促进小学校园足球运动发展的有效策略分析

■三明学院附属小学 陈永进

小学校园足球运动的发展可以让学生主动去了解足球，进行足球运动，也就为足球的发展提供了底层人才基础，同时素质教育的落实也需要体育教学效果的提升。而在发展策略上，要以学生的主动性参与为核心，首要解决学生对于足球不了解、缺乏兴趣的问题，然后在环境上进行激发和引导，最后再进行素质教育，让学生真正认识足球，能够建立正确的思想观念，这样校园足球运动就会得到发展，并形成校园足球教学特色。

一、优化小学体育快乐足球教学

校园足球运动的发展核心在于学生的参与，所以在策略上要重视对学生兴趣和能力的培养。体育教师要发挥出自身的领导作用，通过趣味教学、分享实践和评价激发优化教学结构。

（一）开展趣味教学

小学生对体育课程都有较高的兴趣，但是对于足球的学习兴趣就有着较大的差异，一些学生不愿意去练习。因此，需要教师在教学实践中创新教学方法，开展趣味教学，让学生从中有愉悦的感受，培养兴趣也将其带入体育教学中。足球教学中的趣味教学首先要在足球的基础知识教学中开展，以信息技术为工具，提高学生对于足球的理解。比如，对于足球规则的讲解，教师用多媒体做一些案例的播放，以生动的画面介绍知识，保证学生的注意力可以集中到知识的理解过程中，实现高效教学。其次在实际的教学中，教师要引入游戏，以游戏的趣味性带动学生主动参与足球运动。小学生愿意参与游戏，主要是在游戏中能够感受到快乐，而在快乐中就不容易产生抵触的心理。比如，在足球的运球教学中，单一让学生去运球练习，势必会引起学生的反感，但是将运球练习变成追逐游戏，就能保证学生愿意参与其中，能够积极地进行运动锻炼。再次趣味教学的开展不能忽视学生之间的差异性，所以在实际的教学中要做到差异性教学，以合作配合的教学模式保证学生之间能够相互合作，既让其体会到足球的集体精神，也能增加其参与度，提高自信心。

（二）引导分享实践

在小学体育的足球教学中，教师还需要引导学生进行分享实践，改变教学方式，让学生能够真正进行自主学习。这样能够让对于足球有兴趣的学生更为积极，而没有兴趣的学生也能逐渐产生进行足球运动的想法。足球教学中的分享实践是教师放权给学生。比如在足球的射门教学中，教师在动作讲解之后，可以让学生做一段时间的练习，然后再将学生组织到一起，由学生讲解一下自己的实践过程，分享经验，并且鼓励其他学生做补充和添加。这样的教学方式，可以让学生对足球运动产生一定的想法，并积极去实践，就会促进日常活动中学生参与足球运动。

二、构建小学校园足球运动环境

小学校园足球运动发展在学生有了基础之后，还要为运动的进行提供环境，使学生有参与和发展的机会，这是必要的教学策略。在策略实施上要进行运动设置，开展比赛，创建环境和发展兴趣小组，让足球运动成为校园活动的主体。

（一）加大校园足球运动建设

在目前的小学校园中，校园足球运动得不到发展的原因中，缺乏硬件设施是重点，学生没有进行足球运动的场地，校园足球也就无法得到实践，发展也就落到了空处。鉴于此，要想让校园足球运动得到发展，就要加大资金投入，建设足球运动场地。针对当前的小学教育环境，在场地建设上主要以室内足球和三人足球为主，让所有学生在课间和活动课中都能有进行足球运动的机会，而不是只能去看。

（二）积极开设校园足球比赛

校园足球运动的氛围也是影响其发展的主要原因，学生更多地接触足球，参与足球运动，可以保证发展的有效性。这就需要利用足球运动的竞技性，积极开设校园足球比赛，比如同年级段的足球杯、教师之间的友谊赛、循环赛制的三人足球等，以多样化的足球比赛带动学生的思想认识，实现校园足球运动环境的建设。同时也让学生走到室外，做运动锻炼，可以有效转变学生迷恋手机游戏的情况。

三、加强开展足球运动素质教育

小学要重视对学生的素质教育，所以在校园足球运动的发展策略实施中要将足球的文化和健康意识渗透其中，使学生在足球运动中获得快乐，建立足球运动的终身意识，实现素质教育。

（一）组织文体活动，渗透足球文化

足球文化的渗透会让校园足球运动成为一种流行，也能实现德育。足球需要合作，需要争抢，需要不服输的精神，这些都是足球文化的一部分。在校园中可以组织文体活动，观看一些关于足球的教育电影，比如《一球成名》等，让学生感受足球精神，这也有利于学生足球兴趣的发展，保证校园足球运动向正能量的方向上发展。文体活动的进行还可以与文化教学结合，比如与语文结合开展足球赛的写作；与数学结合计算足球运动中的数学知识。学生吸收了足球文化，校园足球运动也就得到了发展。

（二）渗透体育素养，培养健康意识

在当前的小学教育中，需要培养核心素养，在校园足球运动中需要渗透体育素养，让学生能够有健康意识，同足球文化一样，既是让足球运动发展，也是提高学生对于足球的认识，把握足球运动的开展方向，使学生得到身心的全面成长。在策略的实施中，需要针对运动的形式和结果进行革新，比如做足球运动的宣传、集体运动的评价等，促使学生认识到运动的健康，养成足球运动兴趣。

四、结语

总而言之，小学校园足球运动的发展需要从教学、环境和认知三个方面进行，保证学生产生足够的足球认知，有一定的技能，并且在主观意识上对足球产生兴趣，这样校园足球才能得到有效发展。在策略实践的落实中，对于教学开展要以学生的主观参与为主，对于校园环境建设以氛围影响为主，对于足球素质教育则以文化和素养的渗透为主，以此保证校园足球运动有学生的参与，在形式和内涵上也能得到全面发展。