分组分层教学法应用于高中体育田径教学中的价值

毛宏博

【摘要】由于现阶段我国教育改革内容不断深化，各个学校在进行教育体制改革方面付出了更多的时间和精力，这也给现阶段的教育注入了新鲜血液，使之能够焕发出更加强烈的生命力。在高中阶段的體育教学中，教育体制改革也面临着相同的问题。如何有效开展高中体育教学，避免传统教学模式中出现的不足之处是现在高中体育教学面临的主要问题。分层教学法在高中体育教育改革中有着十分重要的影响作用，它推动高中体育教育改革的不断深化。

【关键词】分组分层教学法   高中体育   体育教学   应用价值

分组分层教学法，遵循以学生为本的教学观。根据学生不同的水平和能力，制定不同的教学方案，以帮助学生能够在适度的教学训练中提高自己的能力。除此之外，分组分层教学法也能够最大限度地激发学生内在的潜力，保证学生在进行体育训练的过程中能够在保护他们体育学习的兴趣同时，提高学生的体育锻炼能力，因此，分组分层教学法在高中阶段的体育教学中有着十分广泛的应用前景，受到了教师和学生的一致认可。

一、分组分层教学能够最大限度地激发学生的学习兴趣

由于不同的学生有不同的身体素质和不同的运动基础，所以在进行体育田径训练的过程中，统一的教学目标和教学策略会产生不同的教学效果，不可避免的造成学生的学习积极性受到打击。所以为了保护学生在进行体育田径训练时的积极性和主动性，使学生的各方面素质能够得到充分的发挥，提高高中阶段体育田径教学的质量和效果。教师可以采取分组分层教学的方式来对学生进行体育田径训练，给学生制定不同的教学方案，教学的内容由浅入深，使学生逐渐培养起对体育田径训练的兴趣，以及使得学生的身体素质能够在培养目标的不断深化中得到充分的锻炼。

例如，在进行高中体育田径训练之前，教师可以先对学生的身体素质进行一个全面的测评，其中包括每个学生的运动基础以及学生的能力程度，然后根据每个学生不同的能力将学生进行分组分层，针对不同层次的学生，教师可以制定相应的教学目标和教学方案。以确保教学方案和教学目标能够适应学生的身体素质以及能够起到激发学生潜能的作用。比如有的学生运动基础较弱，在进行田径训练过程中的耐力较差，教师在进行教学目标的制定时，就可以将教学目标改为低于平均水平。而有的学生运动基础较好，耐力也较强，在进行教学目标的制定是可以将他们的教学目标定位高于平均水平。这样具有针对性的教学目标就能够在满足学生身体素质的基础上，激发起学生进行田径训练的兴趣，同时也能够调动学生的学习积极性。

因此，在高中阶段的体育田径训练中，教师采取分组分层的教学方式是以学生的实际能力为基础。遵循了以学生为本的教育教学观念，而且这样的教学方式更加具有针对性和人性化，能够保护学生的学习，积极想同时激发学生的运动潜能。

二、分组分层教学法能够帮助学生挖掘自己的潜能

分组分层教学是现代教育手段中较为先进的一种教学方式，因此它具有传统教育中无可比拟的教学优势。分组分层教学以学生的能力为基础，能够充分发挥学生最大限度的运动潜能。这一方面教师在进行分组分层教学过程中能够挖掘到学生的运动潜能，帮助学生制定能够充分发挥潜能的教学方案。因此，分组分层教学对于现代化的体育教学而言有着十分重要的影响作用，它能够挖掘人的潜能，使得体育教学更加具有针对性。

例如，教师在对学生进行日常的田径训练过程中可以发现每个学生存在的优势和特长，然后根据学生在日常训练过程中所表现出来的优势和特长，制定专门的训练方案，使学生的优势和特长能够得到充分放大，比如有的学生在进行日常训练过程中，会逐步表现出耐性较强的特长优势，那么教师在对这类学生的教学方案的改善和制定过程中，就可以有意向的引导学生向长跑方面进行训练，这样就能够让学生的耐力在长跑的过程中得到充分的发挥。

因此，分组分层教学在挖掘学生的内在潜力。中也有十分重要的影响作用，他能够提高学校的体育教学质量，为国家提供多种方面的体育人才。

三、分组分层教学能够使教学资源的配置更加优化

分组分层教学能够使得教学资源的配置更加优化，因为学生根据不同的教学方案会有不同的教学内容，这样就能够使教学资源得到充分的利用。而优化配置后的教学资源又能够更好地为学生的体育教学进行服务，从而达到了一个相辅相成，相互促进的作用。所以在高中阶段体育教学过程中，教师采用分组分层的教学方式不仅能够使教学资源的配置更加科学合理，同时又能够为学生提供更好的教学质量，从而达到提高学生学习水平的作用。

例如不同擅长领域的教师可以将班级内的学生进行分组分层，选择具有相同领域特长的学生进行教学。这样教师的教学特长能够得到发挥，同时也能够给学生更好的教学资源。比如擅长长跑的教师可以针对擅长长跑的学生进行教学，擅长短跑的教师对擅长短跑的学生进行教学，这样学生在进行学习的过程中就能够得到更好的教学资源，学生的学习效率也会得到提高。

结语

总而言之，在现阶段的教育理念改革下，我们需要对体育教学的教育模式和教育手段进行相应的改变。分组分层教学法符合现代新兴的教育理念，他把学生放在教育的主体地位，能够根据学生不同的能力水平，不同的兴趣爱好以及不同的身体素质来进行科学的体育教学。在激发学生运动潜能的基础上，也能够提高学生学习的积极性，使学生的最大限度能力能够得到充分发挥。

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