走进学生心灵打开学生心结

赵帆

【内容摘要】德育是教育的首要任务。初中正处于学生思想道德观念形成的关键时期。作为班主任，做好德育是班级管理工作的重中之重。文章以初中班主任德育工作为研究对象，从走进学生的心灵世界为切入点，就德育工作方法问题进行探讨。

【关键词】德育工作  初中生  方法

教育最重要的是育人，育人的第一要务就是德育。在初中阶段，正处于学生思想道德品质和世界观、人生观、价值观形成的重要时期。因为他们正在青春期，如果教育引导不到位，方法不妥当，极容易产生叛逆心理。因此，加强对初中生德育工作的研究具有十分重要的现实意义。

一、建立良好师生关系，取得学生充分信任

亲其师方能信其道。师生关系是影响德育的基础。良好的师生关系，能够拉近师生之间的心理距离，从而有利于德育工作的开展，最终达到推动班级管理和促进学生成长的目的。因此，作为班主任，应该充分认识到构建良好的师生关系的重要性和必要性。

一是全面了解学生。班主任可以通过问卷调查、谈心谈话、家访等方式，并与学生之前的班主任及科任教师了解，全面摸清学生的底子。班主任应该重点了解学生的家庭情况、学习情况、性格特点及道德品质等方面，尽可能全面地了解学生。只有全面了解学生，才能做到心中有数。

二是尊重学生差异。在一个班级中，有的学生性格开朗、活泼大方，有的学生内向腼腆、不善言辞。有的学生文静内敛，有的学生活泼好动。不同的学生，其个性特点、道德品质、行为习惯等方面有着一定的差异。因此，班主任老师应该坚持全面客观地认识到这种差异存在的客观性，充分尊重学生的个性差异。在对不同个性特点学生进行德育时，应该坚持因材施教，做到有的放矢，从而增强德育的针对性和有效性。譬如对于个性比较开朗的学生，当发现其在思想道德认识和行为习惯方面存在不足时，教师可以直截了当地指出其做得不对的地方。对于个性内向，自尊心较强的学生，班主任则应该注意采取委婉的方式，含蓄地指出来。

三是平等对待学生。当然，不管是什么样的学生，在班主任的眼里都应该是平等的。作为班主任老师，应该将学生摆在与自己平等的位置，而决不能以高高在上的姿态来对待学生，最忌讳的就是居高临下、盛气凌人的态度。特别是对待成绩优秀和成绩较差的学生时，也要一碗水端平，而不能厚此薄彼。班主任只有充分了解学生、理解学生和尊重学生，才能更加有效地教育和引导学生，从而促使学生沿着正确的轨道运行①。

二、及时有效沟通交流，走进学生内心世界

班主任不仅仅是学生的老师，班级的管理者，更应该是学生尊重、信赖的益友。一是在思想上关心学生。班主任应该密切关注学生的思想动态，坚持抓早抓小、防范未然，对于一些苗头性、倾向性的问题，应该及时提醒、纠正、引导，避免一些不良思想对学生的影响和侵蚀。如针对拜金主义、享乐主义等不良思潮，班主任应该晓之以理、动之以情、启之于智力，让学生切实树立正确的世界观、人生观和价值观。二是在情感上关心学生。对于性格内向的学生，班主任应该将其作为重点关注的对象，用真诚的情感去引导和感化学生。譬如，班主任可以让这类学生多参与一些班级集体活动，如班级文艺活动、运动会、读书活动等等，通过这些途径，让他们感受到班集体的温暖，从而在情感上更容易接受教育管理。三是在生活上关心学生。对于一些家庭条件较差的学生，班主任应该给予更多的关心，通过适当的方式给予必要的帮助，让他们感受到老师的关心②。

三、积极开展各种活动，在体验中教育学生

初中生正处于青春的花季雨季，他们精力充沛，爱玩好动。针对这一特点，班主任应该积极开展各种主题活动，让学生在体验中受到深刻的教育。一是结合学生情况开展德育主题活动。在辩论赛中，学生会经历一系列的思考认识和再认识再提高的过程，从而在脑海中留下深刻的印象。如对于学生沉迷网络游戏的问题，班主任可以引导学生通过正反双方辩论的形式，来加深对网络游戏危害的认识和体会，并得出如何应对网络游戏的对策与建议。二是结合热点话题开展德育活动。初中生思想活跃，非常关注社会的热点焦点问题。这些社会话题折射出多种社会问题，特别是要注重社会事件发生后对学生思想观念方面产生的积极影响和消极影响。如2018年重庆发生的乘客与公交车司机争执而导致公交车坠毁，造成多人死亡的事件，班主任应该及时引导学生，正确地认识这一交通事故的原因及危害，从而让学生认识到加强道德修养、养成良好品行的重要性和必要性。三是结合时节变化开展德育活动。在重阳节来临的時候，可以组织学生开展敬老爱老孝老活动，如主动做一次家务劳动。积极开展献爱心、送温暖等志愿服务活动，让学生在社会实践中受到品行教育。利用节假日或周末时间，积极参加社会公益活动，如清扫街道、保护河流等方面的宣传和实践活动。此外，班主任应该发挥为人师表的作用，用自己的言行举止去影响学生，从而成为学生学习的楷模③。

【注释】

① 薛小平. 初中班主任德育工作实效性的强化策略[J]. 名师在线，2018（29）：54-55.

② 郭爱玲. 初中班主任如何利用微信开展德育工作[J]. 教书育人，2018（26）：36.

③ 王丽平. 谈初中班主任德育工作方法艺术[J]. 课程教育研究，2018（36）：186.

（作者单位：甘肃省兰州市第四十九中学）