巧用交互式电子白板提高语文教学实效性研究

周奋文

摘 要：交互式电子白板作为一种先进的教学工具，展现出自身强大的优势，不仅丰富了阅读教学手段，调动了学生的阅读兴趣，多角度提高了学生的阅读能力，而且创新了教与学的模式。文章针对交互式电子白板的内涵以及交互式电子白板融入语文课堂教学中的意义进行详细分析，研究利用交互式电子白板提高语文课堂教学实效性的策略。

关键词：语文教学;交互式电子白板;教学实效性;教学手段

中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）36-0091-02

传统语文教学工作一般都是利用粉笔、黑板向学生们传递知识，此种方式存在巨大的局限性，并且教师仅仅通过语言文字表达，使得很多真实情境与情感难以向学生们进行表述，导致学生出现理解障碍。交互式电子白板为转变传统教学工作弊端带来了强大的动力，可使抽象的内容变得形象直观，让学生不再感到学习枯燥、乏味。本文对运用交互式电子白板提高语文课堂教学实效性的方法进行研究。

一、交互式电子白板概述

交互式电子白板能够与计算机、通信系统进行互联。将交互式电子白板投连接到计算机中，计算机显示器上面的内容，便可以第一时间投影到交互式电子白板的屏幕上。在信息化应用程序的支持下，教师可以将互联网上的内容，通过交互手段搬到课堂教学中，为学生创设良好的教学氛围。此外，教师还可以将定位笔作为鼠标，在交互式电子白板中随意对计算机、网络中的文本进行编辑、注释、保存、截图等操作，并将操作之后的文本随时随地保存到计算机系统中。交互式电子白板作为一种先进化的教学手段，可以轻松地通过计算机、互联网等实现多个信息技术设备的互动，满足远程教学、互联网教学、情境创设等多种教学工作需求。

二、交互式电子白板融入语文课堂教学中的意义

交互式电子白板能够转变传统教学模式，促进语文教学改革创新。交互式电子白板与互联网技术紧密结合，能将绘声绘色的图片、视频、语音等及时传递给学生。这种方式不仅丰富了教学资源，而且可以更好地让学生感受文章所要传递的情感内涵，促进语文教学工作的创新与改革。另外，交互式电子白板能够体现出学生们在学习中的主体性。交互式电子白板趣味性很强，生动丰富的资源可以有效激发学生的学习积极性。在教师的引导下，学生们可以利用交互式电子白板清晰地理解教学知识的重点和内涵，从被动学习转变为主动学习，更直接、更快速地吸收知识。

三、交互式电子白板融入语文课堂教学中需要解决的問题

第一，学生学习积极性不高。传统的语文教学枯燥、乏味，学生学习积极不高，随着新课程改革的不断推进，语文课堂已经进行了改革和创新。但是，部分学生依然保持原来的学习观念，对语文学习缺乏积极性，严重影响了交互式电子白板的应用。第二，课堂教学效率低。语文教学中导致课堂教学效率低的原因主要有以下几种：学生参与课堂的积极性缺失，经常出现溜号的现象;学生因为课前准备不充足，无法跟上教师的思路，影响学习效率;学生缺乏主体意识，在课堂上习惯被动接受知识，问题发现、分析与解决的能力有待提升;课堂教学缺乏趣味性，加上语文知识本身的单调性，降低了学生学习的积极性;第三，学生视野有限。学生刚刚进入学校，知识掌握比较少，视野有限。在这一前提下，想顺利实现交互式电子白板与语文课堂的结合，难度较大。

四、交互式电子白板提高语文课堂教学实效性的策略

1.利用交互式电子白板，激发学生学习热情

学生受自身身体发育特点的影响，对从未接触过的事物以及生动有趣的事物非常好奇。交互式电子白板作为可以融汇各种新鲜事物的技术手段，可以通过生动形象的图片、视频、音频等教学素材，丰富语文课堂教学内容，为学生创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。因此，教师在应用交互式电子白板进行语文教学时，可以用其搜集一些视频、音频，激发学生参与课堂教学的积极性。除此之外，为了提高语文教学效率，教师还可以利用电子白板设置一些互动性活动，让学生能够主动参与到课堂教学中，体会到语文知识的趣味性，从而提高语文素养。例如，在教学人教版小学语文《找春天》时，教师便可以结合文章内容，通过交互式电子白板将“小草、野花、树上的嫩芽、小溪”等视频或图片向学生进行展示，将学生带入到初春的情境中。交互式电子白板将春天的美丽向学生们进行了传递，点燃了学生们的学习热情。这样，教材中的知识点生动地展现于交互式电子白板中，增加了语文课堂教学的生动性，使学生更加深入地理解《找春天》这一课的知识点，有利于教学效率的提高。

2.利用交互式电子白板，提高课堂教学效率

语文教学的重点不仅是让学生学习生字、生词，而且要注重培养学生的语文逻辑思维能力以及审美能力。传统的语文课堂教学中，教师只是按照自己备课的内容来讲，与学生之间的交互相对较少，往往一节课下来学生很难了解课程学习的重点，很难实现语文教学的目标。而教师利用利用交互式电子白板开展语文教学，可以让学生更好地学习新知识，掌握课堂学习的方法，为学生日后学习打下良好的基础。交互式电子白板最为突出的一个优势，便是丰富教学手段与内容。教师可以利用电子白板吸引学生注意力，如设置一些互动游戏，或借助信息技术将课文生动地“演绎”出来，提高语文教学效率。例如，在教学人教版小学语文《落花生》时，为了让学生真正理清文章的脉络，教师可以利用交互式电子白板，将文章的每一部分所讲述的内容向学生进行展示。学生在电子白板的帮助下，有目的、有重点地进行阅读，可以更加透彻地理解文章内容，逻辑更加清晰。此外，教师在完成课文讲解之后，可以在电子白板中设置一些练习题，培养学生的逻辑思维能力，巩固学生的语文知识，提升语文课堂教学效率。

3.利用交互式电子白板，扩宽学生视野

学生由于自身阅历相对浅显，知识积累也较为薄弱，所以对很多文章的情感理解并不是很透彻。此外，语文知识是融会贯通的，并不是停留在一个浅显、单一的内容之上。交互式电子白板资源的丰富性，为学生增长知识、开阔视野打下了良好的基础。为了拓展学生的视野，教师可以运用交互式电子白板搜集一些教材中没有的知识点，一方面可以作为教学的支撑，另一方面可以让学生认识世界。例如，在学习人教版小学语文《月光曲》时，很多学生仅靠书本所诠释的内容，很难深入感知《月光曲》的美妙，甚至很多学生在学习本章节之前，都不知道贝多芬是谁。这时教师便可以利用交互式电子白板，在网络中寻找贝多芬生平事迹、图片资讯，并带领学生欣赏《月光曲》。在学生了解了贝多芬之后，教师也可以利用电子白板搜集其他的音乐家以及钢琴曲，在课堂上进行简单的讲解，这有利于帮助学生积累课外知识，拓展眼界。在交互式电子白板的帮助下，学生开拓了视野，增加了知识积累，培养了文化底蕴，为日后可持续发展打下了坚实的基础。

五、结束语

总之，交互式电子白板作为一种先进的教学手段，为教学带来了更多的可能性。在实际的语文教学过程中，教师应积极结合学生的实际学习情况和教学目标，合理融入交互式电子白板，切实提高语文教学效率。

参考文献：

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