初中地理教学中学生读图能力的培养途径

■甘肃省张掖市临泽县第四中学 田发勤

一、培养学生读图的兴趣

俗话说得好：“兴趣是一个人最好的老师”，初中生具有丰富的想象力与创造力，对世界也充满着很强的好奇心，但是中学生抽象的思维能力、空间能力以及分析能力还是比较弱的。因此，教师在传授地理知识时应该耐心地教会学生怎样去阅读地图，使其在地理知识的学习过程中充分地利用教材、地图册中的插画以及资料，让这些地图辅助教师进行地理学习。教师在授课时多传授一些关于区域位置里发生的一些事情、现象以及原因，调动学生对地理知识学习的积极性，加深教师的印象，把教师引到课堂中来，潜移默化地培养教师对地理学习的兴趣。例如，在学习地理知识《气候对人类活动影响》一课的内容学习时，就可以根据教科书以及地图册上的图片，让学生更直观地看到气候对人类活动的影响：低纬度地区的人类肤色较黑，高纬度上的人类肤色普遍偏白，根据纬度的不同所盛产的农作物以及水果也不尽相同。通过这种图片的展示与参考，学生能够更直观地看到气候的不同所带来的影响也不同，使抽象的理论知识变得更加直观、具体，提高了学生地理学习的效率与质量，培养了学生的自主读图能力与读图兴趣。

二、培养学生分析地图的能力

俗话说得好，“学习的动力，是对学习材料的兴趣”，兴趣是学生学习最好的老师，是学生发展思维能力、调动学生主动性的最强因素。由于初中生年龄较小，没有形成良好的世界观、人生观与价值观，心理发展还不完全，而且在小学阶段也没有学到许多关于地理的知识，导致初中生对地图的分析能力相对有限，对地理教材以及重难点的学习也不够明确与清晰，学生往往都是对课本的文字走马观花，记一些自认为是重点的知识点，根本不会去运用图文结合的方法，也不知道读图在地理学习中的重要作用。在初中学习的过程中，初中教师是学生的组织者与领导者，针对这一情况，教师应该根据初中生自身的特点以及学习能力，制定合理的计划与手段培养初中生分析地理的能力，地理教师可以引导学生进行有效的读图，并且让学生通过制定目标进行地理学习，地理教师在课堂上也可以组织学生开展一些读图比赛、绘图展示、绘制旅游导图等一些活动，加深学生对地图的印象，潜移默化地培养学生的地理学习能力。

三、培养学生的动手操作能力

教师通过读图以及分析图的教学方法培养了学生自主学习能力。初中生正处在青春发育阶段，对许多事情都充满着浓厚的兴趣，传统的教学模式已不能满足当代初中生的需求，针对此问题，教师可以根据现阶段学生年龄特点、学生性格以及学习能力，制定合理的地图教学内容，培养学生动手操作能力。教师可以引导学生做一些他们感兴趣的地理填图、趣味竞赛以及地理游戏，使初中生积极地参与到比赛中来。教师将学生分成若干个小组，教师出示许多空白的地图分发给每个小组，教师通过口述传达出所需要涂颜色的城市特点，例如，教师说这个国家面积大、人口少、大家都俗称他为“骑在羊背上的国家”，那么这个国家的名字是什么呢？学生通过教师给的提示，分析教师所要传达的城市是哪一个，并用彩笔将这个城市在地图上找出来并涂上颜色，教师再继续提问，最终比赛结束，教师公布答案，都涂正确的小组获胜，并获得奖励。这种教学方式的运用调动了学生学习地理的积极性，使学生在动手涂画中体验到了同学之间互帮互助、互相合作的乐趣，潜移默化地学习了地理读图知识。

当进行了地理涂色比赛之后，学生对地图已具备了一定认识，而且学生对地理读图知识也有了比较浓厚的兴趣，因此，教师应该因势利导，引导学生进行拼图。拼图的手法就是用不同颜色的纸，剪出各个国家的形状，最后把剪成的零散形状图拼贴在同一张纸上，形成了一副世界地图，这样的地图能够生动形象地方便学生的记忆，拉近了学生与地理学科之间的距离，培养了学生对地理的热情，调动了地理课堂的学习热度，使学生能够在有趣的学习环境中进行地理学习，促进了学生的全面发展。

四、教学过程中应注意的事项

由于初中生还未形成良好的世界观、人生观与价值观，并且在小学阶段也从未涉及地理知识内容，所以初中学生对地理读图能力接受的相对慢一些。初中地理课堂上学生读图能力的培养是一个循序渐进的过程，地理教师不能急于求成，让学生一口气去掌握所有的知识内容，应该耐心细心地指导和引导学生进行地理读图，并且要根据学生的年龄水平和认知水平，结合教学内容，制定相应的教学计划，一步一步地引导学生进行地理的学习，建立起对地理的学习信心，调动学生思维能力，使学生善于思考与表达对地理的疑惑，促进学生主观能动性的提高。

五、结语

综上所述，培养学生读图能力是初中地理教学的重要目标，地理教师在地理教学中，要根据学生的综合素质发展以及学生的学习能力，制定多样化的教学手段，培养初中学生的读图能力，调动学生的积极性，提高学生对地理学习的兴趣，拓展学生的视野和思维能力，更加高效地推动初中地理教学发展与学生学习效率的提高，进而实现学生地理学习上不断地进步，同时也推动地理教学工作的发展。