微课在高职网页设计与制作课程教学中的应用

郭立

摘 要：随着信息技术的不断发展，计算机学科在小学、中学教育中已广泛展开，并在高职、大学教育中进行专业化学习。在高职教育当中，与计算机紧密相关的专业有计算机应用专业、计算机网络专业、数字媒体专业、软件技术专业、平面设计与制作专业、数控专业等，涉及的计算机知识更是不胜枚举。这些计算机知识普遍存在理论性高、操作性强、范围广、零碎知识多的特点，部分知识还涉及网络架构、编程设计等内容，对于高职的学生来说有时难以掌握。在高职计算机教学中适当引入微课，能够优化教学过程，丰富教学内容，提高教学质量与实际成效。本文以自身讲授的网页设计与制作课程为例，分析了微课在该课程教学中的应用及效果，希望能为大家提供一些参考。

关键词：微课;高职;网页设计与制作;课程教学;应用

网页设计与制作课程在高职院校的平面设计与制作专业中是长设课程，教学目标是通过对真实网站的分析和解读，让学生体验网页制作的设计思路与制作流程;通过案例的实现，让学生学会使用网页制作工具完成网页制作任务;在完成项目与工作任务过程中实现知识的重组与构建。在常规的教学过程当中，教师一般先讲授网页设计的常用工具和使用方法，然后再引入案例教学，一边演示一边教学，在案例的演示中渗透相关知识点。这就要求学生具备较高的计算机水平，在学生制作大型案例时既要有一定的编写代码能力，还要有较强的实际操作能力。如何学懂这门课，学好这门课，微课的引入，能够生动地讲解一些知识点，将教学内容情景化，便于学生理解掌握。微课本是一种教学手段，它运用信息技术将一些课例片段录制成课堂教学视频，情景化的展示教学内容，很受学生欢迎。

一、明确内容

在高职院校网页设计与制作课程的实际教学过程当中，教师首先要明确这节课的教学内容，是否有“碎片化”的知识点，是否适合微课讲解。在实际教学的时候，教师还需要明确学生的具体学习情况，比如进度与掌握情况等，从而保障教学活动的正常进行。教师要根据教学目标及教学内容选取或制作相应的微课，从而充分发挥出微课所具备的作用，吸引学生的焦点与注意力。除此之外，教师还要合理控制具体时间，如若视频时间比较长，便会与教学原则相背离，很难保障教学活动的正常展开。

二、教学应用

微课能够被运用在网页设计与制作课程的实际教学的多个环节当中。比如教师在实际教学“用表格布局页面”过程当中，需要让学生在布局页面的时候掌握属性设置、嵌套等方法，并且经过不断练习，可以使用多个表格制作出不同排版、不同风格的页面。在“表格的属性设置”“单元格属性设置”知识点上，可以用微课形象的讲解。在用表格进行布局时，教师也可以利用微课创设一个真实情景，让学生在这样的情景当中应用知识，培养他们的学习主动性，让他们将自己学习与掌握的知识运用在解决实际问题上。

同时，微课还可以应用在预习以及复习环节。在新课导入环节，教师可以通过一个有趣的微课视频引起学生的兴趣，从而激发学生的学习主动积极性。在课堂教学活动结束之后，如若学生对某些地方依然存有疑问，教师可以把微课内容拷贝给学生，进而突破空间与时间等方面存有的制约，运用课余时间进行再学习，进而更加深刻地掌握学习内容。

除此之外，微课还可以运用在教学总结环节。让学生也参与到微课制作中，把自己设计的网页作品用小视频的方式进行展示，让其对作品进行仔细阐释，之后教师与学生共同参与到探讨活动当中，将其优势与劣势分析出来，把制作作品时碰到的问题进行讨论，把制作作品时的心得进行分享，形成一个人人参与的、互相促进的学习氛围。

三、视频制作

微课使用短视频的方式进行体现，然而，教师在实际设置微课的时候要重视学生的接收程度。在平时教学过程当中，教师要和学生之间加强互动与交流，建设一个良好的师生关系，让学生把对微课的具体见解与观点表达出来，这样教师才能掌握微课的添加程度。比如在“编写代码”的讲解中，学生反应微课教学过程较快，找不到具体的编写代码位置，记不住具体数据等问題，那么在这部分知识讲授中就不适合应用微课，采用传统的教师直接讲授方法，反而会取得较好的教学效果。再比如，在讲授“使用行为实现网页特效”这部分内容时，学生反映观看微课讲授实现方法映像较为深刻，用微课展示特效使他们直观的感受到动态效果，大家都“学懂了”，而且具体操作也“不难”，那么引入微课就获得了较好的教学效果。

结束语

在现代化社会中，我国高职教育事业快速发展。在这样的情况下，在网页设计与制作课程的实际教学过程当中，教师要不断创新教育手段，将微课适当运用其中，从而丰富教学内容，保证教育质量，提高教育成效。微课在网页设计与制作课程中的运用，主要是根据课程实际特征展开的，将微课所具备的作用全面发挥出来，提升学生的专业水平与能力，这对学生将来的全面发展起着非常重要的作用。

参考文献

[1] 逯杉楠.网页设计与制作课程教学改革的研究与探索[J].赤峰学院学报（自然科学版），2016，32（21）：226-227.

[2] 张宏升，章明珠.《网页设计与制作》课程教学体系的构建与研究[J].电子制作，2017（9）：131-132.