关于初中体育足球教学的优化策略研究

张德俊

为响应新课改的号召，教师要充分遵循以学生为主体的教学理念，以学生的健康发展为教育基础，教师应生动有趣地开展初中体育课程。初中体育教学过程中，教师要积极引导学生开展足球运动，逐步培养学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，使学生劳逸结合，增强身体素质，为学生今后的学习和发展奠定坚实的基础。在中考中，体育项目是加分项，若体育全项优秀，则会在中考成绩中加入体育分数，而足球运动在体育项目中占重要地位，所以，教师在足球课堂中要融入新颖的教学方式，调动学生学习足球的激情，使学生充分感受到学习的快乐，提高学习效率。

一、学校和教师要高度重视足球运动

受应试教育的影响，足球运动不是中考必考的项目，所以很多学校和教师对足球教育往往是忽视的，甚至有的学校根本就没有开设足球课程。为有效推动初中校园足球的发展，首先学校和教师要认识到足球对学生的积极作用，对校园足球教育工作提起高度重视，要加强学校师资力量和学校的硬件设施，为学生营造浓厚的足球运动氛围。在新时代的要求下，教师要转变传统单一的教育理念，丰富足球课堂的内容及形式，完善校园足球教育体系。在足球教学中，教师不仅要要求学生努力学习，自己也要全身心投入到足球教学中。体育老师还要不断专研，认真学习先进的足球教育教学理念，努力提高自己的足球教学能力。比如，教师要多参加足球专业教育培训和训练，提升自身的足球教育素养。教师在足球教学中，要与时俱进，勇于创新，丰富教学形式，调动学生的积极性，培养具有历史使命的足球少年，全面提高学生的足球水平。还可以借助多媒体技术，以视频的方式让学生学习先进的传球、运球、射门技术，然后引导学生把足球理论知识与实际训练相结合，全面提升学生足球的综合能力。

二、针对学生的心理特点，培养学生学习足球的激情

中学时期的学生由于年龄的原因，正处于青春期容易叛逆的阶段，尤其看重别人对自己的评价和看法，且青春期的学生内心都非常脆弱，多数学生只能接受表扬，而不愿意接受批评。所以，教师在体育足球教学中，应该立足于对学生素质的培养，在教学过程中以表扬和鼓励学生为主，激发学生的学习兴趣。比如，守门员在守门的时候，总是失误守不住，教师可以缩短守门的距离，由近及远，让学生感受到成功的喜悦，逐渐培养学生的自信心。在教学过程中，教师要根据足球运动的特点，不断更新教学内容及形式，吸引学生的兴趣，调动学生学习足球的激情，使学生明白足球教学不仅能使自己掌握运动技能，也能培养自己顽强拼搏的精神。初中阶段的大部分学生并未真正了解足球，传统单一的教学方式，教师只是硬性的向学生灌输如何踢球，学生被动的接受足球知识，对足球的特性还不够了解，很难提高足球水平，因此，教师要对学生进行专业统一的训练，充分调动学生的兴趣，全面提高学生的综合素质。

三、校园竞技比赛，提高学生学习足球的热情

足球比赛能够激发学生学习足球的激情，促进初中足球教育的高效发展，教师应积极组织学生开展校园足球比赛活动，建立初中足球运动可持续发展机制。合理举办校园足球竞技比赛，科学有效地提升校园足球运动水平。教师应为学生创造良好的竞技体育氛围，遵循以学生为本的教学理念，鼓励学生积极参与足球运动。通过开展足球比赛，可以有效培养学生良好的运动习惯，增强学生的竞争意识，增强学生的身体素质及荣誉感。校园足球比赛的形式多种多样，可以与其他学校共同举办足球比赛，也可以是本校学生以班级为整体组织足球比赛，或者在体育课上组织男女混合趣味比赛，鼓励全体学生踊跃参加。比如，在足球课上教师组织单项技能训练时，可以组织学生进行单向射门训练比赛，以小组为单位，看哪个组在规定的范围内进门最多，并设立一定的奖品，这样既能调动学生学习足球的热情，又能增强学生的集体荣誉感，加强学生之间的团结。

四、结束语

初中体育足球教学的开展，既能有效提高学生的身体素质，又能培养学生的良好品格。教师要勇于创新教学方式，满足学生的实际需求，逐渐培养学生对足球的兴趣，增强学生的身体素质。