高中政治高效课堂的构建措施探讨

石丽娜

摘 要：在“新课改”的背景之下，教育部门对于教学有了更好的要求，其追求高效性课堂的实行。所谓高效课堂，主要指的是教师在进行课堂教学的时候要不断地将学生的学习效率进行提高，以此我们就可以知道，高效课堂实现的前提条件就是教师需进行高效的讲学，在提高教学效率的基础上提高学生的学习效率。本篇文章主要以高中政治课堂教学为例，首先阐述了开展高中思想政治高效课堂的必要性，使读者明白高效课堂对教学活动的重要作用，之后又详细地给出了如何构建高中政治高效课堂的具体措施，对高中政治课堂教学质量的提高有重要的意义。

关键词：高效课堂 高效讲学 学习效率 教学效率

政治教学是学生高中阶段重要学习内容之一，并且高中政治教学较之前学生所学习的政治难度得到增加。教师在对学生进行政治教学的时候大多使用的是传统的“填鸭式”教学模式，这种教学模式虽说在一定阶段使得学生记住了知识点，但是不利于学生的长远发展。过多的死记硬背使得学生对于政治学习失去兴趣，并且死记硬背的知识内容遗忘的速度也较快，不利于高校课堂的实现。基于此，本文就针对如何构建高中政治高效课堂展开论述。

一、开展高中政治高效课堂的必要性

学生在学习高中政治的时候，对其的感觉是枯燥的，这主要是因为学生在日常生活中很难实际接触到高中政治课堂所涉及的内容，学生对其有一定的陌生感。高中政治知识在初中的知识基础上更加系统、具体地将正确的人生观、价值观、世界观传递给学生，其对学生正确地认识世界有极大的帮助作用。但是由于这些知识点较为枯燥，使学生们在学习的过程中对其失去兴趣，不符合当前高效课堂的要求。因此当前高中政治教师在进行课堂教学的时候要改变教学模式，更新教学手段，不断提高课堂效率。政治高效课堂的实现可以帮助学生更加深入地了解国情以及社会体制等相关知识点，更加快速地树立正确的人生观、价值观以及世界观。

二、构建高中政治高效课堂的措施

教师要是想将高效课堂成功的构建出来，那么首先就應该充分认识以及理解高效课堂的具体概念。教师在构建高效课堂的过程中，所要做的不仅是将教学的方案设计出来，同时还要正确地认识到自身与学生之间的关系。接下来我们就来阐述几条关于构建高中政治高效课堂的具体措施。

（一） 理论联系实际，激发学生学习兴趣

高中政治课堂所教授的内容大多是国家的政治以及经济体制，这些知识都是以理论的形式展现到课本之中，由于学生们在日常生活之中很少接触到这些知识，学生在学习这方面知识的时候在理解上存在一定的难度。政治教师为了提高课堂教学的效率，在教学的过程之中应该首先设计出具体的教学情境，将理论与实际进行联系之后在对学生进行教学，这种教学模式可以增加学生对知识点的理解。比如说教师在讲解“民主选举”这方面的内容时，可以将其与班级中班干部选举进行联系，这样学生就可以将理论的、抽象的知识转化为具体的知识进行理解。

（二）提倡自主学习，突出学生主体地位

学生在课堂中长期的处于被动地位，很可能会对学习失去兴趣，并且这种教学模式所产生的教学效率是极低的。在“新课改”的背景之下，更多的是要求教师在课堂之中应该将学生的主体地位凸显出来，教师在课堂中起到一个引导者的作用。教师在进行课堂教学之前，先让学生们自主地进行预习，使学生对课堂内容有着一个大致的了解，之后教师可以先让学生将自己所了解的知识讲述出来，之后提出一些问题让学生们进行讨论。这种教学模式可以极大地提高学生们学习的自主性，增加学生对政治学习的兴趣，进一步提高教学效率。

（三）利用代入式教学，产生极大的教学魅力

高中政治所涉及的知识面范围是极大的，课程要求的来源也较广，因此教师在进行课堂教学内容时为了进一步增加教学魅力，可以使用代入式的教学模式。这种教学模式可以增加学生对所学习内容的期待感，更加积极地投入到课堂学习之中。比如说在学习“和平与发展：时代的主题”章节时，教师可以让学生将自己代入到教材范例的主人公中，之后扮演外交部发言人进行提问。通过此环节，可以使课堂氛围变得更加活跃，同时也提高了学生们对国际时事的兴趣，使学生的社会认同感建立起来。

三、结语

通过本篇论文，我们了解到高效课堂对高中政治课堂的重要作用。同时也使高中政治教师明白要想实现高效课堂，那么首先就需要将传统的教学观念以及教学方式进行转变，及时更新教学手段，使其与“新课改”所倡导的理念相呼应。当然高中政治教师在构建高效课堂的时候要借鉴其他老师的方式，但也要根据学生的实际情况进行创新，使其所采取的方式符合学生的认知结构，这样才能成功的构建出高效课堂。

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