高校受资助贫困学生的思想政治教育创新路径探究

范嘉义，贾若雨

（信阳农林学院，河南信阳 464000）

由于近10年来中国很多高校普遍出现扩招现象，大部分学生家庭在孩子升学方面出现困难， 基于这样的现实环境，政府出台了对高等教育的资助政策。在这样的资助政策下， 学生们因为升学给家庭带来的经济压力得到很大程度的缓解。

1 高校思想政治教育内涵

思想政治教育是社会或群体用一定的思想观念，政治观点，道德规范对成员进行系统化、规范化的影响使他们的行为活动符合社会规范， 高校中的思想政治教育是整个高校教育的根基。 思想能够决定并指引人们的整体行为规范的方向， 没有思想也就意味着没有了灵魂。 因此，在发展高等学校教育中，我们需要高度重视加强学生们的思想政治教育。

随着改革开放向纵深方向发展加上经济全球化的进一步发展，当今社会各种矛盾交织，改革开放之前单一的文化价值体系被冲散， 在移动互联网的飞速发展下，取而代之的是社会上各种思潮交织并行，多元价值观形成，人们的思想也不再是单一化，时时刻刻都会有大量的信息涌进， 信息在带来人们精神世界富足的同时也带来了一系列的问题。 尤其是正处于青少年阶段的大学生群体，他们的三观尚未完全形成，他们对于世界的认知仍处于一种朦胧的状态，更多停留在表面，没有生活和社会实践带来的深入体会，在这样一种阶段，倘若不对其进行正确的思想政治教育， 很容易就偏离正确的轨道，误入歧途。

因此， 我们需要高度重视大学生的思想政治教育工作，给予正确的引导，帮助他们在遇到挫折时用积极乐观的态度去面对， 缓解他们面对未知世界的踌躇与恐惧，促进他们的全面发展并实现自我的人生价值。

2 对高校受资助贫困学生进行思想政治教育的意义

2.1 推动社会稳定发展

道德是一个社会长久发展的根基，当今世界，时代的发展日新月异，各种信息交织其中，在快节奏的发展步调下，经济实力的竞争说到底就是人才竞争，培养一个有用之才最根本的是素质教育， 素质教育的核心就是思想政治方面的要求。 大学生是整个社会快速发展的中坚力量， 关注大学生的思想政治教育对推动整个社会思想政治发展至关重要。 对大学生的思想政治教育是奠定他们往后人生道路的基石， 一切的开始都需要一个正确的思想的指引， 而大学生群体又尚存在很多的不确定，他们的思想具有可塑性，他们对世界的认知并不全面， 因此在这样的一个阶段更需要强化思想教育。 与此同时，在对待大学生的思想教育时，我们需要掌握正确的政治方向， 贴合我国经济发展的现实情况， 在不同阶段都需要制定并调整政策以适合当下发展的国情。

根据当前的相关统计， 我国大学生贫困生数量占据全校在校生的五分之一以上，从这个数量上看，贫困生是大学生群体中的重要组成部分， 对他们的关注是不容忽视的。在一定程度上，受资助的贫困生相较于普通大学生他们所背负的思想负担更重， 他们的心理压力以及需要考虑的问题也更多，因此，在进行思想政治教育的过程也是在关注他们的心理健康问题， 帮助他们解决生活中出现的一些问题， 关注他们成长过程中可能出现的一些心理问题， 使他们成长为一名合格的社会主义接班人。 这也是经济政策与思想政治教育紧密结合的重要一步。

2.2 全面推进高校素质教育

在学生教育过程中，素质教育一直被关注，我们要培养德智体美劳全面发展的高素质人才。 学校也在转变教育的思路， 从以往只重视应试教育转变为关注素质教育。高校在关注学生教育问题时，不能只关注到一些专业问题、 实践操作相关方面更需要加强对学生心理层面，道德层面的关注。

然而， 在真正的实行中我们发现高校在推行全面素质教育过程中仍然存在一些问题。比如：高校的思想政治教育仅仅停留在一些理论层面， 与现实和实践脱节，显得空洞抽象难以理解，因此在实行过程中效果甚微。当我们把目光聚焦在贫困学生这一群体时，我们更需要从他们的心理层面入手， 我们往往忽视了他们的心理需求， 而这些孩子的内心往往都是脆弱的、 敏感的，如果在思想层面的教育做得停留于表面，会导致学生产生更严重的问题，如打架、酗酒、自杀等恶性事件的发生。在全面推进高校思想政治教育工作时，我们更需要把目光转向贫困大学生这个群体， 保证他们健康成长。

2.3 促进受资助贫困学生健康成长

针对贫困大学生群体， 国家已经出台了相关的资助政策，缓解了他们的经济压力，物质层面的问题得到了解决， 那么在精神层面的相关问题也不容忽视。 因此， 针对高校生在资助过程中的思想政治教育是非有必要的。

思想层面的教育是为了帮助寒门学子增强面对困难、挫折、不幸的勇气，树立战胜困境的决心。高校的思想政治教育最终目的也是培养学生们攻坚克难的决心，帮助他们形成正确的人生观、价值观，在以后的人生道路上树立远大的抱负，全面提高自身的综合素质。这种影响会更加深远，经济方面的困难是暂时的，思想层面的是长久的， 因此在进行经济方面的援助同时更要关注贫困学生的身心健康，培养他们知恩图报，回报社会的品质。

3 加强高校受资助贫困学生思想政治教育的主要内容以及途径

3.1 主要内容

第一点是理想信念教育。 理想信念是精神层面的范畴，理想是一个人对未来的向往与追求，理想是一个人的政治立场和世界观在奋斗目标上的体现， 是一个国家和民族长久发展的精神支柱。 理想信念教育是思想政治工作的核心内容， 在当代大学生思想政治教育中占据重要地位。

第二点是自立自强教育。 自立自强教育对于贫困生树立远大理想抱负，坚定信念是非常有必要的。贫困生资助是在经济物质方面解决学生的问题， 若想在精神层面长久的帮助学生们就必须加强他们的自立自强教育，自立就是独立，做到依靠自己不依赖别人；自强就是坚定远大的理想抱负， 用积极进取的态度让自己变得更强大。

第三点是公平竞争教育。 所谓公平竞争就是指不依赖其他手段，凭借自身实力与对手竞争。当今社会竞争越来越激烈，在这样的大环境下，我们更需要努力提升自己实力，充实自己，丰富自己，只有让自己变得更加优秀才能应对复杂多变的环境， 在公平竞争中赢得最终的胜利。

第四点是感恩教育。对于受资助的贫困学生，懂得知恩图报是非常重要的。在社会生活中，对于父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友们的援助之恩，国家的扶持之恩，这些点点滴滴的恩情都需要铭记在心，只有懂得感恩，生命的深度和广度才能延长，我们才能生活得更加幸福。

第五点是诚信教育。 目前大学生对诚信教育的开展显得尤为迫切，考试诚信、学术诚信、科研诚信、经济诚信等各方面都要求学生保持诚信做人的良好品质。在一些高校中，对于诚信教育也是非常重视，建立学生个人的诚信档案，与办理国家助学贷款直接联系，从而在保证对学生诚信的约束的同时也能更好开展学生们的资助工作。

3.2 主要途径

第一点通过加强社会主义核心价值体系教育，使受资助贫困学生树立坚定的理想信念。 社会主义价值体系包括马克思主义指导思想、 中国特色社会主义共同理想、 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观这4 方面内容。这四方面相互联系、相互作用，在塑造学生们的思想道德方面起着重要作用。 通过培养学生们的社会主义核心价值观，促进他们在人生观、世界观、价值观方面形成正确的认识， 从未而在往后的人生道路上保持正确的方向，走正确的道路。

第二点是加强个人品德教育， 帮助受资助贫困生陶冶高尚的道德情操。 个人品德教育是针对学生们的言谈举止，使其更加符合道德准则的要求。这几方面的教育对于帮助学生养成良好的道德观都是至关重要的，缺一不可。 只有通过系统的教育引导，才能保障贫困生在顺利毕业走向社会过程中成为一名对社会，对国家，对人民有帮助的人才。

第三点是开展心理咨询教育， 促进受资助贫困生的心理健康。 学生的心理较之普通学生更加脆弱、敏感，他们往往会因为自己的家庭背负更沉重的负担，因此关注他们的心理健康问题显得尤为重要， 我们通过建立心理咨询，帮助学生及时疏导自己的情绪，与它们进行沟通、交流，了解他们内心真实的想法。

第四点是突出职业能力的培养， 为受资助贫困学生的思想政治教育提供有力保障。 职业能力的培养是学生们进入社会并成功找到工作的重要因素。 但是在现实中，高校的思想政治教育对这方面的关注较少，往往更重视理论教育忽视了联系客观实际和一些学生的实际情况。 很多接受资助的贫困学生在职业选择方面存在一些迷茫， 高校可以通过开展一些讲座让学生们更加深入了解自己所学的专业，对未来做好规划。与此同时，在课程安排方面增加实践操作方面的课时安排，培养学生们的实践操作能力。

4 结论

高校学生资助过程中的思想政治教育是确保资助工作工作顺利实施的重要保障， 做好思想政治教育工作不仅在学生接受资助过程中有帮助而且对思想政治教育工作本身的推进也有重要意义。

近几年来， 国家对高校贫困学生的资助工作高度重视，这也表明了在高校教育方面，国家对人才培养的重视， 致力于解决贫困学生升学问题对于推进科技兴国、人才强国战略具有重要意义。在实施贫困生资助政策过程中，不能以解决经济困难作为最终目的，更为重要的是在心理层面在思想层面缓解贫困学生面对的困境。在现实情况中，高校的思想政治教育工作仍然存在一些问题，有些是制度本身存在的缺陷，也有学生个人的问题， 无论哪一方面， 都应该寻求解决的方法和途径， 为更好推进思想政治教育在高校受资助学生中的开展，实现思想政治教育的育人和教化功能。