅需要加强与学生的互动，而且应该指导学生之间进行有效互动，还应该优化检测和评价，这样才能不断优化教学模式，让其发挥更大的作用。

综合以上的内容，本文结合互动教学模式的相关内涵，探析它在高中英语教学实践中的相关教学策略，主要是以高中英语的课程内容为依托，探究通过设计互动话题和引领学生合作探讨的方式，提高英语课堂教学的效果，在有效落实互动教学的举措中，让学生参与课堂学习更加积极，促进学生形成英语综合素养。

【参考文献】

[1]郭少萍.浅谈课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].求知导刊，2019（05）：64.

[2]林小艳.浅谈互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].校园英语，2019（25）.

[3]宋马南.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].校园英语， 2016（24）：124.