小学生阅读兴趣的培养策略研究

田福才

摘 要：阅读是否有兴趣，不仅影响小学生学习知识的积极性，也影响学生对所读内容的理解。越感兴趣越喜欢学习，越学习越容易感受其中的乐趣，从而让自己的成绩得到提升，这就是教师重视小学生阅读兴趣培养的原因之一。不过，从目前调查的情况来看，很多学校的小学生都对阅读毫无兴趣，只是单纯地按照老师的要求去做。这样的情况对小学生日后的学习成长极为不利。本文从小学生阅读兴趣培养的现状、重要性以及策略等多个方面入手，帮助大家更好地认识到阅读兴趣的意义，促进小学生阅读兴趣的培养。

关键词：小学生;阅读兴趣;培养策略

阅读能让学生积累大量的素材，写出更有趣味的文章，也会让小学生通过阅读获得更多的知识，打开思维。培养小学生阅读兴趣不仅仅是为了让他们养成非常棒的阅读习惯，更是为了让他们在学习中找到阅读的技巧和学习的方法，让学生对学习和阅读不再抵触。不仅如此，学生一旦对阅读产生兴趣，不仅能创造良好的学习情境，还能提高主动学习的意识，养成良好学习习惯，学习成绩也会进步很快，有助于小学生树立自信心。

一 小学生阅读兴趣现状

学习只有不断积累素材才能有更多的内容展示出来，为什么有的学生写的文章非常精彩，有的却枯燥乏味，其主要原因就在于素材积累。而素材积累中，阅读是最重要的环节。对阅读感兴趣就会促使小学生不断去看书，无论是课本还是课外书，都会成为他们的读物，也会成为他们积累素材的媒介。

不过，从目前了解的情况来看，许多小学生的阅读兴趣都不高，甚至还有学生对阅读产生抵触情绪，一篇文章读下来不仅不知道说的是什么，还觉得时间长，枯燥等。除了学生对阅读不感兴趣之外，家长对学生的阅读指导也很少，尤其是在阅读课本选择的时候，家长的选择往往都带有功利性、目的性，导致小学生一听说阅读就十分反感，不愿意静下心来去阅读书籍。在校学习期间，教师也很少重视阅读兴趣，因而对引导学生阅读、发展其阅读兴趣这方面也缺乏足够的耐心，导致学生个性发展受到阻碍，主体地位得不到确定，自然就对阅读学习失去兴趣。

二 小学生阅读兴趣培养的重要性

缺乏兴趣的阅读往往都是带有功利性的，这种阅读可以说是过后既忘，很难在学生脑海中留下印象，时间长了也会让学生对学习产生疲劳感。赫尔巴特曾在《教育学》中提到，兴趣的多方面性是构成儿童意识活跃性的主要动力。从这点可以看出，兴趣在小学生教学中占据多么重要的地位，培养阅读兴趣对学生有多大的帮助。《新课程标准》也强调，小学语文一定要特别重视和启发学生进行课外阅读。课外阅读是小学生积累写作素材，提升阅读速度，掌握技巧，培养兴趣的重要媒介，课外阅读兴趣的养成，不仅要从学生的兴趣、心理入手，更要从读物的选择入手，不要选择一些小学生现阶段较难理解的读物，最好选择一些能让学生轻松理解且记住的读物，在阅读过程中，为小学生创造良好的阅读氛围，并教给小学生如何去阅读，如何去理解，这样能让学生更好地养成阅读习惯。

三 小学生阅读兴趣培养策略

小学生并不会意识到兴趣的重要性，但作为教师不仅要知道，还要格外重视，尤其是在激发学生阅读兴趣方面，必须落实到位。

（一）教师可以根据每一个学生的身心特点和行为习惯来制定具体的教学方案

在教学过程中，如果面向的群体是一二年级的学生，那么，可以通过讲故事的方式来激发学生的兴趣，利用小学生的好奇心，引导他们去关注故事里面的内容，思考故事里面的情节，同时结合更深层的教学方案，让学生养成思考的習惯并产生阅读的兴趣。以识字为例，可安排三节与识字有关的课程《姓氏歌》《春夏秋冬》《小青蛙》，教师可以先问一下学生知不知道自己姓氏的来源，然后根据几个学生的姓氏，为其讲解几个姓氏故事，这样一来就能激发学生的好奇心和兴趣。

（二）多提问，让小学生回答

回答不仅能增加学生的参与感，同时也能增强学生的自信心，尤其是得到老师表扬的学生，活跃度会更高。小学生本身就有很强的求知欲和表现欲，为了获得老师的表扬，很多学生还会积极翻阅书籍，积累正确答案，这样一来就能提高学生的阅读兴趣，让学生对阅读不再发愁。

结语：

培养小学生的阅读兴趣，不仅是为了让学生的成绩得到提升，更是为了让学生在日后的学习中拥有事半功倍的效果。小学生正处于认知阶段，打好基础对未来发展有很大的好处。因此，教师一定要特别注重小学生在阅读兴趣方面的培养，尽量让学生养成爱好阅读的好习惯，这样能帮助学生全面发展，让学生的未来成长更加顺利。

参考文献：

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[2]杨琴.小学生语文阅读兴趣的现状调查与提高策略研究[D].西北师范大学，2018.

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