浅谈中华传统文化在初中语文课堂教学中的实践策略

霍文强

摘  要：随着我国经济的快速发展和人们生活水平的不断提高，国家、社会和家长越来越重视孩子的受教育水平和受教育质量。中华传统文化具有源远流长和博大精深的特点，在中学生的教育方面发挥了重要的作用，在我国新课程改革的大背景下，初中语文教学课堂已经成为了学习、传播和弘扬中华传统文化的重要平台。本文主要探讨在初中语文课堂教学中，融入中华传统文化的意义和作用，然后提出中华传统文化在初中语文课堂教学中实施的策略。

关键词：中华传统文化;初中语文;课堂教学;实施策略

【中图分类号】G633.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）34-0093-02

On the practical strategies of Chinese traditional culture in junior middle school Chinese classroom teaching

HUO Wenqiang  （Zhengyang junior high school，Maiji District，Tianshui City，Gansu Province，china）

【Abstract】With the rapid development of China's economy and the continuous improvement of people's living standards，the state，society and parents pay more and more attention to the education level and quality of children.Chinese traditional culture has a long history and extensive and profound characteristics，which plays an important role in the education of middle school students.Under the background of the new curriculum reform in China，junior high school Chinese teaching classroom has become an important platform for learning，spreading and carrying forward Chinese traditional culture.This paper mainly discusses the significance and role of integrating Chinese traditional culture into junior middle school Chinese classroom teaching，and then puts forward the implementation strategies of Chinese traditional culture in junior high school Chinese classroom teaching.

【Keywords】Chinese traditional culture;Junior high school Chinese;Classroom teaching;Implementation strategy

1.引言

中華传统文化是我们民族的智慧结晶和国家的精神动力，中华民族已经具有五千多年的悠久历史，中华传统文化已经在全球各地具有璀璨的地位。在信息技术和科学技术高速发展的新时代中，现代文化与中华传统文化发生了激烈的碰撞，弘扬和继承中华传统文化已经面临着重要的困难和挑战，尤其对于我国初中生而言，提高初中生对中华传统文化的荣誉感、自信心、民族感越来越重要，初中语文教学是培养初中生充分的认识到中华传统文化优势的重要载体和重要平台，所以，初中语文教师应该在语文教学课堂中适当的融入中华传统文化知识，提高中学生对中华传统文化知识的认识，不断弘扬和继承中华传统文化。

2.初中语文课堂教学中融入中华传统文化的意义

在初中语文课堂教学中融入中华传统文化具有以下几方面意义：首先，大部分的语文教师都习惯性在语文课堂教学中采用传统的、灌输式的教学方式和方法，这种教学方法忽视了学生在教学课堂中的主体地位，未能充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，然而，在初中语文课堂教学中融入中华传统文化，有利于教师通过传统文化培养初中学生的核心素养，通过语文知识更好的使学生们受到中华传统文化的熏陶和渲染，提高学生自身的学习能力。其次，一个人的思想道德水平决定着一个人未来的发展方向和情况，然而，每一位学生形成正确的世界观、人生观和价值观都需要一个循序渐进的过程，同时，在形成这个过程之中，也会受到其他外部因素的影响，教师在初中学生形成正确的世界观、人生观和价值观的过程中发挥着重要的作用，中华传统文化是我国思想文化的精髓，发挥着积极的思想性、艺术性、启发性、引导性的作用，能够培养初中生良好的思想道德品质。

3.中华传统文化在初中语文课堂教学中实施的策略

（1）让传统文化焕发生机，激发学生学习语文知识的兴趣

在我国新课程改革的大背景下，当前初中语文教材中涵盖了丰富的中华传统文化的内容，初中生在学习和弘扬中华传统文化知识的同时，教师在这个过程中发生了重要的作用，教师不仅仅是知识的传授者，也是文化的传播者，所以，语文教师要让中华传统文化在语文课堂中焕发生机，激发初中学生对学习语文知识和传统文化知识的兴趣和爱好。语文教师要充分的理解中华传统文化知识、内涵和发展历程。语文教师是教学课堂中的引导者，只有充分了解中华传统文化知识，才能把中华传统文化更好的融入课堂中，让学生们充分理解和认识中华传统文化，激发对中华传统文化的热情，不断弘扬中华传统文化。文言文是初中语文教学的重要组成部分，也是中华传统文化的一部分，在文言文中出现的大量的不易理解的词汇，使得学生们对文言文课程感到厌恶和乏味，这时初中语文教师就需要充分的考虑学生的学习特点和认知特点，采用科学合理的教学方式讲授文言文知识，为学生们营造一种积极活跃的学习氛围和课堂氛围，激发学生们学习文言文知识的兴趣，充分调动学生们学习的积极性，主动性和创造性，让学生们在快乐的学习中感受到中华传统文化的博大精深和永恒的魅力，对中华传统文化产生正确的认识，不断弘扬和继承中华传统文化，同时，也帮助学生们树立正确的学习态度和文化认知态度。