初中班级文化建设中存在的问题及解决策略

文赵宝琴

班级是学校里面最基础的单位，而每位学生是班级里面最小的组成单位。班级建设是一个很重要的培养人才过程，班级文化建设能够直接反映学校的整体管理水平[2]。良好的班级文化氛围，能让学生保持愉悦轻松的心情，积极向上的学习态度，融洽的师生关系以及学生间的关系。因此，教师要积极开展班级文化建设，提高学生的文化素养，促进学生身心健康成长。

一、初中班级文化建设中存在的问题

（一）不重视班级文化建设

在我国长期的应试教育影响下，教师和家长对学生成绩的提高过分关注，缺少对学生个人素质的培养，忽视了学生的德、智、体、美、劳全方位发展，不重视班级文化建设。在班级文化建设中有很多都是对学生有意义的，例如，言行举止的习惯，班级班风，个人素质等。在日常教育教育过程中，教师不注重建设班级文化，导致很多学生只是在机械地学习，缺少交流，以及个人品质的培养，良好的习惯养成，人际交往能力的提升。

（二）班级集体文化活动很少

目前的班级文化建设局限于在教室内进行理论学习，很少有在开阔的户外进行一些班级集体文化的活动。教师很少组织学生进行实践操作，因此限制了班级文化的影响范围，不利于班级文化对学生产生长期性的影响，只是在一小段的时间内能起到作用，而达不到长期教育的效果。

（三）班级文化建设物质匮乏

在进行班级文化建设的过程中，需要多渲染一些文化氛围，但是一些学校不十分注重对班级文化的建设，班级文化物质比较匮乏，主要表现在：班级标语，宣传海报不足，学校对一些清洁物品上投资不够，使得学生在环境卫生上不够讲究，保护环境意识较为薄弱。在这种单调的环境下，学生的学习氛围不浓厚，如果多一些具有教育意义的标语，则能在潜移默化之中加强班级文化建设，营造良好的学习氛围。

二、对初中班级文化建设中存在的问题的解决策略

（一）营造浓厚的班级文化氛围

教师可以与学生一起建设一个班级图书角，学生和教师都可以在图书角中放入自己喜欢的书籍，扩大学生阅读的范围，增进互相交流，在互相探讨的过程中形成热爱读书的学习氛围。保持教室的干净整洁，在摆放清洁工具的卫生间门上面贴“热爱劳动，认真摆放清扫工具”的标语，让学生能够在每次的卫生打扫过程中，培养强烈的责任感，营造良好的氛围和环境。还可以在墙面上贴一些名人名言或一些具有教育意义的标语，让学生能在学习之余欣赏和思考其中的意义，让学生在潜移默化之中形成良好的习惯。

（二）注重学生的个性化发展

每位学生都有自己的想法、特长和个性特点，教师应当引导学生将自己的特长、才能展现出来，让学生之间相互学习、共同发展，注重学生的个性化发展，可以定期举办一些活动，让学生轮流展示自己的才艺。例如，可以举办手抄报大赛、舞蹈大赛、作文大赛、画画大赛、手工大赛等，在各种各样的文化活动中，让学生发挥自己的特长的同时，学习到别人身上的特点，引发思考。这些活动的建设，有利于学生发现自己的兴趣爱好，挖掘出自己的潜能。更好地促进班级文化建设，促进班级学生的共同进步，促进学生全方面健康的发展。

（三）建立开放的班级班规和制度

在建立班级班规、制度时，教师可以邀请学生共同来制定，提出自己的想法，在大家探讨的过程中达成共识，只有大家都认同的标准才能更好地在班级中执行。在竞选班干部的时候，要保证人人平等，例如在选举班干部的时候，可以先让每位竞选者上台讲述自身的优点，可以为班级做的贡献，在今后会怎样带领班级共同进步，然后在所有竞选者发完言之后，班级同学进行匿名投票，最后统计出得票最高的当选。这种方式能让竞选的学生锻炼自己的才能、提高自己的胆量，还能让选出的班干部是大家公认的，而不是教师指定的，班干部今后也能更好地开展工作。在遇到一些不合理的班规时，学生可以提出自己的想法，进行民主化管理，通过班级的讨论进行更改，提高班规的执行力。

三、结束语

班级文化，无论是建设还是执行，都离不开学生的参与，学生是主体，因此，教师要积极引导学生参与到班级文化建设中，大胆地进行创新探索，找出最适合班级文化建设的方法。