“互联网+”背景下大学英语翻译教学模式创新探讨

邓倩

摘 要：在大学英语教学中，英语翻译的教学是非常重要的内容，而且每年都要向社会提供一些专业的英语翻译人才。现阶段，随着社会经济的迅速发展，以往的英语翻译教学虽然是大学英语教学中的一部分，但是却无法满足社会的要求，所以大学英语教师一定要对英语翻译教学的方法来进行创新。在“互联网+”背景下，英语教师要运用网络技术来进行英语翻译教学，完善英语翻译教学，提升英语翻译教学的效率和质量。文章根据“互联网+”背景下大学英语翻译教学模式的创新进行研究。

关键词：互联网+;大学英语翻译教学;教学模式创新

英语是全世界通用的一种语言，在人们的交流上有着很重要的作用，因此，社会中急需要大量的英语翻译人才，但是现在很多学校所培养出了的英语翻译人才都比较呆板的，无法满足社会对人才的需求。所以，在大学英语教学中，一定要对英语翻译教学方式进行创新，提升英语教学的质量，这样才可以满足社会对英语翻译人才的需求。

一、大学英语翻译教学的问题

（一）没有重视英语翻译教学

很多学校的英语教学中，因为受到了以往灌输式教育的影响，导致英语教学受到了限制。在英语教学中，很多英语教师教学的主要目标就是要提升学生的英语成绩，而且英语教师的教学中心也全部都放到了学生以后的英语四六级考试当中，所以英语教师也就会根据教学目标和考试的内容来选择教学的内容。而且英语翻译的相关知识在英语考试中占有的比例比较少，所以在进行英语教学的时候，英语教师也没有过多的教学英语翻译知识，长时间下去英语翻译教学的内容会变得越来越少，这也就说明了英语教师没有重视英语翻译教学。

（二）缺少对语言交流能力的培养

英语翻译的相关知识在英语教学当中起到了很重要的作用，英语翻译教学可以帮助学生复习他们所学习的英语知识，而且还可以提升学生的英语交流能力，让学生可以把英语知识转变成为英语素养。英语翻译教学因为受到了以往教学方法的影响，在进行英语教学的时候，英语教师只会对英语知识进行教学，而且在期末进行考试的时候，英语翻译的考试内容也全部都是理论知识，所以这也导致学生没有重视提升自身的英语交流能力，限制了学生的发展。因此，英语教师一定要重视英语翻译教学，有效地帮助学生来学习英语理论知识，同时也要培养学生的语言交流能力，这才可以满足社会对人才的需求。

二、“互联网+”背景下大学英语翻译教学模式的创新策略

（一）完善英语翻译教学体系

要是想进行创新就一定要从源头进行改革，要不就算如何来进行创新优化都无法达到效果。要想对大学英语翻译教学的方法进行创新，英语教师就可以开展英语翻译教学的课程，或者开展一些英语比赛等活动，在英语活动当中来让学生对英语翻译知识产生兴趣，提升学生的英语翻译能力。经过相关的英语翻译活动使学生对英语翻译有了学习的兴趣，学校和英语教师也要不断的去完善英语翻译教学的体系，让翻译教学可以结合到英语教学当中。在进行英语翻译教学的时候。英语教师一定要让学生可以掌握英语翻译的相关知识，并且对学生进行更加全面的教学，确保英语翻译教学可以满足社会对人才的需求。

（二）培养学生自主学习能力

在進行英语教学的时候，英语教师一定要培养学生的英语学习能力和英语翻译的能力，而且英语教师要让学生可以自主学习英语翻译知识，自主学习会比接收教师的知识更有效果。而且英语教师也不能一直帮助学生学习知识，所以一定要让学生自主学习英语知识，英语教师因为受到了传统教学方法的影响，都是以自己为中心来进行英语翻译教学。不过随着新课改的推出，一定要提升学生的英语学习能力，利用互联网技术来让学生有更多的渠道来收集英语知识，网络教学可以有效地让学生主动去学习英语知识，而且学生收集英语知识的途径也不只是在英语课中。

（三）运用多媒体进行英语翻译教学

在进行英语翻译教学的时候，英语教师可以借助多媒体技术来进行教学。利用多媒体播放一些英文的视频或者是电影，让学生经过观看视频或者电影来了解英语翻译的知识，英语教师也要与学生一起来进行观看。在遇到一些有意义的句子时，教师可以将视频暂停来进行翻译，让学生了解英语翻译的方法，提升学生的英语翻译能力。英语教师还可以播放一些英语的演讲内容，让学生去了解在英语演讲中的内容，经过这样的教学方法，可以有效地提升学生的英语翻译能力。

结束语

总得来说，在大学英语教学当中，英语翻译教学是非常重要的知识，而且翻译教学也是培养学生英语实践能力的一种方式。因此，大学英语翻译教学要想让学生成为英语翻译的人才，满足社会对人才的需求，就一定要借助互联网的技术来对教学方式进行创新，只要将教学方式进行有效地创新，才可以提升学生的英语翻译能力，使学生在以后会有更好的发展。

参考文献

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