幼儿良好卫生习惯养成的方法研究

谭映月

（铜仁幼儿师范高等专科学校，贵州铜仁 554300）

当前我们在实施幼儿园教育的过程之中， 必须要将指导幼儿健康生活作为重要的教学目标之一， 而让幼儿形成良好的个人卫生习惯是完成这一目标的主要途径。卫生习惯的养成必须要从幼儿抓起，其主要内容包括清洁习惯、饮食卫生习惯、睡眠习惯、穿衣习惯等等，在日常的教学活动中，幼儿教师必须要有意识地引导孩子的生活卫生习惯， 教育孩子正确的讲究卫生方式方法，给幼儿创造一个良好的环境氛围，从而在幼儿园之中形成一股讲卫生、知文明的良好风尚，也为塑造整个社会的精神文明风貌贡献一分力量。 该文就主要从分析幼儿养成良好的卫生习惯的重要性入手， 结合幼儿园的教学实际情况来谈一谈帮助幼儿养成良好卫生习惯的方式方法。

1 幼儿养成良好卫生习惯的重要性

1.1 有利于幼儿的健康成长

我们之所以重视培养幼儿的卫生习惯， 最直接的作用和目的就是帮助幼儿的健康成长。有句俗话说“病从口入”，幼儿活泼好动，对于一些新鲜事物充满了好奇感，在日常的生活中经常会用手去触碰很多的东西，如果幼儿没有养成良好的卫生习惯，不能做到勤洗手，那么手上沾染的一些细菌和病毒就很容易在幼儿进行饮食的过程中传入体内，从而导致一些疾病的发生。我们要帮助幼儿形成良好的卫生习惯， 首先就是要让幼儿做到勤洗手、爱干净，尤其是在餐前和如厕之后，都要进行洗手，从而尽可能地减少细菌的传播，保证幼儿的健康成长。

1.2 有利于更好地开展幼儿美育与德育

幼儿良好卫生习惯的养成还有利于更好地改善幼儿园的美育和德育工作。从某一方面来讲，针对幼儿实施卫生健康的教育其实就是实施文明教育， 而文明作为美育和德育的重要组成部分， 幼儿园从抓卫生健康做起，来让幼儿园形成良好的文明风貌，能够提高幼儿的审美水平和思想道德水平。比如：我们在对幼儿开展卫生健康教育的过程中，给幼儿展示两个玩偶，一个是打扮的干净整洁的洋娃娃， 另一个是穿着脏兮兮的衣服、头发乱糟糟的洋娃娃，然后让幼儿进行比较之后说一说你更喜欢哪一个洋娃娃？理由是什么？那么我们的大部分孩子都会选择又干净又漂亮的洋娃娃， 这样幼儿教师就可以告诉孩子，要想获得他人的尊重和喜爱，就要注意个人卫生，做一个干干净净的“洋娃娃”。这样幼儿不仅更加清晰地认识到讲卫生的重要性， 并且还获得了一定的审美认知， 明白干净整洁给人的美好印象所在，有利于正确的引导幼儿的审美观念。

1.3 有利于展现幼儿教育的质量和水平

我们通过培养幼儿的良好卫生习惯， 还能够充分的展现幼儿园自身的教育质量和水平。目前，我们许多的幼儿园都是实行全日制教学，每日三餐、午休等都是在学校中进行，让幼儿形成良好的生活卫生习惯，注意饮食卫生和穿衣卫生， 不仅可以防止一些交叉传染疾病的发生， 还能够让孩子在一天的活动和学习中仍然保持干净整洁的状态， 这样才能够让家长更加放心地把孩子交给幼儿园，从而更加赢得家长的信赖，树立良好口碑和形象，凸显自身的教育教学质量。

2 幼儿良好卫生习惯养成的方法措施

2.1 幼儿教师要进行充分的指导

要实现幼儿良好卫生习惯的培养， 幼儿教师就必须要充分的发挥自身的引导作用， 让幼儿能够更加自觉和主动配合教师和幼儿园要求来搞好个人卫生。 在幼儿园中， 有很多幼儿之所以没有养成一定的卫生习惯， 很大一部分原因就在于他们把一些卫生习惯认为是一种负担。 比如：简单的一个餐前洗手环节，有些幼儿就觉得完全没有必要并且浪费了他们的时间， 为了纠正幼儿的错误认知， 让幼儿把餐前洗手当作一种自然而然的行为习惯， 教师就要充分发挥自身的指导作用，借助于多媒体教学手段，制作一期视频，让幼儿直观的了解上自己手上有可能会存在的一些肉眼看不到的细菌和脏东西，给幼儿最为直观的刺激，并且展示正确的洗手方法， 这样在下一次就餐前可以组织幼儿排队洗手，久而久之，幼儿就会形成一定的惯性思维，只要进行就餐就会自觉主动地洗手， 这样就帮助幼儿养成了良好的卫生习惯。 这样的引导方法要比给幼儿灌输一些枯燥的健康卫生知识有效， 幼儿也能更加主动的接受相应的卫生健康教育，从而提高教学的有效性。

2.2 通过组织教学活动帮助幼儿形成卫生健康意识

为了让幼儿能够养成良好的卫生习惯， 幼儿园还可以通过组织丰富多样的教学实践活动， 来不断地深化幼儿的卫生健康意识， 让幼儿能够学习和掌握到更多的健康卫生常识。比如：幼儿园可以通过开展卫生评比大赛的方法，以班级为单位进行“卫生小卫士”评选活动，教师可以列出相关的卫生标准和要求，从衣食住行等方方面面来对幼儿进行卫生考核， 采用积分制的形式，每周进行一次评选，赢得“卫生小卫士”的幼儿可以获得一定奖励，通过这种评比和树立榜样的方法，能够形成人人争做健康卫生小达人的良好局面。同时，我们可以利用幼儿的好胜心理， 来让他们更多地注意到日常生活和学习中的卫生问题。 简单地说，比如，在上课的过程中不要拿彩色的水笔乱涂乱画， 以免弄脏课桌和衣服，幼儿注意到这些平时的细节问题，就能够逐步的养成良好的卫生习惯。另外，幼儿园在组织日常教学活动的过程中， 还可以适当的增加有关卫生健康的知识和内容，通过故事、诗歌以及歌曲的形式来实施卫生健康教育。让幼儿学唱《卫生歌》，用朗朗上口的旋律来把一些卫生知识串联起来， 让幼儿每天清晨合唱一遍，这样就能够给幼儿带来潜移默化的影响，会不自觉地按照歌曲中唱的那样“饮食卫生记心头，饭前一定先洗手；用餐时间不嬉闹，细嚼慢咽消化好；无证摊贩东西脏，不洁食品不进口；不喝生水不染病，要想健康开水好；生吃瓜果要洗净，鸡鸭鱼肉要适宜；腐烂食物赶紧扔，切莫心疼来害己”来要求自己，从而有效的培养幼儿的良好卫生习惯。

2.3 让幼儿通过实践来养成良好的卫生习惯

在对幼儿进行良好卫生习惯培养的过程中， 还需要让幼儿通过一定的实践把正确的行为方式来加以强化。这就要求幼儿教师要有足够的耐心，要通过反复的实践来让幼儿不断地进行学习， 习惯的养成不可能一蹴而就，是需要日积月累来完成的。 比如：幼儿在幼儿园进行午休的过程中， 要让幼儿学会正确的摆放自己的鞋袜，在完成午休之后要学会整理自己的床铺，保持床铺的干净和整洁，许多幼儿在家中习惯了饭来张口，衣来伸手， 可能在实施上述行为的过程中存在着一定的困难，这时候幼儿教师就要担当起“生活妈妈”的角色，要有足够的耐心，不厌其烦地给幼儿讲解和示范正确的鞋袜摆放方式，注意在这个过程之中，教师不要直接帮助幼儿来完成， 而是要让幼儿通过健身的时间来学会如何在午休后整理好自己的床铺， 让幼儿自己能够亲力亲为，学会自己的事情自己做，在幼儿独立自主地完成一项任务之后， 教师一定要给予充分的表扬和鼓励，这样才能够提高幼儿的自信心，争取下一次做得更好，久而久之幼儿就能形成良好的生活卫生习惯。另外， 幼儿园也可以通过组织开展互帮互助卫生指导实践活动， 让幼儿园大班的小哥哥小姐姐来做一次小小的生活指导教师， 利用幼儿之间独有的亲近感来让年龄较小的幼儿自觉地模仿小哥哥小姐姐的行为， 通过幼儿之间的互帮互助可以取得良好的实践效果， 创设和谐友好的卫生环境氛围。

2.4 幼儿园与家庭合作帮助幼儿卫生习惯的养成

要让幼儿养成良好的卫生习惯， 除了充分的发挥幼儿园的主体作用之外， 家庭的正确引导也是至关重要的。很多幼儿之所以没有从小养成很好的卫生习惯，根本原因就在于自己的家长在日常生活中不注意，给予了幼儿一些错误的示范或者是行为暗示，因此，我们需要构建起幼儿园同家庭合作教育教学模式， 教师和家长共同努力来促进幼儿的健康发展。 幼儿教师要积极与家长进行沟通和联系， 可以定期地进行家访和组织家长座谈会等活动， 教师同家长来共同地探讨有关卫生健康教育的问题， 让家长意识到让幼儿养成良好的卫生习惯的重要性， 这样家长也能够在日常的家庭生活中来督促自己的幼儿讲卫生， 并且能够以身作则给幼儿树立起良好的榜样，比如，家长可以带着自己的幼儿定期地进行家庭卫生大扫除活动， 让幼儿体会到劳动的乐趣，从而构建文明之家，给幼儿的健康成长塑造优良的家庭环境。

3 结语

幼儿良好卫生习惯的养成对孩子的成长非常关键，幼儿园要主动承担起自身的教育职责，与家庭形成良好的合作，关注幼儿的卫生健康问题，从小培养幼儿的正确行为习惯与生活方式， 使幼儿养成良好的卫生习惯。