微课在高中语文教学中的应用探索

■山东省日照市莒县第二中学 吕兆峰

语文作为教育中最重要的科目之一，对学生来说是很重要的。学生在学习语文的过程中，可以不断地提升自己的表达能力和理解能力。而如今随着我国社会的不断发展，微课也是越来越受欢迎了。因为微课可以将一些琐碎的语文知识点联系起来，通过网络的形式让学生进行学习。这样的话，可以让学生学到更多的语文知识点，进而不断地提升自己的语文水平。

一、微课在高中语文教学中的重要性

微课在高中语文课堂教学中的应用，不仅可以打破传统的教学模式，同时还可以给学生提供更多的学习资料。而且微课的设计范围比较广，学生在通过微课学习的过程中，可以不断地积累语文素材，提升自己的文化素养。教师在利用微课展开高中语文教学的过程中，也可以不断地丰富课堂的教学内容，调动学生学习语文的积极性。长期这样下来，不仅可以提升学生的语文成绩，同时也可以提高课堂教学质量。

二、微课在高中语文教学中的作用

（一）有利于拓展教学资源

高中生的学习压力都是比较大的，而教师的压力也是很大的。在平时，教师还要制作讲课的课件，并且在课堂上还要关注学生的学习状况。在传统的教学模式中，课堂上都是以教师为主体，而学生只能被动地接受教师所传授的内容。可是如今微课在高中语文课堂教学中的应用，拓展了课堂教学资源，教师可以利用微课给学生提供更多的学习平台，让学生进行自主学习。这样的话，也可以不断地提高学生的自主学习能力。

（二）有利于激发学生兴趣

高中生的课程内容都是比较多的，每学期学生都要学习两本语文教材。这种情况导致教师在课堂上要给学生传授更多的知识点，以此来跟上教学的进度。可是这样的话，会让学生渐渐对语文这门课程失去兴趣。长期这样下来，也无法提升学生的文化素养。但是教师如果利用微课展开高中语文课堂教学的话，可以创新教学内容，丰富学生的视野，为学生的学习增添乐趣。在这种教学模式的影响下，可以不断地激发学生学习语文的兴趣，并且使每一个学生都主动地参与到课堂互动过程中。

（三）有利于提高课堂效率

在过去，教师只是以板书的形式给学生进行讲解。可如今随着我国科技的不断发展，微课在高中语文课堂教学过程中的应用，不仅可以调动学生学习语文的积极性，同时也可以不断地提高课堂的教学效率，使每一个学生在学习的过程中得到全面的发展。

三、微课在高中语文教学运用中面临的问题

（一）教学方法传统化

很多教师在展开高中语文教学的过程中，依旧会采取传统的教学模式。平时教师只注重学生的成绩，因而忽略了学生学习的过程。而学生也只能按照教师的教学计划进行学习。在这种教学模式的影响下，不仅会降低学生学习语文的积极性，同时也会降低学生自主学习的能力。虽然有一部分教师在高中语文课堂教学的过程中，利用了微课的教学模式，但是这些教师却不注重微课教学，因此在课堂教学中也没有落实微课教学的作用。

（二）形式化严重

如今我国虽然提倡教师在课堂上利用微课展开教学，可是网络中的微课质量却是比较差的。比如一些微课的内容还是以传统的语文教学内容展示给学生，这些微课内容的教学主题不明确，内容涣散，这使学生在学习的过程中无法提升自己的语文成绩。还有一些教师在展开高中语文教学时，只是为了迎合学校的要求，因此将语文教材内容以微课的形式展示给了学生。这种情况导致微课应用形式化严重，无法满足学生的学习需求。

四、微课在高中语文教学中的应用策略

（一）借助微课资源赏析片段

教师可以借助微课的资源让学生赏析文章片段，以此来加深学生对文章的理解程度，进而不断地提升学生的语文成绩。比如教师在讲到《荷塘月色》这篇课文的时候，教师可以通过微课的形式给学生播放关于这篇课文中的一些片段，然后让学生进行赏析。学生在赏析的过程中，教师也要对学生进行指导，以便学生可以了解赏析段落中所用到的描写手法，以及作者想要表达的思想情感。

（二）微课与翻转课堂相结合

翻转课堂指的是，教师在展开教学的过程中将课堂教学时间调整一下，在课堂上以学生为主体，突出学生的主体地位。这样的话也可以不断地提升学生自主学习的能力。将微课与翻转课堂相结合展开教学的话，可以保证学生自主学习的效果，以此来提升学生的文化素养。比如教师在讲到《祝福》这篇课文的时候，教师可以将作者的写作背景以及课文中的人物简介制作成微课，然后让学生通过观看微课来学习这篇课文。教师也可以通过微课的形式给学生播放关于这篇课文的视频，以便于学生可以对这篇课文有一个大致的了解。

（三）导入微课，创建一个轻松的学习氛围

语文教材上的理论知识是比较多的，这使学生在学习的过程中，会觉得语文这门课程是枯燥无味的。因此教师在展开高中语文教学的过程中要在课堂上导入微课，给学生创建一个轻松的学习氛围，以此来激发学生学习语文的兴趣。比如教师在讲到《红楼梦》这篇课文的时候，可以通过微课的形式给学生播放一些和这篇课文相关的短视频、图片等等。这样的话不仅可以丰富学生的学习内容，并且给学生创建了一个轻松的学习氛围。等到学生观看完之后，教师可以让学生以角色扮演的形式朗读课文，以此来调动学生学习的积极性。

五、结语

教师在展开高中语文课堂教学的过程中，可以利用微课教学形式来激发学生学习语文的兴趣，这样的话可以不断提升学生的语文成绩和课堂的教学质量。