做好家园共育＝工作事半功倍

宋欢

摘 要：幼儿园新《纲要》中指出： 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。因此，无论是家园共育的重要意义还是家园共育存在的问题以及相应的措施都是现阶段所需要关注和研究的。家园共育就像骑自行车，两者就像同一辆自行车的两个轮子，缺一不可，必须同时进行，密切配合，这样才可以工作事半功倍。

关键词：学前教育;家园共育;工作效率

【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）35-0013-02

【Abstract】The new outline of kindergarten points out that： family is an important partner of kindergarten.We should strive for parents' understanding，support and active participation in the principle of respect，equality and cooperation，and actively support and help parents improve their educational ability.Therefore，it is necessary to pay attention to and study the significance，problems and corresponding measures of home co education.Homestead co education is like riding a bicycle.Both of them are like two wheels of the same bicycle.Both of them are indispensable.They must be carried out at the same time and closely cooperate with each other.Only in this way can we get twice the result with half the effort.

【Keywords】Preschool education;Home co education;Work efficiency

1.家园共育的重要意义

（1）家园共育可以更好的促进儿童健康发展

3岁至6岁的幼儿幼儿园、家庭是其最主要的两个生活场所，在这样的生活背景下，如果家庭和幼儿园可以有效的合作，讓孩子们在家庭和幼儿园之间的生活相互衔接，相互配合，保证幼儿不管是在家还是在幼儿园都可以保持同样的状态，为幼儿构建起一个和谐的生活环境，也是为幼儿良好学习品质的培养奠定坚实的基础。笔者所在的幼儿园是一所乡村幼儿园，许多孩子都是“家中小霸王，园内小绵羊”的两面派，这就是家庭和幼儿园缺少沟通的表现，这也是让老师担忧的情况，因为它很不利于幼儿的健康成长，而家园间如果可以有效的沟通合作就能够避免此类情况发生，为幼儿的健康成长提供良好的基础。

（2）家园共育可以更好的提高家庭教育效果

家庭教育是一辆自行车的前轮，它对幼儿人生的前进方向起着关键性的影响。然而太多的家长认为孩子送到了幼儿园，我们只负责后勤了，教育就应该是老师做的事情，有的家长甚至认为你老师拿的就是教孩子的工资，就应该把孩子教好，所以家长的不重视以及家庭教育的缺失给孩子带来了种种恶果。在有效的家园共育之后，就可以让家长意识到家庭教育的重要性，汲取和吸收幼儿园科学的教育方法和教育观念，尝到家园共育的甜果。为人父母者都是希望孩子可以成为自己的骄傲，所以当家长发现只有家园共育才能真正有效的帮助孩子，就会乐意做老师的教育搭档，帮助老师发挥家庭教育的优势，为孩子的明天提供基础保障。

（3）家园共育可以更好的方便教学活动实施

家庭教育是温柔的，随机的教育，而幼儿园教育则是较为系统的教育，作为孩子知识经验习得的主要场地，所有的教学方法，教学策略都是为了让幼儿有更大的发展进步的空间。但是有的家长不理解，认为老师每一次布置的亲子作业，每一次开展的主题活动都是再给他们出难题，浪费他们的时间，认为老师在刁难家长，所以有的幼儿园在发展的过程中，常常会遭遇到各种瓶颈，这种情况既不利于学前教育的进步，也不利于幼儿的健康成长。可是如果是另一幅景象呢？家园有效合作，幼儿园的每一个教育行为都能得到家长的理解支持与合作，每一次活动开展的前期都能得到家长的意见与想法，让活动真正的来源于家庭，又服务于家庭，使家长明白幼儿园的一切改变行为的最终目的都是为了孩子，为了让孩子更快乐的成长，所以有效和谐的家园共育能够为幼儿园的教学活动实施提供创造便利的条件。

2.家园共育存在的问题

（1）家园共育中教师占主导位置，家长却只是配合

家长对于家园共育片面的认为，教育就是教师的事情。幼儿园每年都会以各种形式开展家园共育的工作，可是绝大部分都是教师掌握着主动权，就算有家委会的协助，老师也必须要亲力亲为的出谋划策，久而久之，家长就完全认同了自己是参与者的身份，观念的根深蒂固，让他们完全忽略了家长作为幼儿第一任老师的责任和义务，也不愿意主动与老师沟通交流孩子的种种问题，甚至不愿意花费时间陪伴孩子完成一些简单的亲子作业，持消极的态度和抵触的情绪。

（2）家园共育的工作仅浮于表面，难以落到实处

幼儿园每学期都会开展大量的家长工作，精美的家长园地，每周更换一次的内容，老师都会精心编辑，认真思考张贴的教育内容，但是却很少真正有家长去关心里面的内容，更别说与老师交流沟通了。微信群和QQ群，以及安全教育平台等交流的方式也仅仅停留在发通知的形式，话题不够深入，也难以深入。家长的不理解让老师倍感心累，老师在幼儿园对孩子进行教育，可是回家之后父母却与老师背道而驰，进行反方向的教育，认为自己的孩子很棒，老师是多此一举，这样的误解和脱节，会从根本上导致孩子教育的失败。

（3）教师与家长之间的“信任沟壕”

“这个世界上除了自己的父母，只有老师是真心的，无所求的希望孩子好！”这句话说出了老师的心声，可是有的家长却不太明白。教师与家长是互信互助的教育搭档，他们有着相同的目标：“一切为了孩子。”可是当误会和矛盾产生的时候，相互的猜忌，抱怨接踵而至，这对搭档产生的隔阂，就算教师主动去解释和沟通也难以取得家长的真心信任，因为一般状况下，许多家长是不会主动与教师取得沟通的。

3.加强家园共育的实施措施

首先，加大政府支持与监管力度。目前，各级人民政府，各教育行政主管部门已经相继颁布了学前教育阶段教育扶持、教学改革、教育监管等相关性文件。在《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中明确指出，教育行政部门应建立健全相关法律法规建设，将幼儿教育工作落到实处，使学前教育家园共育正规化，常态化。此外，还需进一步加强对民办幼儿园的监督管理力度，完善监管体制，提高幼儿园资质审批门槛，并定时开展幼儿教师培训，将学前教育家园共育作为培训的重点内容，使家园共育教育与时俱进，持续发展。所以促进家园共育工作的开展离不开政府的大力支持和广泛宣传。

其次，幼儿园把家庭拉入进来，把工作做到公开、透明、温馨。一是在班级开设多种沟通交流的通信渠道，除了QQ、微信等，还可以利用抖音、美篇等时下流行的APP分享孩子在园的活动实录，保证家长可以充分的了解幼儿在园生活的方方面面，并对家长提出的合理意见和优质的建议进学校认真的考虑与反思，为下一步活动的开展做好铺垫。二是利用有效的形式与家长互动，每个班级都有一些内敛的家长，他们往往不喜欢主动发表自己的意见和建议，这样的情况下，可以在班级开展留言墙、留言箱、或者留言便利贴的活动形式，并对他们予以回复，使家长真正的参与到幼儿园的活动中来。三是及时进行家访，家访是教师可以更加直观清晰的了解到每一位幼儿家庭情况的方式。通过建立家访联系手册，将所得到的信息进行一一记录，能够清晰的反映影响幼儿学习成长的家庭因素，有目的的针对这些因素采取行之有效的家园共育项目，就可以使教师的工作事半功倍。

最后，开展各类幼儿教师的素质提升活动，和家长教育理念的提升活动。教师要有观念及时更新的意识，与时俱进，开展相应的素质提升的活动，为适应现阶段幼儿教育家园共育的工作需要，园内应通过购买书籍、观摩成功家园共育教育项目案例、参与培训等方式，逐渐引入国内外先进的经验，通过不断的摸索、总结，提升教师的沟通能力、组织能力和创新能力，取其精华，制定出适合本园的教育教学模式，形成良好的家园共育氛围，使家园共育教育规范化、深入化、系统化。同时还需要定期开展家長学校活动，邀请资深的教育专家或者有经验的家长进行教育理念的分享活动，让学生的家长们对学前教育有初步的理解，获得他们的支持。

综上所述，家园共育是新时代背景下学前教育必走的一条路，这条路走的好可以将我们的孩子培养的更加的优秀。教育的自行车有着两个亲密无间的车轮，自然也可以走的更稳，更远！

参考文献

[1]陈辉.浅谈幼儿园如何做好家园共育工作[J].新课程（综合版），2018（02）

[2]席美云.幼儿审美教育刍议[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2014（06）