浅谈初中藏语文读写一体化教学

旦知草

（甘肃省合作市初级中学 甘肃合作 747000）

近些年来，我国经济得到飞速发展，人们对于教育事业的重视也不断提高，促使教师加强对学生的指导教育，提高现代教育的质量，促进学生的健康发展。在初中藏语文教育中读写一体化也是一直有效的教学形式，可以通过对学生的读写指导，让学生练习各种藏语文知识，积累各种语言文化，尤其是少数民族知识，并进行充分的运用训练，促进学生藏语言表达能力的提高。因此我们要认真分析目前藏语文教学中存在的各种问题，然后根据学生的实际情况进行针对性的指导，帮助学生进行阅读和写作，提高学生的读写能力，实现初中藏语文读写一体化教学的顺利进行。

一、初中藏语文读写一体化教学的现状问题

（一）部分教师的藏语文教育观念落后

在藏语文课程中教师是教学的主要负责人，也是学生进行学习的重要传授者，要组织对学生读写一体化的教学指导，就需要初中教师认识到读写一体化的重要性，从而积极进行对学生的引导，组织各种读写活动。但是依然有部分教师对藏语文教学的观念比较落后，总是习惯对学生进行知识教授，教师本身占据课堂的主导，学生的主动性受到教师的压制，有些教师认为阅读就是教学的一个步骤，而写作就是布置给学生的作业，没有针对这两个部分进行结合教学，而是将这两个环节进行分割，使得读写一体化教学无法实施。

（二）灌输式教育模式依然严重影响学生学习

在传统的语文教学中教师都是通过灌输的方式进行指导，传授学生各种藏语文知识，让学生自己进行记忆和理解，而课程改革的展开使得很多教师都在进行创新改革，对学生进行各种形式的教育指导，但这种灌输式的教育模式依然严重影响着学生的藏语学习，很多教师和学生都习惯了这种方式，而没有及时进行教学策略的改革，学生本身在学习中的主动性受到影响，读写一体化这种学习方式，更是没有得到教师的深入实施，影响了学生对藏语文的学习。

二、初中藏语文读写一体化教学的具体策略

（一）更新传统教育思想，重视读写一体化教学

在初中藏语文教学中要提高学生对藏语文的学习质量，就需要适应新课程改革的要求，更新传统的藏语文教学思想，认识到读写一体化教学的重要性，积极进行对学生的组织引导，根据藏语文教材内容，组织学生进行阅读和写作练习，或指导学生各种阅读和写作技巧，安排学生进行课外阅读探究，让学生进行不断的读写训练，促使学生掌握各种藏语文知识，养成良好的读写一体化习惯。

（二）辅导学生读写方法，让学生掌握读写技巧

任何语言文字都有着独特的运用特点，教师要在藏语文教学中开展读写一体化指导，就需要注意对学生的读写指导，让学生学习藏语相关的阅读和写作法则，增强学生对藏语知识的理解能力和运用能力。在藏语文课程中我们可以借鉴汉语中的各种方法，组织学生进行阅读，积累各种藏文知识，并安排学生进行写作的联系，将课文中的各种文章知识进行归纳总结，并进行有效的写作运用，提高学生的读写技巧。

例如，在指导学生学习藏文版课程中《变色龙》的内容时，教师可以安排学生进行阅读总结，分析文章的脉络和主旨，并引导学生根据文章结构进行语言表达，也就是让学生根据这篇文章进行仿写练习，将这篇课文中的各种特点和手法进行灵活运用，从而加深学生对文章的认识和理解，提高学生对藏文读写的能力。

（三）组织各种形式的训练，培养学生良好读写习惯

在藏语文读写一体化的教学中，教师需要多组织学生进行一些读写活动，让学生可以更好地进行读写练习，通过各种读写练习活动掌握各种读写知识和技巧，积累各种藏文技巧，从而形成良好的读写习惯。比如，教师可以组织学生进行课外阅读，让学生通过阅读藏文版的《格萨尔传》体会藏族人民的聪明智慧和创造精神并进行写作练习，将格萨尔王的观点进行藏语表达，从而促使学生进行对藏文知识的学习，总结各种阅读和写作的技巧[1-3]。

三、结束语

综上所述，初中藏语文读写一体化教学中，教师需要更新传统的藏语文教育理念，积极教授学生各种读写技巧，组织学生进行各种藏文读写练习，促使学生学会这些技巧，养成良好的读写习惯。