新时期班主任工作策略研究

郭海强

摘 要：新时期，提高班級管理绩效已经成为班主任的重要工作任务，抓好班级学生的班级管理绩效仅仅凭借班主任的工作热心、信心、耐心和责任心是远远不够的，还应将目标放在讲究班主任工作的策略研究以及方式技巧上。初中生正处于自身成长的关键期，本阶段是学生自身性格及综合素质形成的最为重要的时期，必须高度重视起来。新时期如何探索有效的班主任管理策略，提高班级管理工作效率是班主任所要认真对待研究的重要课题。在初中教育过程中，有效的主题班会对初中生的素质教育作用非常大，针对主题班会对学生实施素质教育成为新时期班主任工作策略研究的有效途径。

关键词：新时期班主任工作;主题班会;素质教育;策略研究

素质教育是新一轮教改工作的重点，抓好学生的素质教育是新时期学生教育工作的中心，已经步入学校教育工作中。新的时期，班主任在具体教学工作方面所要面对的是新的要求，同时在统筹管理学生学习生活、健康以及思想层面又要面临新时期的挑战。班主任必须要审视自身工作的中心重点，将自己头脑中的教育观念以及自身所承担的角色进行有效转变，把教育重点放在学生的心理特点以及个性发展上，从注重学生的心理特点以及个性发展两方面来开展好初中班级管理工作。笔者结合自身多年的班主任工作实践经验，针对新时期初中班主任工作策略展开探讨，以初中主题班会对素质教育的促进作用谈谈在班主任工作策略研究方面的做法。

一、把握主题班会与初中生素质教育的密切关系

在班主任实施班级管理中，一个非常有效的途径就是班会课，班主任通过班会课这条有效渠道对学生进行有针对性的政治、思想、道德和心理素质教育，以促进学生健康成长，对学生未来的发展极其有利。我们知悉班会课的目的是要让班级中的学生通过这条渠道接受到正方向的思想教育，让学生通过参与班会中的活动而使学生的智力及学生的多种能力得到有效开发，使学生逐渐成长为对国家有用的人才，成长为未来国家的建设者。

我们在班会课中最为常用的一种重要课型便是主题班会课，主题班会课是针对某一事物或某一问题作为班会主题而组织学生展开谈论，引导学生在主题班会课中充分发表各自的观点，说出自己的内心真实想法。在学生畅谈时班主任要及时恰当地加以正确引导，合理有效启迪，从而实现提高学生思想道德素质目的的一种极其理想的教育模式。

素质教育是新一轮教育改革工作的重点，抓好学生的素质教育是新时期学生教育工作的中心，已经成为学生教育的重点纳入学校教育工作当中。素质教育的实施必须针对学生的健康发展作为教育目标，以班级学生的全体素质提升作为教育中心，教育中要关注班级学生的主体发展，重点挖掘班级全体学生的内在潜能，促进学生健康和谐发展。

二、主题班会对素质教育的促进作用探究

1.主题班会有利于培养学生的健康心理

在实施素质教育中学生的心理问题成为教育的重点，已经提到学生健康教育日程上来。主题班会恰好给予学生一个展示自我的舞台，给予教师剖析学生一个有效的途径。在班会活动的准备设计环节中，班级学生与班主任进行亲密接触，特别有利于班主任教师发现学生内心深处的心理问题，走进班级学生的内心世界，去深入了解学生，从而为更好地教育学生掌握第一手材料。班主任通过主题班会的实施环节，将学生心理活动的研究作为活动的首要任务，关注点放在尊重爱护学生方面。通过活动的开展，协助学生的心理素质向健康方向发展，以助于学生逐步适应现代化社会发展的需要。

2.主题班会有利于培养班级学生的特长

注重培养班级学生的特长是我们当前实施素质教育的重要任务之一，班主任必须通过主题班会的形式抓好学生特长的培养。在主题班会活动过程中，初中生自身特长便会凸显出来，有效激发其参与活动的欲望。在学生展示自己特长时，得到的是来自班主任老师的信任与尊重，进而产生强烈的求知欲和责任感。通过在主题班会中让学生展示自己的特长，来丰富班会的内容，激发学生的参与积极性，让班会真正成为学生参与的主题班会。

3.主题班会有利于提高学生的文化素质

主题班会课是以一周一个专题形式展示给学生的，其内容可谓丰富多彩。再加上同一个主题内容，学生又会有不同的看法。通过班会主题，任由学生阐述他们各自的想法，发表自己的观点。在这种模式下，有效拓展学生思维就变成了现实。我们所进行的每一节班会课，实质上就是一场逼真的百科知识大展示。表演者在准备环节积累了知识，观赏者在欣赏时学习到了知识。

综上所述，主题班会对当今学校实施素质教育起着积极的促进作用，是班主任注重学生健康发展的最佳途径。通过主题班会的开展，既可以培养初中生的健康心理，又有利于特长生的重点培养，还有利于学生文化素质的提高，可以说主题班会课是进行素质教育最为有效的教育模式，是新时期开展班主任工作的最佳策略。

参考文献：

马鹏群.新时期做好初中班主任工作的策略[J].甘肃教育，2018（3）.