纯真稚子心 炽热炎黄情

摘 要：中国传统文化不仅是唐诗、宋词和元曲，它还教给人们道德伦理、风俗礼仪和修身、齐家、治国、平天下的道理。正是中国优秀传统文化浸润着世世代代的炎黄子孙，铸就了中华民族勤劳勇敢、朴实无华、明礼守信、自强不息的民族秉性。我们应当充分发掘这些民族瑰宝来教化子孙，塑造新时代龙的传人。

关键词：传统文化；核心素养；文化魅力

怎样让中华优秀传统文化有效地走进校园呢，我校认真领会“社会主义核心价值观”和“中国梦”的内涵和意义，针对校情，用细致入微的传统文化课程唤醒孩子心中的正能量，引导学生感受中华优秀传统文化，引领他们习礼修身，用课程和活动涵养孩子的精神，温润他们的道德，取得了较好的成效。

一、开设国学课程，夯实传统文化基础

经过近一年时间的筹备与试点，2015年9月，国学课程在我校26个班级全面铺开。我校目前使用的国学教材是《育灵童国学经典》教材，该教材内容涵盖了蒙学、四书及子史集的12部经典。它们是思品和语文教学的补充，注重学生的知识积累、注重与现实生活的联系、注重与现行课程的融合，易于熟读成诵。

我们成立了杜雅莉校长为组长的“国学经典”教研组，由教学副校长丁理册坚持定期开展教研培训与交流活动，确保每一位国学经典教学老师的专业性。

孩子们在轻松愉悦的氛围中得到传统文化的浸润，心中埋下一颗经典的种子，奠定人生成长的人文底蕴。

二、开展活动课程，感受传统文化魅力

秉着继承传统文化，渗透社会主义核心价值观的理念，我校学生处制定了通过实践活动来丰富学生阅历，感受中华优秀传统文化魅力的序列活动计划。

（一）重仪式启心智——开学典礼、开笔礼

我校在开学典礼中十分注重中华优秀传统文化的探寻和传承，每年春季和秋季的开学典礼，是风车坪学校师生盼望的节日。每年秋季的开笔礼，是对一年级孩子尊师崇礼的启蒙教育。古时“开笔礼”是极为隆重的典礼，对每个读书人来讲有着重大的意义，被称为人生四大礼之一。开笔礼，既是对个人成长一个重要标识的纪念，也是对老师、对知识的一种永远敬重，可以点亮学童的智慧之灯，烙上生命重要的印记。“开笔礼”仪式中，伴随着悠扬的古乐声，一年级孩子们在老师和家长的见证下，在司仪老师的引领下正衣冠，开启了知书明礼的第一步。接着，年长的老师上台，接受拜师礼，孩子们在司仪带领下边行礼边念：“一拜老师，教我读书。再拜老师，教我做人。三拜老师，永志不忘！”“朱砂开智”仪式，就是由老师用手笔蘸朱砂（胭脂粉），在每一位学童额头正中点上红痣，即为“聪明记”，期待学生们用好眼睛和耳朵，专心致志，成为眼明、心明、好读书的智慧学童。“击鼓明智”仪式中，一年级各班推选一名学生代表，一边敲鼓一边大声说出自己的志向。接下来，老师拿起笔，苍劲有力地写下一撇一捺，一个气宇轩昂的“人”字跃然纸上。孩子们在老师的指导下伸出右手食指，一起书写一撇一捺的“人”字，“开笔破蒙”，笔画简单，内涵却深刻：孩子端端正正写字，堂堂正正做人。最后一个环节“学童诵读”，司仪带领学童诵读《弟子规》，校园内响起孩子们稚嫩的童声：“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则學文。”在渺渺古乐声中，孩子们聆听开笔的意义，用最庄重的仪式迎接自己的读书新生涯。

（二）过佳节溯本源——“中国娃娃中国节”系列活动

中国传统节日具有极其丰富的文化内涵。我们利用传统节日，开展“中国娃娃中国节”系列活动。截止到今年3月底，已经开展了“欢乐中国年”“风车娃娃闹元宵”“清明踏青寻春”“舌尖上的端午”“中秋赏月 吟诗作画”“重阳之敬老孝亲周”等活动。我们在活动过程中注重创新形式，丰富内容，改造和发展富有浓郁民族特色、适合小学生心理特点的民间传统节庆内容、风俗、礼仪，充分发挥传统民族节庆的作用，普及相关知识，引导孩子了们了解中华民族的民族风情和传统美德。

（三）彰个性承技艺——传统技艺社团

我校共有学生社团二十多个，其中最具传统文化特色的当属太极拳社团、太极扇社团、空竹社团、剑术社团、剪纸社团。每到社团活动时间，操场上舞动的红色扇子，上下翻飞的空竹，迅猛有力的击剑引得老师、同学和家长们驻足观看，啧啧称赞。大家看的都是热闹的表象，其实，最让人为之心动的还是这些社团技艺的传承，我们都是采取师承的方式。比方说我们的空竹社团的小娃娃，他们可是湘潭空竹协会会长的手把手教的“嫡传”弟子。孩子在社团活动中，用这种轻松快乐的方式接触我国各类传统技艺，从了解到接受再到掌握技艺，从看客到浅尝再到自主传承，一切都水到渠成。

（四）品经典拓视野——传统艺术进校园

国粹京剧，作为小学生鲜有机会接触。然而我校成功举办了“雅韵三湘 高雅艺术进校园”活动。演出现场，省京剧保护传承中心的老师们为学生们带来了《说唱脸谱》《大唐贵妃梨花颂》等经典京剧片段，优美动听的唱腔，丰富多彩的造型，栩栩如生的人物形象，跌宕起伏的故事情节，赢得学生的阵阵掌声，引发了师生对京剧的共鸣。此外，活动中京剧行当的划分、演奏器乐、表现手法等相关知识介绍，让我们对京剧艺术有了全面深刻的了解。

各类展演进校园工作已经常态化，为我校师生搭建了接触艺术，亲近传统文化的平台，这些展演的顺利开展，提高了师生对传统艺术的鉴赏能力，丰富了学生生活。

今后，我们将进一步找准中华优秀传统文化与学校课程体系建设的最佳结合点，以便能最大限度地开掘好、利用好中华传统文化这笔极为宝贵的精神思想财富和教育资源，多用传统文化中的家国情怀意识、社会关爱理念、人格修为习惯等正能量来激发和武装学生的头脑，从思想上引导我们的学生热爱传统文化、塑造优良品行，引导学生形成正确的道德观和价值观，将中华优秀传统文化的精髓深深植根于学校课程体系建设中，着力构建成富有风车坪特色的传统文化教育的课程体系、时代价值取向和精神风貌，让每一位风车坪稚子，拥有炽热的炎黄情怀。

*【本文属于湖南省教育科学规划课题《基于小学生核心素养培育的学校课程整合研究》的研究成果。课题编号XJK016BZXX033】