自媒体时代高校辅导员思想政治教育工作路径摭探

孙振尧

摘 要：高校辅导员开展思想政治教育工作，要借助自媒体工具灵活性、开放性和自主性的特点，不断增强思想政治教育工作的有效性。文章分析自媒体时代高校辅导员开展思想政治工作面临的困难，探讨自媒体时代高校辅导员开展思想政治工作的要求，指出自媒体时代高校辅导员开展思想政治工作的新路径：转换自身角色，拓展工作阵地，丰富语言形式和内容。

关键词：高校辅导员;思想政治教育;自媒体时代;人才培养

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）36-0001-02

自媒体是科学技术下的产物，自媒体改变着人们的生活和生产方式。思想政治教育工作是高校重要的教学任务，如何借助自媒体开辟出高校思想政治教育工作的新路径，培养德才兼备的时代英才，是一个重要的课题。这就要求高校辅导员要改变以往的工作理念，积极拓宽自己的工作思路，秉持创新的精神，加强对大学生的思想政治教育。

一、自媒体时代高校辅导员开展思想政治工作面临的困难

1.高校辅导员话语权受到自媒体的严重冲击

自媒体背景下，高校辅导员的话语权受到了严重冲击，表现为网络上谁的信息资源多，谁就占据主导地位，掌握着话语权。虽然高校辅导员的身份具有一定的权威性，但是在网络背景下，人们获取信息的渠道越来越多，高校辅导员不再是大学生获取信息的唯一渠道，从而降低了其在大学生心目中的地位。

2.自主性較强的自媒体影响了参与主体的定位

自媒体时代，人们可以在网上发表个人的观点，大学生作为信息的接受者和传播者，很容易受到网络上不良信息的影响。虽然高校辅导员借助自媒体开展思想政治教育工作，构建网络化信息平台，能在一定程度上加快信息的传递和共享，但是在此过程也会让个别不自律的人加入进来，干扰大学生的学习，造成不好的影响。参与主体界限的模糊性，影响了高校辅导员思想政治教育工作的开展。

3.开放性较强的自媒体提高了真伪信息鉴别的难度

自媒体时代，网络上的信息层出不穷，不同知识层面、不同专业、不同学历的人都可以在网上发表自己的言论，有些虚假的网络言论未经审核就被散播，一旦进入大学生的视野，会产生不良后果。例如，前段时间网络上流传的使用一次性注射器会导致人感染艾滋病的谣言，严重扰乱了社会秩序，影响了人们的正常生活。

二、自媒体时代高校辅导员开展思想政治工作的要求

1.强化高校辅导员思想政治理论建设

自媒体时代，高校辅导员要拓展思想政治教育的新路径，需要建立在自身丰富的思想政治理论基础之上。自媒体时代的教学渠道，相比传统教学模式更具有多样性，也对高校辅导员提出了更高层次的要求。因此，高校辅导员要不断强化自身的素养，努力学习自媒体有关知识，熟练运用各种信息化教学工具，为拓展思想政治教育工作新路径奠定坚实的基础。

2.构建自媒体新平台辅助高校辅导员开展思想政治工作

自媒体时代，高校辅导员开展思想政治工作需要充分借助网络平台的力量，如可以借助微信、微博等平台宣传思想政治教育的相关内容。高校也可以将本校各个专业的辅导员联系在一起，构建思想政治教育团队，借助团队的力量增强教育效果。在思想政治教育团队中，每个辅导员可以根据自身的特长，选取不同的渠道加强对大学生思想政治上的管理，这样可以起到优势互补的作用。

3.细化思想政治工作内容

高校辅导员在自媒体时代开展思想政治工作，需要细化思想政治工作内容。当前，大学生处于大数据时代背景下，获取信息的渠道更加便捷，他们可以从网络上获得自身需要的各种信息。但网络上的海量信息中，也存在一些虚假内容，这些内容为了吸引大学生的眼球，经常采用华丽的外表进行修饰，大学生稍有不慎就容易被欺骗。因此，高校辅导员要加强对大学生思想政治上的管理，引导大学生养成良好的道德品质。传统的思想政治教育中，高校辅导员大多采取纯理论性教学，起到的效果不明显。而在自媒体时代，高校辅导员可以上网搜集有关思想政治教育方面的实际案例，采用案例的形式对学生的思想进行引导，这样会更具说服力。

三、自媒体时代高校辅导员开展思想政治工作的新路径

1.转换自身角色

自媒体时代，高校辅导员开展思想政治教育时需要转变自身角色。在传统的思想政治工作中，高校辅导员和大学生之间存在不平等的关系，表现为高校辅导员掌握着思想政治工作的绝对话语权。而在自媒体时代，高校辅导员和大学生之间的关系应是平等的，双方不能因为年龄、学历以及地位的不同，拥有不同的话语权。这就要求高校辅导员应对自身的角色重新进行定位，秉持平等性的原则，处理好与大学生之间的关系，鼓励大学生发表自己的意见和观点。同时，高校辅导员在思想政治教育中要改变以往灌输式的教育模式，构建起师生之间平等对话的教学模式，以增强大学生参与思想政治学习的积极性。

2.拓展工作阵地

传统教学中，高校辅导员对大学生进行思想政治教育时比较侧重于点对点开展教学，这样的教学效果不明显。而自媒体时代要求高校辅导员创新工作方式，采用“看得见、听得懂”的形式开展思想政治工作。因此，高校辅导员要学会熟练运用自媒体平台拓展自己的工作阵地，并在思想政治工作中融入新的技术。如高校辅导员可以将思想政治教育内容上传到网络，让大学生借助网络就可以学习思想政治的有关内容。这样线上和线下结合的教学模式，更能产生强大的教学效果。自媒体时代，大学生获取信息的速度更加快捷，高校辅导员要在坚守课堂教学的基础上，利用好校园平台，组织大学生参加相关的社团活动、创新性的比赛项目等，并将思想政治教育内容融入到活动中，潜移默化地影响大学生。同时，高校辅导员还要利用好网络平台，创新思想政治教育模式，形成网络、校园、课堂相结合的思想政治教育体系。

3.丰富语言形式和内容

自媒体时代，高校辅导员要改变原有的交流方式，在语言形式和内容上进行创新，以适应教育的发展。高校传统的思想政治教育侧重于为大学生讲大道理，空洞性的思想政治理论难以引发大学生的学习兴趣，甚至会让大学生产生厌倦心理。而新时代高校辅导员采用自媒体语言形式为大学生传达思想政治的有关内容，将生活化的内容融入思想政治教学中，能调动大学生的学习积极性。同时，自媒体的语言活泼幽默，更能拉近高校辅导员和大学生之间的距离，便于高校辅导员高效开展思想政治工作。

四、结语

综上所述，大学时期是大学生成长成才的重要阶段，他们思想政治素质的强化，世界观、人生观和价值观的确立，人格素质的培养和完善等，都离不开持续的、细致的、有针对性的思想政治工作。因此，在自媒体时代，高校辅导员要勇于接受新事物，创新教学理念，丰富教学模式，在转变自身角色的过程中不断提高思想政治教育的有效性，从而培养更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

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