中职学校的幼师班班主任管理工作探析

李利德

摘 要：随着我国教育事业的不断发展，各中职、高专以及本科院校等实现了扩招，这使得各学校的招生规模不断扩大。而随着学生人数的增多，加大了学生的管理难度。在班级管理中，班主任管理工作的有效与否会直接影响到学生的今后发展，也影响到学校的办学水平。本文主要围绕中职学校的幼师班班主任管理工作进行探析。

关键词：中职学校 幼师班 班主任 班级管理

前言

在中职学校日常管理工作中，学生管理是其中的重要任务，而班主任是该项管理工作的主要实施者，因此其管理效率的高低对学生的成长与发展有着较大的影响。与普高学校的学生相比，中职学生的学习基础较差，他们的自我约束能力较差，具有很强的叛逆心理，这加大了班主任管理工作的难度。下文就围绕班主任管理工作进行分析。

一、中职学生的主要特点分析

1.学习基础较差

中职院校的学生学习基础较差，他们没有养成一个良好的学习习惯，甚至对学习非常的厌恶，这使得他们长期受到教师的忽视，心理产生一定的自卑感。另外，还有一些学生不但学习成绩不理想，而且还存在着不良的行为习惯，所以他们的学习性普遍不高。这样一来，就加大了班主任工作的难度。

2.学生的自我约束力不强

中职学生心理发育还不是很成熟，正处于叛逆期，这阶段思想较为偏激，很容易做出一些比较冲动的举动。另外，由于一直以来就扮演着学差生的角色，他们没有养成一个良好的学习习惯，再加上教师因为他们的学习成绩较差而疏于管理，导致他们的自我约束力不强【1】。在这种背景下，他们的自尊与自信、综合素质等方面与普高学生相比要更弱，这使得班主任的管理工作面临着一定的难度。

3.学生的家庭条件不够理想

在一些中职学校里，有些学生来自农村，家庭贫困，是因为自己的家庭条件不够理想而报考中职学校，这对他们的心理造成一定的负面影响。还有一些学生来自离异的家庭，或者是父母有缺陷，这导致他们缺乏关爱，被同学所排斥，所以他们的心理非常脆弱，性格较为内向。笔者所教班级的学生大多数来自农村，有许多都是留守儿童，有11位同学来自离异家庭，还有一位学生的母亲因为患有癫痫，所以从小就受到其他同学的排挤。要想开导这些学生的思想，使他们变得更加的活泼，那么就对班主任的管理工作提出了较大的挑战。

二、班主任班级管理的工作对策分析

1.教师丰富学识，提高自己的道德素养

班主任除了是学生的管理者之外，还是教师，是知识的传授者。因此，要想让广大学生信服自己，尊重自己，那么班主任需要具有丰富的学识。只有当班主任具有较高的威信，学生就会更加服从于班主任的管理。那么究竟要如何才能够树立权威，提高自己的影响力呢？笔者认为可以从以下几方面着手：（1）具有丰富的知识。因为教师的职责在于传道受业解惑，在于教书育人，幼师班的学生今后是要从事教师这个行业，所以对于教师的学识有着较高的要求。试想下，如果教师的学识不足，对于问题一知半解，那么他在学生心目中的形象就会大打折扣。（2）良好的思想道德素质。学生良好习惯的形成除了受家庭因素的影响，还受到教师的影响。班主任的一言一行都会影响学生，所以只有当班主任注重自己的修养，具有良好的思想道德素质，才能够以身作则，为学生树立一个良好的榜样。如此一来，学生就会更加的尊敬自己，更加的信任自己，这对于后期学生思想工作的开展有着重要的意义【2】。

2.教师要关爱每一名学生，加强与学生的思想交流

在班主任管理工作中，班主任需要加强与学生的思想交流，这样才能够了解他们的内心想法，继而对症下药，帮助他们解决思想困境。笔者是担任某中职学校幼师班的班主任，班级中的学生大多数是农村学生，3名城市户口学生，大部分还是留守儿童，也有11位同学家庭离异。为了更好地开展班级管理工作，三年基本每天都在学校陪伴学生们一起成长，并加强与学生的思想交流，了解他们的家庭困境，与困扰他们内心的事情，最后对学生的家庭情况与思想状况有着一定的了解。例如，其中有一位学生就在幼儿时期遭遇了父母因车祸双亡的变故，所以内心痛苦，从小缺乏父母的爱，一直不愿与他人交流。后来笔者加强了对她的关注，发现她非常热爱舞蹈，学习也很努力，所以笔者在很多时候都给予帮助，特别是舞蹈方面让她有了自信，这使得她整个人都活泼开朗起来。还有一个学生母亲有癫痫，自己从小就受同学排挤，她到学校非常内向，这使得该学生的思想教育工作难以得到有效的开展。但是，通过一次次的细心问候，通过方方面面的关心，笔者决定从同学出发，让其他同学带她一起学习做事，慢慢了解真正原因，不断在舞蹈课上表扬她。后面到了二年级，她已经是我们班基本功最好的学生，也慢慢会笑，把更多的时间都放在学习上，最后她变成一个活泼开朗的女孩！由此可见，在班级管理中，只有当班主任关爱每一位学生，让学生都能够感受到爱，感受到关心，那么他们也更愿意吐露自己的心事，这样班主任就能够对症下药开展工作。

此外，有些中职学生非常喜欢玩手机，她们不敢与班主任面对面交流，那么班主任也可以利用网络来与她们进行交流。如，她们喜欢上网、喜欢玩游戏、喜欢聊天，那么班主任可以创建一个班级微信群或者qq群，然后让学生在这个班级群中进行交流，分享自己的快乐。而在开展学生思想工作之时，教师可以通过与学生在网络上私聊，来了解她们的内心想法，甚至与学生聊聊她们最喜欢的游戏或者娱乐事件等，这样就更能够拉近班主任与学生的距离，使班主任走进她们的内心，为后期的班级管理工作打下良好的基础。

结语

综上，中职学生的学习基础较弱，他们的自我约束能力较差，这导致班主任的班级管理工作面临着较大的困难。那么为了提高班级管理效率，为了促进学生的良好发展，班主任要丰富学识，提高自己的道德素养;要关爱每一名学生，加强与学生的思想交流。如此一来，就能够使学生敞开心扉，激发学生的学习兴趣，进而促使她们健康的成长。

参考文献

[1]邓星军.关于中职学校班级管理中加强学生心理健康教育的策略探讨[J].考试周刊，2019（27）：190.

[2]林晖.新时期中職学校班主任德育工作的开展探究[J].好家长，2019（17）：20.